Einführung in die Erwachsenenbildung, Weiterbildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
1999
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| Schriftenreihe: | Grundriß der Pädagogik
11 Urban-Taschenbücher 671 |
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N KADE
DIETER NITTEL
WOLFGANG SEITTER
EINFUEHRUNG IN DIE
ERWACHSENENBILDUNG/
WEITERBILDUNG
UNTER MITARBEIT VON BIRTE EGIOFF
VERLAG W. KOHLHAMMER
INHALTSUEBERSICHT
1 EINE EINFUEHRUNG IN DIE EINFUEHRUNG - ODER:
WAS ERFAEHRT MAN IN DIESEM BUCH? 9
2 LEBEN IN DEUTSCHLAND - LEBENSLANGES LERNEN:
EINE FALLGESCHICHTE
15
2.1 LEBENSLAUF VERSUS BILDUNGSBIOGRAPHIE 22
2.2 VERMITTLUNG VERSUS ANEIGNUNG 24
2.3 PAEDAGOGISIERUNG DER LEBENSFUEHRUNG UND LEBENS
LANGES LERNEN 26
2.4 DIESSEITS UND JENSEITS DER INSTITUTIONEN 29
3 GESCHICHTE
-
THEORIE
-
FORSCHUNG
32
3.1 GESCHICHTE DES DENKENS UEBER DAS LERNEN
IM ERWACHSENENALTER 32
3.1.1 VOLKSAUFKLAERUNG/VOLKSBILDUNG
YY YY YY YY 34
3.1.2 VOLKS-/ ERWACHSENENBILDUNG UM DIE JAHRHUNDERT
WENDE (1890-1930)
40
3.1.3 ERWACHSENEN-IWEITERBILDUNG IM KONTEXT
DER BILDUNGSREFORM (1960ER UND 1970ER JAHRE)
..
. 52
3.2 THEORETISCHE ZUGAENGE 61
3.2.1 INSTITUTIONSZENTRIERTER ZUGANG: ERWACHSENENBILDUNG/
WEITERBILDUNG
64
3.2.2 BILDUNGSZENTRIERTER ZUGANG: BILDUNG ERWACHSENER
69
3.2.3 LEBENSLAUF ORIENTIERTER ZUGANG: LEBENSLANGES
LERNEN
73
3.2.4 SUBJEKTORIENTIERTER ZUGANG: AENEIGNUNGS
VERHAELTNISSE
79
3.2.5 MODERNISIERUNGSTHEORETISCHE EINSCHAETZUNG
85
3.3 FORSCHUNGSBEFUND
E 9
4
3.3.1 LEHR-LERNFORSCHUNG
9
4
3.3.2 TEILNEHMERINNENFORSCHUNG
101
3.3.3 INSTITUTIONEN- UND ORGANISATIONSFORSCHUNG
108
3.3.4 PROFESSIONSFORSCHUNG
113
3.3.5 DIDAKTISCHE KONZEPTENTWICKLUNG UND
ENTWICKLUNGSFORSCHUNG
120
4 BERUFSFELDE
R
128
4.
1 BEGRIFFLICHE (VOR-)KLAERUNGEN 128
4.1.1 PROFESSION- PROFESSIONALISIERUNG - PROFESSIO
NALITAET
128
4.1.2 EXPLIZITE UND IMPLIZITE BILDUNGSEINRICHTUNGEN ....
130
4.
2 BERUFSBEZEICHNUNGE
N - BERUFSROLLE
N - ZAH
L DER
BERUFLICH TAETIGE
N 132
4.
3 TRAEGE
R UND EINRICHTUNGE
N AUF BUNDES-
, LANDES
-
UND KOMMUNALE
R EBEN
E 137
4.4 INSTITUTIONE
N OHN
E (EXPLIZITEN
) BILDUNGSAUFTRA
G . . . 142
4.
5 FREIBERUFLICH
E TAETIGKEI
T 147
4.
6 PROFESSIONALISIERUN
G UNTE
R MASSGAB
E REFLEXIVER
SELBSTBEGRENZUN
G 151
5 ERWACHSENENBILDUN
G IM UEBERGANG
:
AKTUELL
E THEME
N UND ZENTRAL
E KONTROVERSE
N
..
. 159
5.1 ZWISCHE
N ERZIEHUNGSSYSTE
M UN
D MILIEUBEZU
G ..
. 159
5.2 ZWISCHE
N NEUE
N MEDIE
N UND INTERAKTIO
N 162
5.3 ZWISCHE
N GLOBALISIERUN
G UND REGIONALISIERUN
G . . . 164
5.4 ZWISCHE
N STAAT UND MARK
T 166
6 BILDUNG
, LEBENSLANGE
S LERNEN
: AMBIVALENZE
N
UN
D UNEINDEUTIGKEITE
N
170
6.1 STEIGERUNG
, RISIKO
, GENU
SS 171
6.2 BILDUN
G ALS ENDLOSSCHLEIFE
: NOC
H EIN FALLBEISPIE
L . 174
6
7 ERWACHSENENBILDUNG STUDIEREN
178
7.1 DER WEG IN DAS BERUFSFELD 178
7.2 GESCHICHTE DES STUDIENGANGS 179
7.3 STRUKTUR, VERBREITUNG UND PROFIL DES STUDIENGANGS 182
7.4 STUDIENPRAKTIKEN 186
8 SUPPORT
190
8.1 FORSCHUNGS-UND SERVICEEINRICHTUNGEN 190
8.2 HANDBUECHER UND BIBLIOGRAPHIEN 193
8.3 ZEITSCHRIFTEN UND REIHEN 194
LITERATUR
196
|
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Inhaltsverzeichnis
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Teilbibliothek Stammgelände
| Signatur: |
0002 EDU 480f 2003 A 7012 Lageplan |
|---|---|
| Exemplar 1 | Ausleihbar Am Standort |