Verfügbarkeit: Konzeptionelle Bühnenpraxis in der Theaterpädagogik

Konzeptionelle Bühnenpraxis in der Theaterpädagogik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Otto, Enrico (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; Hamburg ; London Lit 1999
Schriftenreihe:	Werkstattexte aus der Theaterpädagogik 2
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS I. NON-VERBALE ARBEITSFORMEN DER THEATERPAEDAGOGIK, SPEZIELL FUER DIE PRIMARSTUFE UND SEKUNDARSTUFE I (SCHULISCHE FORMEN DER THEATERDIDAKTIK) S. 8 A DAS KISTENTHEATER UND SEINE THEATERDIDAKTISCHEN INTERPRETATIONEN S. 8 B DAS BAUCHLADENTHEATER S.13 C DAS SCHATTENTHEATER IM KISTENTHEATER S. 14 D THEATERFORMEN UND IHRE FUNKTIONEN IN DEN KISTENTHEATER-FORMEN S. 17 1. DIE GUCKKASTENBUEHNE 2. DIE DETAILBUEHNE 3. DIE ARENAFORM 4. DIE FUNKTIONEN E DIE OFFENE TISCHSPIELFLAECHE S. 19 F DER RAEUMLICHE, PERSONENBEZOGENE SPIELVORGANG S. 20 G HISTORISCHES PAPIERTHEATER S. 21 H SZENENGESTALTUNG DURCH GEGENSTANDSIMPROVISATION S. 22 I VOM ROLLENSPIEL ZU EINE ROLLE SPIELEN S. 22 J STELLREGIE ALS VORUEBUNG ZU SPIELLEITERUEBUNGEN S. 23 K UEBUNGEN AN DER ANSPIELFORM S. 24 L GRUPPENIMPROVISATION MIT SPIELCHARAKTER S. 27 M BUEHNENORTERARBEITUNG ANHAND EINES BEISPIELS S. 28 N AUSSCHNITTSTECHNIK ALS GRUNDLAGE DER BUEHNENPRAXIS S. 29 0 ARBEIT AM REQUISIT S. 30 P DIE WAHRNEHMUNG DES MIMISCH-GESTISCHEN IM UEBUNGSVORGANG S. 32 Q UEBUNGEN ZU DEN KOERPEREBENEN S. 33 R REGIETECHNIKEN IN EINER UEBUNGSFOLGE S. 34 S ALTERNATIVE MOEGLICHKEITEN EINER THEATERDIDAKTIK IM SCHULTHEATER DER PRIMARSTUFE UND SEKUNDARSTUFE I S. 35 1. DIE AUSGANGSSITUATION 2. DER ANWENDUNGSGEDANKE 3. DER ARBEITSPRAKTISCHE ANSATZ 4. DIE ARBEIT AM VISUELLEN 5. DIE ARBEIT AN DER ANSPIELSITUATION 6. DIE ARBEIT AN STIMMUNGEN 7. DER POLYPHONE CHARAKTER DES SPIELS 8. FORMEN DES STUECK-SCHREIB-VORGANGS IN DER THEATERPAEDAGOGISCHEN PRAXIS 2 II. HINWEISE ZUR THEATRALISCHEN GRUNDLAGENARBEIT MIT SZENISCH-THEATRALISCHEN TEXTVORLAGEN S. 47 A TEXTBEZOGENE, THEATERDIDAKTISCHE MOMENTE ALS GRUNDLAGEN MOEGLICHER THEATERARBEIT S. 47 B DER DARSTELLUNGSBEREICH IM THEATERPAEDAGOGISCHEN KONTEXT S. 52 C SCHRITTE DARSTELLERISCHER ERKENNTNIS S. 53 D OBJEKTARBEIT IN DER BUEHNENORTCHARAKTERISTIK S. 56 E GRUPPENSPEZIFISCHE EINRICHTUNGSPERSPEKTIVEN S. 62 1. DAS MOTIV 2. DAS MILIEU 3. DIE SPRACHE 4. DIE SPIELMOEGLICHKEITEN F REDUKTION ALS WERKSTATTPRINZIP S. 64 G REGIEKONZEPTE ALS ALTERNATIVFORM S. 66 H DIFFERENZIERTE AUSSAGEWERTE DER SPIELERPERSOENLICHKEIT S. 67 I MODELL EINES INSZENIERUNGSVERLAUFS IN THEATERPAEDAGOGISCHEN SCHRITTEN S. 68 J IMPROVISATION ALS EINSTIEG IN DIE SPIELLEITUNG S. 70 K DIE TEXT-DETAIL-EINRICHTUNG S. 71 L DARSTELLERTRAINING S. 74 III. STUECKVORLAGEN MIT VARIABLEN DRAMATURGISCHEN KONZEPTEN FUER VERSCHIEDENE ALTERSSTUFEN S. 77 A DIE DRAMATURGISCHEN VARIANTEN EINER STUECKKONZEPTION S. 77 B GRUPPENPORTRAITS ALS UNVERWECHSELBARE INSZENIERUNGEN S. 78 C KOSTUEMDETAIL ALS AUFBAUPRINZIP DER PERSOENLICHKEIT S. 80 D IN-SZENE-SETZEN ALS INTERPRETATIONSVERMITTLUNG S. 81 E MODELL EINES INSZENIERUNGSVERLAUFS IN THEATERPAEDAGOGISCHEN SCHRITTEN S. 82 IV. KONZEPTIONELLE GENREARBEIT IN DER THEATERPAEDAGOGIK, AUFGEZEIGT ANHAND DES BEISPIELS MUSICAL S. 84 A MUSICAL ALS MUSIKTHEATER FUER ERSTE ALTERSSTUFEN S. 85 B ZUM ARBEITSPROJEKT MUSICAL FUER JUGENDLICHE UEBERLEGUNGEN ZUR GENREARBEIT DES THEATRALISCHEN IN DER THEATERPAEDAGOGIK S. 86 1. VORUEBERLEGUNGEN ZUR MUSICALARBEIT 2. DIE SCHREIB-KOMPOSITIONS- UND PRODUKTIONSWERKSTATT 3. DER SCHREIBPROZESS 3 4. DIE TEXT-DIFFERENZIERUNGS-TECHNIK 5. DIE SONGSTRUKTUR 6. ZUR REGIE - ARBEIT IM MUSICAL 7. CHOREOGRAPHIE UND SHOWEFFEKT V. STICHWORTE ZUR GENREARBEIT MUSICAL S. 100 VI. DAS STUECKBEISPIEL UP AND DOWN IN VARIANTEN S. 143 VII. ANMERKUNGEN ZUR SPIELLEITERFUNKTION IN DER THEATERPAEDAGOGIK, ASPEKTE EINER HOCHSCHULDIDAKTIK S. 145 4
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