Aggression und Gewalt: 45 Fragen und Projekte zur Gewaltprävention
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Dresden
Sächsische Landeszentrale für Politische Bildung
1998
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| adam_text | Inhalt
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Einleitung 9
I. Wahr nehmen und Erklaren
1. Was versteht man eigentlich unter Gewalt bzw. Aggres 13
sion?
2. Was verstehen Kinder und Jugendliche unter Gewalt? 15
3. Wie berichten die Medien iiber Gewalt? 17
4. 1st Gewalt eine vollig neuartige Erscheinung, 18
ein Phanomen unserer Tage?
5. Wie verbreitet ist Gewalt an Schulen? 19
6. Hat die Gewalt an Schulen zugenommen? 21
7. Was sagt die Kriminalitatsstatistik zur Gewaltentwicklung? 2 2
8. Wo ist die Gewalt verbreiteter: in den alten oder 23
neuen Bundeslandern?
9. Ist Gewalt ein Jungenphanomen? 25
10. Gibt es bei der Gewaltausiibung altersspezifische Un 27
terschiede?
11. An welchen Orten tritt Gewalt besonders ha ufig auf? 28
12. Welche Motive stehen hinter Gewalthandlungen? 29
13. Gibt es ,,typische Tater und ,,typische Opfer ? 30
14. Welche Ursachen haben Aggression und Gewalt? 32
15. Welche Bedeutung hat der Erziehungsstil der Eltern? 34
16. Welche Rolle spielen die Medien? 35
17 Sind in der Schule selbst Ursachen zu suchen? 37
18. Welche Erklarungen fur Aggression und Gewalt ge 39
ben wissenschaftliche Theorien und welche Konse
quenzen ergeben sich daraus fur die Gewalt
pravention?
II. Handeln
19. Welche Strategien zur Gewaltintervention und Ge 45
waltpravention werden an Schulen gegenwartig prak
tiziert?
20. Welche Handlungskonzepte und Praventionsansatze 47
gegen Gewalt gibt es fur Lehrer?
21. Welche Moglichkeiten gibt es an Grundschulen? 51
22. Wie konnen Aggressionen durch eine ,,Bewegte Grund 54
schule vermindert werden?
Inhalt
23. Was ist Hyperaktivitat und wie kann hyperaktiven 55
Kindern geholfen werden?
24. Wie konnen Aggressionen abgebaut bzw. gesteuert 56
werden?
25. Wie konnen aggressive Situationen entkrampft wer 58
den?
26. Welche Moglichkeiten bietet die Interkulturelle Padago 59
gik?
27. Wie sollte die Zusammenarbeit zwischen Schule und 6l
Elternhaus gestaltet sein ?
28. Welchen Beitrag kann Schulsozialarbeit leisten? 62
29. Welche gewaltpraventiven Elemente enthalt die Erlebnis 64
padagogik?
30. Was ist ,,AkzeptierendeJugendarbeit ? 66
31. Welchen Beitrag kann der Jugendschutz zur Gewaltpra 67
vention leisten?
32. Wo sind Kooperationspartner zu suchen? 69
III. Projekte
33 Das Anti Aggressions Training (nach Franz und Ulrike Pe 73
termann)
34. Programm ,,Soziales Lernen (nach Hedwig Lerchenmiiller) 76
35. Das Konflikttraining (nach Thomas Gordon) 79
36. Schlichtermodelle (nach Jamie Walker) 81
37. Tiiter Opfer Ausgleich 84
38. Das Projekt ,,Lebenswelt Schule 85
39. Das schulumfassende Programm (nach Dan Olweus) 88
40. Community Education 92
41. Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM) 94
42. Schulinterne Lehrerfortbildung zur Gewaltpnivention 97
(SchiLF)
43. Der ,,Runde Tisch gegen Gewalt in Sachsen 99
44. Kriminalpraventive Rate 100
45. Aktionsprogramm gegen Aggression und Gewalt (AgAG) 101
IV. Literaturhinweise 103
V. Adressen 107
VI. Karikaturen H3
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