Wirtschaft, Natur, Kultur: systemische Ansätze der Regionalforschung und Umwelterziehung in Nord-Ost-Griechenland ; Ergebnisse eines studentischen Forschungsprojekts
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Osnabrück
Univ. Osnabrück, Fachgebiet Geographie
1998
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41 |
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| adam_text | OSG - MATERIALIEN NR. 41 ISSN 0935 - 6533 RALF KLEIN UNTER MITARBEIT VON
CARLA BALLEN JUDITH BECKER, HELMUT DOEPKER, KAREN GERSDORFF, GABY JANSEN,
HEIKE NEUBER, TINA ROPERS, BEATE SCHINKEL, ANDREAS SCHOMBORG, ANDREAS
WAGENER WIRTSCHAFT, NATUR, KULTUR SYSTEMISCHE ANSAETZE DER
REGIONALFORSCHUNG UND UMWELTERZIEHUNG IN NORD-OST-GRIECHENLAND
ERGEBNISSE EINES STUDENTISCHEN FORSCHUNGSPROJEKTS SUB GOETTINGEN 212 215
442 MATERIALIEN ZUR SCHRIFTENREIHE OSNABRUECKER STUDIEN ZUR GEOGRAPHIE -
OSG - HERAUSGEGEBEN VOM FACHGEBIET GEOGRAPHIE FACHBEREICH KULTUR- UND
GEOWISSENSCHAFTEN UNIVERSITAET OSNABRUECK OSNABRUECK 1998 UNIVERSITAET
OSNABRUECK.- FACHGEBIET GEOGRAPHIE SEMINARSTRASSE 19 A/B D-49069 OSNABRUECK
TEL. (0541) 9694267 INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS I.
THEORETISCHE GRUNDLAGEN 1. SYSTEMISCHE ANSAETZE IN DER REGIONALFORSCHUNG
UND UMWELTERZIEHUNG 9 RALF KLEIN 2. DAS SENSITIVITAETSMODELL VON F.
VESTER 11 ANDREAS SCHOMBURG /ANDREAS WAGENER 2.1 EINLEITUNG , ; 11 2.2
NEUE BETRACHTUNGSWEISE OFFENER KOMPLEXER SYSTEME 11 2.3 PROTOTYPEN DER
BEZIEHUNGEN ZWISCHEN SYSTEMBESTANDTEILEN 14 2.3.1 LINEARE BEZIEHUNGEN .
14 2.3.2 NICHT-LINEARE BEZIEHUNGEN 14 2.3.3 BEZIEHUNGEN HOEHERER ORDNUNG
14 2.3.4 GRENZ- UND SCHWELLENWERTE 14 2.3.5 WIRKUNGEN MIT RUECKKOPPLUNG
15 2.3.6 WIRKUNGEN MIT ZEITLICHER VERZOEGERUNG 15 2.4 BIOKYBERNETISCHE
GRUNDREGELN 15 2.4.1 NEGATIVE RUECKKOPPLUNG IN VERSCHACHTELTEN
REGELKREISEN 16 2.4.2 UNABHAENGIGKEIT DER FUNKTION VOM QUANTITATIVEN
WACHSTUM 16 2.4.3 UNABHAENGIGKEIT DER FUNKTION VOM PRODUKT 16 2.4.4 DAS
JIU-JITSU PRINZIP.... 16 2.4.5 DAS PRINZIP DER MEHRFACHNUTZUNG ^ 17
2.4.6 DAS PRINZIP DES RECYCLING * , 17 2.4.7 DAS PRINZIP DER SYMBIOSE 17
2.4.8 DIE PRINZIPIELLE BEFOLGUNG EINES BIOLOGISCHEN GRUNDDESIGNS 17 2.5
AUFBAU DES MODELLS - ERSTELLUNG EINES SYSTEMRELEVANTEN VARIABLENSATZES
18 2.5.1 ABGRENZUNG DES SYSTEMS 18 2.5.2 DATENSONDIERUNG 18 2.6
ERFASSUNG DER VARIABLEN 19 2.6.1 EINSATZ DER KRITERIENMATRIX 19 2.7
AUFSTELLUNG DER VARIABLENBEZIEHUNGEN 20 2.7.1 HEURISTISCHES
WIRKUNGSGEFUEGE ; 20 2.7.2 BEFRAGUNG : 21 2.7.3 VARIABLENBEZIEHUNGEN
ZWISCHEN DEN 7 SYSTEMBEREICHEN 21 2.7.4 KORRIGIERTES WIRKUNGSGEFUEGE 21
2.7.5 SIMULATION UND INTERPRETATION..: 21 2.8 UEBERTRAGBARKEIT DES
MODELLS 22 2.9 BEISPIEL FUER DIE DURCHFUEHRUNG EINER SENSITIVITAETSANALYSE
23 2.10 MOEGLICHES BEISPIEL FUER DIE DURCHFUEHRUNG EINER
SENSITIVITAETSANALYSE IN NORD-OST- / GRIECHENLAND 23 2.11 BEISPIEL EINER
NETZSTRUKTUR 23 3. NATUERLICH NATUR!? DIE PERSPEKTIVE DES RADIKALEN
KONSTRUKTIVISMUS 25 JUDITH BECKER / TINA ROPERS 3.1 DIE WISSENSCHAFT. 25
3.2 DIE ERKENNTNISTHEORIE DES RADIKALEN KONSTRUKTIVISMUS 26 3.3 DAS
KAUSALPRINZIP 28 3.4 RUECKBEZUEGLICHKEIT. 30 3.5 PASSEN / STIMMEN 31 3.6
DIE SINNESORGANE UND DAS GEHIRN..... 31 3.7 VIELE VERSCHIEDENE
WIRKLICHKEITEN 34 3.8 NATUERLICH NATUR?! 35 INHALTSVERZEICHNIS 4.
SYSTEMTHEORIE UND UMWELTERZIEHUNG 37 KAREN GERSDORFF/ GABY JANSEN 4.1
BEGRIFFSEXPLIKATIONEN...., 37 4.2 SCHWIERIGKEITEN BEIM UMGANG MIT
KOMPLEXITAET 37 4.3 UMGANG MIT UMWELTKOMPLEXITAET IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT
40 4.4 KOMPLEXITAET UND UMWELTERZIEHUNG 41 4.5 AUFGABEN UND PERSPEKTIVEN
DER UMWELTPAEDAGOGIK 42 4.6 ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE AUFGABEN 43 4.6.1
UMWELTBILDUNG IM KONTEXT DER WISSENSCHAFT 43 4.6.2 UMWELTBILDUNG IM
INSTITUTIONELLEN KONTEXT..... , 43 4.6.3 UMWELTBILDUNG IM
STUDIENKONTEXT..... 44 5. OEKOSYSTEMFORSCHUNG UND UMWELTBILDUNG 45 CARLA
BALLER / HEIKE NEUBER 5.1 OEKOSYSTEMFORSCHUNG 45 5.1.1 MAB PROGRAMME 45
5.1.2 MAB PROJEKT DER BORNHOEVEDER SEENKETTE. :,.A6 5.1.3 UNEP-HEM... 46
5.2 UMWELTBILDUNG IN DEN BIOSPHAERENRESERVATEN 47 5.3 BEISPIELE FUER DIE
PRAKTISCHE UMSETZUNG DER UMWELTBILDUNG 49 6. GUETESIEGEL - INSTRUMEN T
ZUR OEKOLOGISIERUNG DES TOURISMUS? 54 HELMUT DOEPKER / BEATE SCHINKEL
6.1 TOURISMUS IN GRIECHENLAND 55 6.2 GUETESIEGEL - INSTRUMENT ZUR
OEKOLOGISIERUNG DES TOURISMUS? 55 6.3 GUETESIEGEL *GRUENER KOFFER 56 7.
SALONIKI: EIN HISTORISCH-GEOGRAPHISCHER UEBERBLICK . 58 MARIA
KOLIOPOULOU 7.1 DIE STADT HEUTE 58 7.2 THESSALONIKI: KULTURHAUPTSTADT
EUROPAS 1997 59 7.3 STADTGESCHICHTE 60 7.3.1 DIE ANTIKE STADT ., 60
7.3.2 DIE ROEMISCHE ZEIT 61 7.3.3 DIE BYZANTINISCHE ZEIT . 61 7.3.4 DIE
OSMANISCHE ZEIT ; 62 7.3.5 DER STAAT GRIECHENLAND 63 A II. EMPIRISCHE
ERGEBNISSE 1. DAS NESTOS-SPIEL ,65 KAREN GERSDORFF/ GABY JANSEN 1.1
ZIEL DES SPIELS ..,.65 1.2 AUFBAU DES SPIELS UND SPIELVERLAUF 65
INHALTSVERZEICHNIS 2. FELDUNTERSUCHUNG ZUM KLEINSAEUGERVORKOMMEN IN
NORD-OSTGRIECHENLAND 69 CARLA BALLER /HEIKE NEUBER 2.1 TAXONOMIE 69 2.2.
ZIEL DER UNTERSUCHUNG . 69 2.3 MATERIAL UND METHODE 70 2.4 GEFANGENE
ARTEN 70 2.4.1 HAUSMAUS (MUS MUSCULUS) 70 2.4.2 FELSENMAUS (APODEMUS
MYSTACINUS) 72 2.4.3 WALDMAUS (APODEMUS SYLVATICUS) : 73 2.4.4
FELDSPITZMAUS (CROCIDURA LEUCODON) ; ..-. 73 2.5 WEITERE
KLEINSAEUGERARTEN NORDGRIECHENLANDS 74 3. GEBAEUDENUTZUNG IN LIMENAS
(THASSOS) ; 75 ANDREAS SCHOMBORG 4. BEWERTUNG DER BEHERBERGUNGSBETRIEBE
IN PATITIRI (ALONISSOS) UND KERAMOTI (KAVALA) 79 HARTMUT DOEPKER / BEATE
SCHINKEL 4.1 BEHERBERGUNGSBETRIEBE IN PATITIRI (INSEL ALONISSOS) 79
4.1.1 ANGABEN ZU DEN BEHERBERGUNGSBETRIEBEN 79 4.1.2 EINSCHAETZUNGEN DER
HOTELIERS.... 80 4.1.3 BEWERTUNG DER KRITERIEN 81 4.2
BEHERBERGUNGSBETRIEBE IN KERAMOTI (NORD-OST-GRIECHENLAND) 83 4.2.1
ANGABEN ZU DEN BEHERBERGUNGSBETRIEBEN 83 4.2.2 EINSCHAETZUNGEN DER
HOTELIERS 84 4.2.3 BEWERTUNG NACH DEN KRITERIEN 85 4.3 VORSCHLAG EINES
KRITERIENKATALOGES FUER EIN GUETESIEGEL IN GRIECHENLAND VERSUS GRUENER
KOFFER : .- 86 4.4 ZUSAMMENFASSUNG 87 5. TOURISMUS AUF ALONISSOS UND IN
KERAMOTI 89 ANDREAS WAGENER 5.1 STRUKTUR DER STICHPROBE : ; 89 5.2
VERKEHRSMITTELWAHL 89 5.3 AUFENTHALT I : 90 5.4 UMWELTGUETESIEGEL : 90
5.5 AUSGABEN 91 5.6 ZIELWAHL , 91 5.7 AKTIVITAETEN IM URLAUB 91 5.8
MOTIVE DER URLAUBER 92 5.9 BEWERTUNGEN DER URLAUBER 93 5.10 NATIONALPARK
94 LITERATUR .. ?6 UEBERSICHTSKARTEN ; : 99
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