Availability: Empirisch begründete Theoriebildung | Technische Universität München

Empirisch begründete Theoriebildung: zur Logik und Methodologie interpretativer Sozialforschung

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Bibliographic Details
Main Author:	Kelle, Udo 1960- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim Dt. Studien-Verl. 1997
Edition:	2. Aufl.
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DES HERAUSGEBERS 1 EINLEITUNG 2 QUALITATIVE SOZIALFORSCHUNG UND THEORIEKONSTRUKTION - EIN PROBLEMAUFRISS 2.1 DAS PROGRAMM EINER NATURALISTISCHEN SOZIALFORSCHUNG - DIE FRUEHE CHICAGOER SCHULE 2.2 DIE KRITIK AN QUALITATIVEN FORSCHUNGSMETHODEN 2.3 DAS INTERPRETATIVE PARADIGMA 2.4 ZUSAMMENFASSUNG 3 DIE ERK1AEREN:VERSTEHEN-KONTROVERSE 3.1 METHODENDUALISMUS VS. UNIFIED SCIENCE : GRUNDPOSITIONEN DER KONTROVERSE 3.2 HANDLUNGSERKLAERUNG UND KAUSALERKLAERUNG: DIE DEBATTE IN DER ANALYTISCHEN HANDLUNGSTHEORIE 3.3 ERGEBNISSE DER KONTROVERSE 4 HANDIUNGSERKIAERUNGEN UND RATIONAL CHOICE 5 DIE WISSENSCHAFFSTHEORETISCHEPROBLEMSTELLUNG: DIE FRAGE NACH DER RATIONALISIERBARKEIT DER THEORIENBILDUNG 6 MODELIE DER THEORIENBILDUNG I: DER INDUKTIVISMUS 6.1. DER KLASSISCHE INDUKTIVISMUS EMPIRISCH BEGRUENDETE THEORIEBILDUNG 6.2. DER RECHTFERTIGUNGSINDUKTIVISMUS 6.3. ERKENNTNISTHEORETISCHE PROBLEME DES INDUKTIONSPRINZIPS 6.4 LOESUNGSVERSUCHE DES INDUKTIONSPROBLEMS 6.5 DER INDUKTIVISMUS UND DIE FORSCHUNGSLOGIK QUALITATIVER METHODEN 6.6. ZUSAMMENFASSUNG 7 MODELLE DER THEORIENBILDUNG II: REICHENBACH UND POPPER 7.1 ENTDECKUNGSZUSAMMENHANG UND RECHTFERTIGUNGS- ZUSAMMENHANG 7.2 POPPERS KONZEPTE DER THEORIENENTSTEHUNG 7.3 ZUSAMMENFASSUNG 8 MODELLE DER THEORIENBILDUNG 111: PEIRCES UND HANSONS KONZEPT DER ABDUKTION 8.1 PEIRCES KONZEPT DER HYPOTHESENFINDUNG 8.2 HANSONS ABDUKTIONSKONZEPT ALS VERFAHREN RATIONALER HYPOTHESENSELEKTION 8.3 ZUSAMMENFASSUNG 9 DER ABDUKTIONSBEGRIFF IN DER QUALITATIVEN SOZIALFORSCHUNG 9.1 ABDUKTION: VERSTEHEN UND HANDLUNGSERKLAENING 9.2 REZEPTIONSLINIEN IN DER QUALITATIVEN SOZIALFORSCHUNG 9.3 ZUSAMMENFASSUNG INHALTSVERZEICHNIS 10 MODELLE DER THEORIENBIIDUNG IV: DER WISSENSCHAFTSHISTORISCHE ANSATZ 10.1 METHODOLOGIEN DER ENTDECKUNG UND DAS PROBLEM RATIONALER THEORIENTRANSITION 10.2 DIE HIERARCHISCHE STRUKTUR WISSENSCHAFTLICHEN WISSENS 10.3 DIE THEORIE WISSENSCHAFTLICHER REVOLUTIONEN 10.4 THEORIENFORTSCHRITT ALS EVOLUTION VON FORSCHUNGSPROGRARNRNEN 10.5 DIE THEORIE DES PROBLERNINDUZIERTEN ERKENNTNISFORTSCHRITTS 10.6ZUSAMMENFASSUNG 11 ZWISCHENBIIANZ: METHODOLOGISCHE REGELN EMPIRISCH BEGRUENDETER THEORIEKONSTNIKTION 12 SOZIALWISSENSCHAFTLICHE KONZEPTIONEN DES THEORIEBEGRIFFS 12.1 THEORIEN MITTLERER REICHWEITE 12.2 SENSIBILISIERENDE KONZEPTE 12.3 ZUSAMMENFASSUNG 13 DIE METHODE DER ANALYTISCHEN INDUKTION 13.1 DAS FORSCHUNGSLOGISCHE KONZEPT VON ZNANIECKI 13.2 WEITERENTWICKLUNGEN IN DER FORSCHUNGSPRAXIS 13.3KRITISCHE POSITIONEN ZUR ANALYTISCHEN INDUKTION 13.4 ZUSAMMENFASSENDER UEBERBLICK: ANALYTISCHE INDUKTION ALS METHODOLOGIE EMPIRISCH BEGRUENDETER THEORIEKONSTNIKTION EMPIRISCH BEGRUENDETE THEORIEBILDUNG 14 DIE METHODE DER EMPIRISCH FUNDIERTEN THEORIEBILDUNG VON GLSSER UND STRAUSS 283 14.1 DER FORSCHUNGSPOLITISCHE AUSGANGSPUNKT DES VERFAHRENS - DIE KRITIK ARN HYPOTHETIKO-DEDUKTIVEN PARADIGMA 285 14.2 GRUNDLAGEN DES VERFAHRENS 289 14.3 THEORETISCHE SENSIBILITAET: DIE BEDEUTUNG HEURISTISCHER KONZEPTE BEI DER THEORETISCHEN KODIERUNG 313 14.4 ZUSAMMENFASSENDER UEBERBLICK: GROUNDED THEORY ALS METHODOLOGIE EMPIRISCH BEGRUENDETER THEORIEBILDUNG 341 15 ABDENENDE DISKUSSION: LOGIK UND METHODOLOGIE QUALITATIVER THEORIEKONSTRUKTION 35 1 15.1 DIE STRUKTUR THEORETISCHER AUSSAGEN 35 1 15.2 DER FORSCHUNGSPROZESS 353 1 5.3 METHODOLOGISCHE REGELN FUER DIE THEORIEBILDUNG 358 15.4 ZUSAMMENFASSUNG 368
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