Verfügbarkeit: Einführung Grundschule | Technische Universität München

Einführung Grundschule: Geschichte - Auftrag - Innovation

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Knörzer, Wolfgang (VerfasserIn), Grass, Karl (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim [u.a.] Beltz 1998
Schriftenreihe:	Beltz Pädagogik
Schlagwörter:	Grundschule Geschichte Bildungspolitik Deutschland Lehrbuch
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adam_text	Beltz Reihe Pädagogik 5 Inhaltsverzeichnis Vorwort.......................................................... 7 Eine gemeinsame Grundschule für alle Kinder: lange gefordert, heftig umstritten, spät verwirklicht......................................... 9 Ideengeschichtliche Wurzeln für eine gemeinsame Schule.............. 11 Das religiöse Motiv des Johann Arnos Comenius.................... 11 Das politische Motiv der Aufklärung.............................. 20 Das nationale Motiv und das Motiv der allgemeinen Menschenbildung. 22 Das soziale Motiv, vor allem vertreten von den Lehrervereinen........ 30 Die Situation der Schule im 19. Jahrhundert......................... 35 Die philantropische Bewegung gegen Ende des 18. Jahrhunderts....... 35 Staatliche Maßnahmen gegen das neuhumanistische Bildungsideal in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts......................... 41 Repressive Maßnahmen gegen die Volksschule und die Ausbildung der Volksschullehrer............................................. 42 Verbesserungen im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts............... 47 Alltag in einer Volksschule....................................... 48 Der Zugang zu den höheren Schulen.............................. 51 Weimarer Republik: Kampf um die Einführung der Grundschule. Neun historische Marksteine eines bildungspolitischen Streits......... 53 Die Reformpädagogik prägt die neue Grundschule...................... 63 Die gesellschaftliche Situation im ausgehenden 19. Jahrhundert......... 65 Geistesgeschichtliche Umbrüche um die Jahrhundertwende............ 68 »Das Jahrhundert des Kindes«................................... 68 Jugendbewegung.............................................. 80 Kunsterziehungsbewegung...................................... 82 Lebensphilosophie............................................. 84 Geisteswissenschaft............................................ 85 Das Unterrichtskonzept der Herbartianer........,.................. 91 Die Kritik an der bisherigen Schule. Reformpädagogische Vorstellungen von der Schule der Zukunft..................................... 95 6 Beltz Reihe Pädagogik Prinzipien für die neue Schule..................................... 111 Auszüge und Erläuterung von zwei Unterrichtsstunden im Geiste der Reformpädagogik.......................................... 116 Wandlungen der pädagogischen Konzeption der Grundschule............ 123 Grundschule im Nationalsozialismus............................... 124 Restauration nach dem Zusammenbruch. Unterschiedliche Regelungen der Länder über die Neugestaltung der Grundschule ................ 126 Entscheidende Impulsgeber für eine Weiterentwicklung der Grundschule. Erwin Schwartz, der Arbeitskreis Grundschule und der Deutsche Bildungsrat................................................... 130 Grundschulreform 1966: wissenschaftsorientiertes Lernen............. 135 Gegenbewegung »Offener Unterricht«. Kindgemäße und sachorientierte Grundschule.................................................. 144 Aktuelle Trends.................................................... 149 Strukturen..................................................... 150 Neue Lernbereiche............................................... 161 Organisation des Unterrichts...................................... 166 Materialteil.......................................................... 169 Gesamtunterricht. Die Konzeptionen bei Berthold Otto und beim Leipziger Lehrerverein.......................................... 170 Das Grundschulgesetz 1920....................................... 172 Richtlinien zur Aufstellung von Lehrplänen für die Grundschule in Preußen 1921. Auszüge......................................... 174 Auszüge aus gegenwärtig gültigen Lehrplänen einzelner Bundesländer. 4 Beispiele.................................................... 176 Zielsetzung und Aspekte eines fächerverbindenden Themas. Beispiel aus dem 1./2. Schuljahr.................................. 182 Literaturverzeichnis................................................. 185 Personenregister................................................... 189 Sachregister....................................................... 190
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