Verfügbarkeit: Vorsprung durch Fremdsprachentraining

Vorsprung durch Fremdsprachentraining: Ergebnisse einer Unternehmensbefragung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Schöpper-Grabe, Sigrid 1959- (VerfasserIn), Weiß, Reinhold (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Köln div 1998
Schriftenreihe:	Kölner Texte & Thesen 43
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adam_text	Inhalt Vorwort 10 EinfÃ¼hrung 12 Konzeption der Untersuchung 17 Zielsetzung 17 Theoretische Grundlegung 18 Fragestellungen 21 Erhebungsverfahren und DurchfÃ¼hrung 24 Schriftliche Unternehmensbefragung 25 ErgÃ¤nzende telefonische Befragung 30 Einzelfallstudien 33 ExpertengesprÃ¤che in Form von Workshops 34 Ergebnisse der schriftlichen Unternehmensbefragung 35 Beschreibung des Untersuchungssamples 35 Fremdsprachenbedarf in Klein und Mittelbetrieben 40 Umfang des Fremdsprachenbedarfs 40 Rangfolge der einzelnen Fremdsprachen 44 Anzahl der verwendeten Sprachen 48 Fremdsprachenbedarf in den verschiedenen Funktionsbereichen 50 Anteil der Mitarbeiter mit Fremdsprachenbedarf im Unternehmen insgesamt 54 Strategien der Unternehmen zur Deckung des Fremdsprachenbedarfs bei den Auszubildenden 57 Bedeutung der Fremdsprachenkenntnisse bei der Einstellung von Auszubildenden 57 Angebote zum Fremdsprachenlernen in der Ausbildung 60 5 ] Strategien der Unternehmen zur Deckung des Fremdsprachenbedarfs bei den Mitarbeitern 75 Inner und auÃŸerbetriebliche Fremdsprachenkurse 89 Rahmenbedingungen 90 Zielgruppen 94 Schwerpunkte der Fremdsprachenvermittlung 99 Schwierigkeiten bei der Teilnahme an fremdÂ¬ sprachlichen Aus und WeiterbildungsmaÃŸnahmen 103 GewÃ¼nschte Hilfestellungen 106 GrÃ¼nde fÃ¼r den Verzicht auf fremdsprachliche Aus und WeiterbildungsmaÃŸnahmen 108 Bedeutung von Auslandsaufenthalten 110 ZukÃ¼nftiges Engagement in der fremdsprachlichen Aus und Weiterbildung 114 ErgÃ¤nzende Kommentare der Unternehmen 116 Ergebnisse der telefonischen Befragung 120 Beschreibung des Untersuchungssamples 120 Volumen der fremdsprachlichen Aus und Weiterbildung 123 Fremdsprachen im internen/externen Kursangebot 126 Organisationsformen der fremdsprachlichen Aus und Weiterbildung 128 Berufsbegleitende oder intensive Kursformen 128 TrÃ¤ger der betrieblich gefÃ¶rderten Fremdsprachenkurse 131 Betriebliche Bedingungen der fremdsprachlichen Ausbildung 136 Konzept der betrieblichen FremdsprachenfÃ¶rderung 137 Methoden und Lehr ZLernmaterialien in der fremdsprachlichen Aus und Weiterbildung 139 Bewertung der fremdsprachlichen Voraussetzungen 142 6 Auszubildende 143 Mitarbeiter 146 Zertifizierung der fremdsprachlichen Leistungen 149 Zertifizierung der betrieblich gefÃ¶rderten FremdÂ¬ sprachenkurse in der Aus und Weiterbildung 149 Bedeutung von Fremdsprachenzertifikaten bei der Einstellung von Mitarbeitern 154 Akzeptanz von Auslandsaufenthalten/ Austauschprogrammen 159 Bereitschaft der Unternehmen zur FÃ¶rderung von Auslandsaufenthalten 159 Bereitschaft der Unternehmen zur FÃ¶rderung von AustauschmaÃŸnahmen 160 Interesse der Auszubildenden und Mitarbeiter an Auslandsaufenthalten 162 GrÃ¼nde fÃ¼r den Verzicht auf die Nutzung von Auslandsaufenthalten 165 Einzelfallstudien 173 â€žKangaroo courses Englischkurse in der Freizeit fÃ¼r Schichtmitarbeiter 174 Easy going language learning Fremdsprachenlernen mit suggestopÃ¤dischen Elementen 179 â€žEnglisch Sprachzirkel zur fortlaufenden Sicherung der erworbenen Fremdsprachenkompetenz 187 KaufmÃ¤nnische Fremdsprachenkurse mit Kammerzertifikaten 194 Sprachaktion â€žFranzÃ¶sisch im Handwerk der Handwerkskammer Trier 199 Betriebsinterner Englischunterricht fÃ¼r gewerblichÂ¬ technische Auszubildende 207 7 ! Bedarfsorientiert und zielfokussiert Interne SprachÂ¬ kurse in einem mittelstÃ¤ndischen Gastronomiebetrieb 212 Offenes Kursangebot und bedarfsorientiertes Fremdsprachentraining 216 Fremdsprachenlernen als Training on the job bei einem Reiseveranstalter mit vier Mitarbeitern 222 Gemeinsamer FranzÃ¶sischkurs fÃ¼r Auszubildende und Mitarbeiter 226 MaÃŸgeschneidertes Fremdsprachenangebot fÃ¼r alle Mitarbeiter 228 PraxisnÃ¤he durch die Kombination aus Fremdsprachenunterricht und Auslandsaufenthalten 233 Berufsbezogenes Fremdsprachenlernen durch FernlehrgÃ¤nge 237 Bedarfsorientierte externe Fremdsprachenkurse fÃ¼r Bankangestellte 241 Zusammenfassung 244 Fremdsprachenbedarf 244 Strategien zur Deckung des Fremdsprachenbedarfs in der Ausbildung 245 Strategien zur Deckung des Fremdsprachenbedarfs in der Weiterbildung 247 Interne und externe Fremdsprachenkurse in der Aus und Weiterbildung 248 Bewertung der fremdsprachlichen Voraussetzungen der Auszubildenden und Mitarbeiter 255 Zertifizierungen 255 GrÃ¼nde fÃ¼r den Verzicht auf Angebote zum Fremdsprachenlernen 257 8 Akzeptanz von Auslandsaufenthalten/ AustauschmaÃŸnahmen 257 ZukÃ¼nftiges Engagement in der betrieblichen FremdsprachenfÃ¶rderung 258 Handlungsperspektiven 259 FremdsprachenfÃ¶rderung an allgemeinbildenden Schulen 260 Ausbau des fakultativen Fremdsprachenangebots an den Berufsschulen 263 Zeitflexible LÃ¶sungen 264 Verpflichtender Fremdsprachenunterricht in Berufen mit ausgewiesenem Bedarf 265 Berufsschule als vorrangiger Lemort 267 Abstimmung zwischen Betrieben und Berufsschulen 268 Sicherung des Fachlehrerbedarfs 269 Kooperation zwischen Bildungsanbietern und Betrieben 270 Handlungsorientierung als Grundlage einer berufsbezogenen Fremdsprachendidaktik 272 Verbesserung der Transparenz berufsbezogener Zertifizierungen 276 FÃ¶rderung von Auslandsaufenthalten 278 Informationen und Beratung fÃ¼r Klein und Mittelbetriebe 279 Literatur 281 Die Autoren 288 9 i
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