Verfügbarkeit: Wechselbeziehungen im Lebensraum Moor

Wechselbeziehungen im Lebensraum Moor:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schnitzler, Heinrich (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Köln Aulis-Verl. Deubner 1997
Schriftenreihe:	Unterrichtspraxis Biologie 19
Schlagwörter:	Biologieunterricht Lehrmittel See Sekundarstufe 1 Ökosystem Moor Unterrichtseinheit
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ISBN:	3761418965

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adam_text	Titel: Wechselbeziehungen im Lebensraum Moor Autor: Schnitzler, Heinrich Jahr: 1997 Inhalt Inhalt Vorwort ........................................................................... 5 I. UE: Moore, ihre Entstehung und ihre Veränderung durch den Menschen ................... 7 1.1 Sachinformation .............................................................. 8 1.2 Informationen zur Unterrichtspraxis................................................ 12 1.2.1 Einstiegsmöglichkeiten ......................................................... 12 1.2.2 Erarbeitungsmöglichkeiten ...................................................... 12 Material l./M 1: Der Aufbau eines Hochmoores....................................... 15 Material l./M 2: Eine Beschreibung eines Hochmoores................................. 16 Material l./M 3: Ein Niedermoor im Vergleich zu einem Hochmoor ........................ 17 Material l./M 4: Allgemeine Kennzeichen von Mooren.................................. 18 Material l./M 5: Die Entstehung eines Hochmoores.................................... 19 Material l./M 6: Die Deutung von Hochmoorbohrungen................................. 20 Material l./M 7: Die Veränderungen eines Hochmoores durch den Menschen................ 21 1.2.3 Lösungshinweise zu den Aufgaben der Materialien .................................... 22 1.3 Medieninformationen .......................................................... 23 1.3.1 Audiovisuelle Medien .......................................................... 23 1.3.2 Zeitschriften ................................................................. 24 1.3.3 Bücher ..................................................................... 25 II. UE: Pflanzen im Moor............................................................. 27 11.1 Sachinformation .............................................................. 28 11.2 Informationen zur Unterrichtspraxis................................................ 30 11.2.1 Einstiegsmöglichkeiten ......................................................... 30 11.2.2 Erarbeitungsmöglichkeiten ...................................................... 30 Material ll./M 1: Die Standortansprüche der Torfmoose ........................ ........ 34 Material UM 2: Die Torfmoose als Wasserspeicher.................................... 35 Material ll./M 3: Die Einrichtungen der Torfmoose zur Wasserspeicherung................... 36 Material ll./M 4: Torfmoose machen den Boden sauer.................................. 37 Material ll./M 5: Die Fangmechanismen verschiedener Hochmoorinsektivoren................ 38 Material ll./M 6: Fang und Verdauung von Insekten auf Sonnentaublättern .................. 39 Material ll./M 7: Insektenfang bei Sonnentau und Kannenpflanze - ein Vergleich ............. 40 Material ll./M 8: Die Anpassungen von Schilf an das Leben in seichtem Wasser .............. 41 Material ll./M 9: Die Bedeutung des Schilfröhrichts in der Natur.................. ........ 42 Material II./M10: Die Moosbeere und ihre Anpassungen an das Leben auf Torfmoospolstern..... 43 Material II./M11: Weitere Heidekrautgewächse und ihre Anpassungen an das Leben in Hochmooren .................................................... 44 11.2.3 Lösungshinweise zu den Aufgaben der Materialien .................................... 45 II .3 Medieninformationen ....................................................... 46 11.3.1 Audiovisuelle Medien .......................................................... 46 11.3.2 Zeitschriften ................................................................. 47 N.3.3 Bücher ..................................................................... 47 III. UE: Tiere im Moor................................................................ 49 111-1 Sachinformation .............................................................. 50 III.2 Informationen zur Unterrichtspraxis................................................ 51 111.2.1 Einstiegsmöglichkeiten ......................................................... 51 111.2.2 Erarbeitungsmöglichkeiten ...................................................... 51 Material HL/MO: Tiere des Moores?................................................ 54 Material lll./M 1: Wirklich Moortiere? ............................................... 55 Inhalt Material lll./M 2: Die Anpassung der Rohrdommel an das Leben im Schilfröhricht ............. 56 Material lll./M 3: Die Abwehr des Parasiten Schilfeule .................................. 57 Material lll./M4: Einige Brutvögel aus dem Röhricht.................................... 58 Material lll./M 5: Die Artenzahl der wirbellosen Kleintiere im Hoch- und Niedermoor - ein Vergleich . . 59 Material lll./M 6: Der Weg der Kohlenstoffverbindungen auf einer Waldlichtung und im Moor ..... 60 Material lll./M 7: Der Weg der Düngesalze auf einer Waldlichtung und im Moor............... 61 IN.2.3 Lösungshinweise zu den Aufgaben der Materialien .................................... 62 III.3 Medieninformationen .......................................................... 63 IN.3.1 Audiovisuelle Medien .......................................................... 63 111.3.2 Zeitschriften................................................................. 64 111.3.3 Bücher ..................................................................... 64 IV. UE: Torf........................................................................ 65 IV.1 Sachinformation .............................................................. 66 IV.2 Informationen zur Unterrichtspraxis................................................ 67 IV.2.1 Einstiegsmöglichkeiten ......................................................... 67 IV.2.2 Erarbeitungsmöglichkeiten ...................................................... 67 Material IV./M 1 : Torf unter dem Mikroskop.......................................... 70 Material IV./M 2: Torf als Wasserspeicher........................................... 71 Material NM 3: Trockener Torf als Isoliermittel ...................................... 72 Material IV./M 4: Die Erwärmung von feuchtem Torf und von Erde ........................ 73 Material IV./M 5: Torf als Brennstoff ............................................... 74 Material IV./M 6: Analyse eines Baumpollendiagramms ................................ 75 Material NM 7: Die Dendrochronologie, eine Methode zur absoluten Altersbestimmung von Holz 76 Material IV./M 8: Moorleichen, eine wichtige Informationsquelle über unsere Vorfahren......... 77 Material NM 9: Jungsteinzeitliche Ufer- und Moorsiedlungen ........................... 78 Material IV./M 10: Moorkultivierung mit der Rathjens schen Kuhlmaschine - ein Beispiel ........ 79 Material IV./M 11 : Torfabbau gestern und heute ....................................... 80 Material IV./M 12: Torfverwertung.................................................. 81 Material IV./M 13: Torf als Heilmittel ................................................ 82 IV.2.3 Lösungshinweise zu den Aufgaben der Materialien .................................... 83 IV.3 Medieninformationen ............................................ ............. 85 IV.3.1 Audiovisuelle Medien .......................................................... 85 IV.3.2 Zeitschriften ................................................................. 85 IV.3.3 Bücher ..................................................................... 86 V. UE: Moorschutz, Moorpflege und Moorregeneration .................................... 87 V.1 Sachinformation .............................................................. 88 V.2 Informationen zur Unterrichtspraxis................................................ 89 V.2.1 Einstiegsmöglichkeiten ......................................................... 89 V.2.2 Erarbeitungsmöglichkeiten ...................................................... 89 Material V./M 1 : Die Belastung und Veränderung zweier Moore........................... 92 Material V./M 2: Ein Antrag, ein Moorgebiet unter Schutz zu stellen........................ 93 Material V./M 3: Das Pfadfinderlager am falschen Ort .................................. 94 Material V./M 4: Das Hohe Venn in Belgien - ein gutes Beispiel für die Bewältigung des Moortourismus . 95 Material V./M 5: Der Birkhuhn-Forschungsauftrag ..................................... 96 Material V./M 6: Stimmen zum Thema Hochmoorregeneration ........................... 97 Material V./M 7: Die Moorwanderung - ein Spiel ...................................... 98 V.2.3 Lösungshinweise zu den Aufgaben der Materialien .................................... 99 V.3 Medieninformationen .......................................................... 100 V.3.1 Audiovisuelle Medien .......................................................... 100 V.3.2 Zeitschriften ................................................................. 100 V.3.3 Bücher ..................................................................... 100
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Signatur:	1002 BIO 020f 2009 B 245 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort