Empirische Lehrerforschung in der DDR: Aufarbeitung grauer Literatur und Sicherung von Forschungsinstrumentarien
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| Veröffentlicht: |
Erfurt
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1996
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| adam_text | INHALT SEITE VORWORT 9 EINLEITUNG 11 TEIL I: EMPIRISCHE LEHRER- UND
LEHRERBILDUNGSFORSCHUNG IN DER DDR 14 1 UEBERBLICK UEBER DIE EMPIRISCHE
LCHRERFORSCHUNG DER DDR VON 1960 BIS 1989 14 2 *ZENTREN DER EMPIRISCHEN
LEHRERFORSCHUNG DER DDR UND IHRE WISSENSCHAFTLICHEN PROFILE 18 2.1
ARBEITEN AN DER APW 18 2.2 ARBEITEN DER ARBEITSSTELLE FIIR THEORIE UND
METHODIK DER LEHRERAUSBILDUNG AN DER PH POTSDAM 19 2.3 ARBEITEN AN DER
SEKTION PSYCHOLOGIE DER KARL-MARX-UNI- VERSITAET LEIPZIG 23 2.4 ARBEITEN
AM WISSENSCHAFTSBEREICH PSYCHOLOGIE DER SEKTION PAEDAGOGIK/PSYCHOLOGIE
DER WILHCLM-PIECK-UNIVERSITAEL ROSTOCK 25 2.5 ARBEITEN AM INSTITUT FUER
ARBEITSHYGIENE DER MEDIZINISCHEN AKADEMIE DRESDEN 26 2.6 ARBEITEN DER
UEBERREGIONALEN FORSCHUNGSGEMEINSCHAFT *LEHRERTAETIGKEIT,
LEHRERPERSOENLICHKEIT, LEHRERGESUNDHEIT 28 TEIL II: BIBLIOGRAPHIE GRAUER
LITERATUR ZUR EMPIRISCHEN LCHRER- UND LCHRCRBILDUNGSFORSCHUNG 30 1
ANLAGE UND GLIEDERUNG DER BIBLIOGRAPHIE 30 2 HINWEISE ZUR BENUTZUNG DER
BIBLIOGRAPHIE 31 3 ARBEITEN ZUR LEHRERFOERSCHUNG 33 3.1 ARBEITEN MIT
UNMITTELBAREM BEZUG ZUR LEHRERFORSCHUNG 33 3.1.1 ARBEITEN ZU
GESELLSCHAFTSPOLITISCHEN, MORALISCHEN UND PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHEN
ORIENTIERUNGEN DER LEHRER 33 SEITE 3.1.2 ARBEITEN ZUM SELBSTSTUDIUM DER
LEHRER SOWIE ZU FORT- UND WEITERBILDUNGSPROBLEMCN 52 3.1.3 ARBEITEN ZUR
UNTERRICHTSGCSTALLUNG, ZU UNTCRRICHTSSTILCN, UNTERRICHTSERFOLG SOWIE ZUM
MCLHODCNCINSATZ 55 3.1.4 ARBEITEN ZUR LEHRERBELASTUNG, LEHRERGESUNDHEIT
UND ZUR PROPHYLAXE 61 3.2 ARBEITEN MIT MITTELBAREM BEZUG ZUR
LEHRERFORSCHUNG 71 4 ARBEITEN ZUR LCHRERBILDUNGSFORSCHUNG 73 4.1
ARBEITEN MIT UNMITTELBAREM BEZUG ZUR LEHRERBILDUNGS- FORSCHUNG 73 4.1.1
ARBEITEN ZU MOTIVEN FUER DIE WAHL DES LEHRERBERUFS, ZUR BERUFSEIGNUNG
SOWIE ZU EINSTELLUNGEN VON STUDENTEN ZU BERUF UND STUDIUM 73 4.1.2
ARBEITEN ZU PROBLEMEN DES SELBSTSTUDIUMS VON STUDENTEN 79 4.1.3 ARBEITEN
ZUR VERBESSENING DER LEHRERAUSBILDUNG UNTER FACH- LICHEN UND
DIDAKTISCHEN ASPEKTEN 80 4.1.4 ARBEITEN ZUR VERBESSERUNG DER PRAKTIKEN
UND ZUR PRAXISORICNUEERUNG DES STUDIUMS 84 4.1.5 ARBEITEN ZUR BEWAEHRUNG
VON STUDENTEN, PRAKTIKANTEN UND ABSOLVENTEN 87 4.2 ARBEITEN MIT
MITTELBAREM BEZUG ZUR LCHRERBILDUNGSFOR- SCHUNG 88 TEIL III: AUSGEWAEHLTE
DOKUMENTE ZUR LEHRERFORSCHUNG IN DER DDR 91 1 EINFUEHRUNG IN DIE
DOKUMENTENAUSWAHL 91 2 AUSGEWAEHLTE DOKUMENTE 91 2.1 BEISPIELE FUER
PLANUNGSMATCRIALIEN EMPIRISCHER UNTER- SUCHUNGEN 91 2.1.1 PLAN DER
PAEDAGOGISCHEN FORSCHUNG 1981 BIS 1985 (AUSZUEGE) 94 2.1.2 PLAN DER
PAEDAGOGISCHEN FORSCHUNG 1986 BIS 1990 (AUSZUEGE) 99 2.2 BEISPIELE FUER
GENEHMIGUNGSVCRFALIRCN EMPIRISCHER UNTERSUCHUNGEN 100 SEITE 2.2.1
REGELUNG DES VERFAHRENS BEI DER GENEHMIGUNG VON PRAXIS- ANALYSEN UND
ANDEREN EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNGEN VON ASPIRANTEN UND DIPLOMANDEN DER
AKADEMIE DER PAEDAGO- GISCHEN WISSENSCHAFTEN DER DDR 104 2.2.2
AUSEINANDERSETZUNG UM DEN ANTRAG AUF UNTERSUCHUNGEN IM
RUSSISCHUNTERRICHT; ANTRAG AUF EMPIRISCH-ANALYTISCHE UNTERSUCHUNGEN IM
RUSSISCHUNTERRICHT; ANTRAGSTELLC IU AN DF 105 2.2.3 HINWEISE ZUR PLANUNG
UND DURCHFUHRUNG VON PRAXISANA- LYSEN IN DEN INSTITUTEN ZUR ERFUELLUNG
DER AUFGABEN DES PERSPEKTIVPLANES 109 2.2.4 INFORMATIONSBLATT ZUR
AUSWERTUNG VON EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNGEN UND PRAXISANALYSEN 115 2.3
BEISPIELE FUER ERHEBUNGSINSTRUMENTE 120 2.3.1 ERHEBUNGSINSTRUMENTE ZUM
BERUFSERFOLG DER LEHRER 120 2.3.2 SSF/N-FRAGEBOGEN 124 2.3.3
LEHRERKREALIVITAETSTEST 133 2.3.4 SCHUELERFRAGEBOGEN ZUR LEHRERBEURTEILUNG
139 2.3.5 EIGENSCHAFTSLISTE FUER LEHRER 142 2.3.6 AERZTLICHER
UNTCRSUCHUNGSBOGEN FUER LEHRER UND ERZIEHER 148 2.3.7 UNTERSUCHUNG ZUR
LEHRERGESUNDHEIT: SKALA BEFINDLICHKEIT 150 2.3.8 UNTERSUCHUNGSINSTRUMENT
ZUM PERSOENLICHKEITSERICBEN VON LEHRERN 157 2.3.9 FRAGEBOGEN ZUM
TAETIGKEITS- UND BELASTUNGSCRLCBEN VON LEHRERN 163 2.3.10 FRAGEBOGEN ZU
BERUFSRELEVANTEN EINSTELLUNGEN 168 2.4 BEISPIEL FUER DIE
ERGEBNISDARSTELLUNG EMPIRISCHER UNTER- SUCHUNGEN 174
LITERATURVERZEICHNIS 183 SCHIINUNCK, FRANZ-PETER: EINSTELLUNGEN ZUM
LEHRERBERUF- 185 TRENDS BEI LEHRERN UND LEHRERSTUDENTEN IN DER DDR UND
IM NEUEN BUNDESLAND THUERINGEN VON 1975 BIS 1993 ZU DEN AUTOREN 224
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