Verfügbarkeit: Die Erörterung | Technische Universität München

Die Erörterung: Sekundarstufe ; [vom Thema zum Aufsatz - Sacherörterung, Problemerörterung - Texterörterung, literarische Erörterung]

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Eggerer, Wilhelm (VerfasserIn), Pröstler, Heinz (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Manz 1996
Ausgabe:	12. Aufl.
Schriftenreihe:	Manz-Aufsatz-Bibliothek 9 Manzbuch 608
Schlagwörter:	Erörterung Sekundarstufe Aufsatz Deutschunterricht Aufgabensammlung
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Umfang:	351 S. Ill.
ISBN:	3786306087

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort .................................. 5 Vom Thema zum Aufsatz Die Erörterung .............................. 18 Von der Diskussion zur Erörterung Hund oder Katze? ...... 19 Wandertag oder Museumstag? 20 Hauptschule, Realschule oder Gymnasium? ......... 21 Schulbus oder Fahrrad? ... 22 Die Erörterung in der Schule 8., 9., 10. Jahrgangsstufe der Realschule........... 23 Lernziele und Lerninhalte 9., 10., 11. Jahrgangsstufe des Gymnasiums ......... 25 Kollegstufe .......... 26 Das Thema ................................ 29 Karikatur ................................. 29 Erschließen eines Begriffes Wortfamilie - Wortfeld ... 30 Redensarten.......... 30 Erschließungsfragen ..... 31 Definitionen ......... 32 Von der Stoffsammlung Verkehrsmittel ........ 35 zur Stoffordnung Musikinstrumente ...... 36 Die Einleitung Thema: Fernsehen ...... 38 Die Gliederung .............................. 39 Der Schluß ................................ 40 Warum sind Stoffsammlung, Stoffordnung und Gliederung notwendig? 42 Eine Zeitungsanzeige Die Teile des Ganzen .... 43 und ihre Gliederung Ohne Wertung und Reihen¬ folge .............. 44 Reihenfolge mit Wertung . . 44 Argumente sind Fleisch und Blut der Was gilt als Argument? ... 45 Erörterung Argumentationsketten .... 45 Beispiele in der Erörterung . 47 Technik der Erörterung ......................... 47 Arbeitsschritte der Erörterung ...................... 48 7 Die sprachlichen Mittel.......................... 48 Eine Erörterung über die Erörterung Gliederung .......... 49 Ausführung .......... 50 Sachfrage - Wertfrage - Entschei- Thema: Arbeitslosigkeit ... 52 dungsfrage Aufbau einer Erörterung Dialektischer Besinnungsauf¬ satz .............. 53 Die Texterörterung Thema: Sand bremst Eislauf er Beispiel einer Realschulab¬ schlußprüfung Ín Baden- Württemberg ......... 54 Der Literarische Aufsatz Die Literarische Erörterung Lehrpläne der 10. und 11. Jahrgangsstufe des Gymna¬ siums ............. 58 I. Schulprobleme Karikatur Sollen Zeugnisse abgeschafft werden? Sollen Prüfungen (Schulaufgaben) ab¬ geschafft werden? Sind Noten ein geeignetes Mittel, um schulische Leistungen zu fördern? Sollte die Schule auf Noten verzich¬ ten? Ohne Schulnoten geht es nicht Die Not mit der Note „Umstellung heißt das wichtigste Schulfach Hausaufgaben - aber wie? Geben Sie Anregungen für die Lehrer! Unterrichtsvorbereitung Hausaufgaben immer erst beim Läu¬ ten Erörterungsanstoß ...... 60 Für Zeugnisse - Gegen Zeug¬ nisse .............. 61 Für Prüfungen - Gegen Prüfun¬ gen .............. 62 Ja-Nein ........... 62 Stoffsammlung ........ 62 Problemerörterung ...... 63 Hans Joachim Nöh...... 66 Hans Krieger ......... 67 H. R. Karutz / E. Vogt .... 72 Erörterung .......... 73 Text aus der Schulordnung . 75 Leserbriefe und ihre Beantwor¬ tung .............. 76 8 Welchen Wert sollte Leistung in der Schule haben? Begriff „Leistung Worin sehen Sie die Ursachen für die zunehmende Zerstörungswut in den Schulen, und welche Maßnahmen kann die Schule dagegen ergreifen? Die Zerstörungswut an den Schulen Was ich von einer guten Schülerzei¬ tung erwarte Der Inhalt der Schülerzeitung Erläutern Sie in einem Beitrag für die Schülerzeitung die Frage: Welche Möglichkeiten der Mitgestaltung des schulischen Lebens haben die Schü¬ ler? Welche Möglichkeiten bietet das „Tutorensystem am Gymnasium? Einsen soll es künftig weniger geben II. Jugend - heute Karikatur Jung und alt - wie stellt sich dieses Spannungsproblem von Ihrem Stand¬ punkt aus dar? Besteht nach Ihrer Erfahrung ein Graben zwischen den Generationen, und wie kann er überbrückt werden? Graben zwischen den Generationen Viele Jugendliche haben heute ein negatives Verhältnis zur Politik. Wor¬ in sehen Sie die Ursachen dafür, und welche Folgerungen sollten die Poli¬ tiker daraus ziehen? Was ist mit der Jugend los? Worin sehen Sie die Ursachen der heutigen Jugendunruhen? Vortrag und Gliederung des Vortrags............ 78 Begriffsklärung ........ 82 Stoffsammlung ........ 84 Gliederung .......... 85 Ausarbeitung ......... 85 Erörterung in Form einer Glosse ............. 89 Stoffsammlung - Vorschlag für Einleitung - Gliederung ... 91 Informativer Text ...... 92 Schlüsselfragen - Stoffsamm¬ lung - Gliederung - Ausarbei¬ tung .............. 99 Sacherörterung ........ 103 Ute Semkat.......... 105 Erörterungsanstoß ...... 107 Diskussion .......... 107 Möglichkeiten der Einleitung - Schema der Gliederung - Mög¬ lichkeiten für einen Schluß . 110 Leserbrief ........... 112 Erschließungsfragen - Stoff¬ sammlung - Gliederung - Aus¬ führung ............ 113 Text .............. 118 Gliederung .......... 122 Kurs in Richtung Schlappland Text .............. 122 Jugendsekten Informativer Text ...... 127 Welche Gründe können Jugendliche Stoffsammlung - Stoffordnung veranlassen, drogenabhängig zu wer- - Einleitungsgedanke - Schluß- den? gedanke ............ 130 Drogen - Therapie statt Strafe Informativer Text ...... 131 Drogenaufklärung ist ein wichtiger ................. 133 schulischer Auftrag Bereits 1000 Drogentote in der Bun- Peter Scherer.......... 134 desrepublik Gefährliche „Entkriminalisierung - ................. 135 Schock-Therapie - Bittere Drogen¬ erfahrung - Wer ist verantwortlich? Rauchverbot? Verbot der Zigarette? Gedankensammlung ..... 138 Soll an unserer Schule eine Raucher- Schema einer Gliederung . . 139 ecke oder ein Raucherzimmer einge¬ richtet werden? Warum ich nicht rauche Stichwortzettel für ein Referat 140 Ein Ärzteteam testete Nikotinsüch- Zeitungsbericht ........ 141 tige Landtag schlägt den Lehrern den Zeitungsbericht ........ 141 Glimmstengel aus den Händen Schule im blauen Dunst Nachricht ........... 142 Nichtrauchen in Schulen wieder „in Nachricht ........... 143 Das Streiflicht Kommentar .......... 143 Die Jugendkriminalität nimmt immer Gliederung .......... 144 noch zu. Untersuchen Sie die familiär bedingten Ursachen für diese Ent¬ wicklung, ihre Auswirkung auf die Familie und die Vorbeugungsmaß¬ nahmen durch die Familie! Jung - gefühllos und brutal Die heutige Jugend wächst in einer Zeit technischen Fortschritts, wirt¬ schaftlichen Wohlstandes und Frie¬ dens auf. Dennoch sind viele Jugend¬ liche unzufrieden und fühlen sich Text .............. 146 Arbeitsschritte und Schema für Gliederung .......... 149 10 verunsichert. Auf welche Ursachen führen Sie diese Tatsache zurück? Jugend Text .............. 150 Jugendprobleme Text .............. 153 Wo ist Ihr Standort in der „Jugend Gedankensammlung - Gedan- von heute ? kenordnung .......... 156 Jugend Reinhard Löw......... 157 III. Staat - Politik Karikatur Erörterungsanstoß ...... 159 Elefantenlogik Erörterung im Anschluß an einen Text........... 159 Begriff „Freiheit Wortfamilie-Kurzdefinitionen 162 Kann der Bürger unseres demokrati- Gliederung — Ausführung . . 163 sehen Staates in jeder Hinsicht frei sein? Welche Forderungen stellen Sie an Erschließungsfragen - Stoff- Persönlichkeit und Tätigkeit eines Sammlung ........... 166 Abgeordneten? Zehn Wahlkampfgebote Erörterung im Anschluß an einen Text........... 167 Thesen gegen den Mißbrauch der Erörterung im Anschluß an Demokratie einen Text........... 168 „Ausländer raus! - „Gastarbeiter: Erschließungsfragen - Gliede- Mitmenschen, Mitbürger! Nehmen rung- Einleitungsmöglichkeit - Sie zu diesen äußerst gegensätzlichen Ausführung .......... 173 Meinungen in unserem Land Stellung! Ausländer - Problem Nr. 1 Erörterung im Rahmei. eines Berichts ............ 179 Die Asylantenanlaufstelle läuft über Alfred Dürr......... . 179 In Nordrhein-Westfalen kippt die ................. 180 Stimmung . . . Verzerrtes Problem der Fremden- Peter Boenisch......... 181 feindlichkeit Andrang der Asylanten ................. 182 11 IV. Gesellschaft Karikatur Erörterungsanstoß ...... 183 Konflikt ist ein Lebenselement jeder Erschließungsfragen - Begriffs- Gesellschaft; er hält sie offen für klärung - Wortfamilie - Wort- Wandlungen; er verhindert die Dog- f eld- Gliederung -Ausführung 183 matisierung des Irrtums. Nehmen Sie Stellung zu dieser Meinung Ralf Dahrendorfs! Unserer Gesellschaft wird häufig Gliederung .......... 190 vorgeworfen, sie trage ihre Konflikte nicht aus. Prüfen Sie diesen Vorwurf, indem Sie die wesentlichen Ursachen sozialer Konflikte erörtern und die Möglichkeiten untersuchen, solchen Konflikten zu begegnen! Unter welchen Umständen würden Pro - Contra Sie an einer Demonstration teilneh- Gedankensammlung ..... 191 men? Welche Motive könnten Sie zu einer Gedankensammlung ..... 192 Demonstration bewegen? Meine Stellungnahme zu Bürgerinitia- Gliederungsentwurf ..... 192 tiven Orden und Ehrentitel - Argumente Pro und Contra für und gegen Gespräch um Begriffsklärung 193 Erdient und erdiniert Kommentar .......... 197 Danke für den Orden Glosse ............. 198 Was können wir gegen den Hunger in Stoffsammlung - Gliederung 199 der Welt tun? Ein Leben kostet 230 Mark Zeitungsbericht ........ 200 Das stille Leiden vieler Millionen Zeitungsbericht ........ 201 Kinder Die Bundesvereinigung Lebenshilfe .................. 202 Vergeltung oder Resozialisierung? Gedankensammlung - Gliede¬ rung .............. 203 Der Medikamentenmißbrauch nimmt Gliederung .......... 205 erschreckend zu. Auf welche Ursa- 12 chen führen Sie diese Tatsache zurück, und welche Maßnahmen zur Ein¬ schränkung des Mißbrauchs schlagen Sie vor? Sind Sie für oder gegen die Todes¬ strafe? Pro - Contra - Conclusio 206 V. Zeitung und Fernsehen Karikaturen „Kind und Fernsehen Erörterungsanstöße...... 211 Massenmedien Begriffsklärung ........ 212 Fernsehen contra Zeitung/Hörfunk Gliederung .......... 213 Vorzüge und Nachteile des Fernse- Pro - Contra / Gedankensamm- hens lung .............. 214 Der Kampf zwischen Buch und Text .............. 215 Mattscheibe Gerade heute gehen díe Meinungen Dialektische Erörterung - Glie- über das Medium Fernsehen weit derung - Ausführung - Wort- auseinander. Welche Argumente brin- f elder ............. 217 gen die Befürworter, welche seine Gegner? Nehmen Sie kritisch dazu Stellung! Brutalität via Bildschirm Leserbrief ........... 222 Den Eltern fehlt es an Vernunft Leserbrief ........... 224 Diese Jugend ist brutaler geworden Leserbrief ........... 225 Die Macht des Fernsehens nicht Leserbrief ........... 226 unterschätzen Karikatur ................................. 227 Stimmen zum Thema „Fernsehen Texte ............. 228 Sind Ihrer Meinung nach die Infor- Text .............. 230 mationen und Dokumentationen in den Massenmedien ein Spiegelbild der Wirklichkeit? Druck auf den Abschaltknopf Buchbesprechung....... 232 Buch im Schatten des Videogeschäfts Text .............. 234 13 VI. Arbeit und Beruf Was wollen Sie in Ihrem Leben erreichen? Wie ausbildungsbereit ist die Wirt¬ schaft? Welche Faktoren können die Berufs¬ wahl beeinflussen? Gibt es nach Ihrer Ansicht ein Recht auf Leistungsverweigerung? Leistung gilt wieder Warum ich Karriere machen will - Warum ich nicht Karriere machen will Kein Bock auf Karriere im ökologi¬ schen Zeitalter Karriere? Was spricht für, was gegen die Berufstätigkeit der Frau? Arbeitslosigkeit - unser Schicksal? Die Ursachen der heutigen Arbeitslo¬ sigkeit? Die Folgen der heutigen Arbeitslosig¬ keit Die Auswirkungen der Arbeitslosig¬ keit auf die Gastarbeiter Wie kann ich dem Schicksal der Arbeitslosigkeit vorbeugen? Jeder vierte Arbeitslose in der Bun¬ desrepublik Deutschland ist ein Ju¬ gendlicher unter 25 Jahren. Erläutern Sie die Maßnahmen, die Staat und Wirtschaft durchführen müssen, da¬ mit die Jugendarbeitslosigkeit zu¬ rückgeht; untersuchen Sie aber auch, was der Jugendliche selbst tun kann, damit er nicht arbeitslos ist bzw. ohne Lehrstelle dasteht! So werden Bewerbungen beurteilt Gedankensammlung - Gedan¬ kenordnung .......... 237 Hemmende Faktoren - för¬ dernde Faktoren ........237 Stoffsammlung - Gliederungs¬ möglichkeiten ......... 239 Für Leistung - Gegen den Leistungsdruck ........ 249 Text .............. 241 Gedankensammlung - Begriffs¬ klärung ............ 243 Informativer Text ...... 245 Kommentar (Streiflicht) . . . 246 Gliederung .......... 247 Text .............. 249 Einleitung ........... 252 Schluß ............. 253 Schluß ............. 253 Einleitung........... 254 Gliederung .......... 254 256 14 VII. Natur - Umwelt Karikatur Erörterungsanstoß ...... 257 Was können wir zum Umweltschutz Themabegriff - Ober- und beitragen? Unterbegriffe - Gliederungs¬ möglichkeiten - Einleitung und Schluß-Text . . ....... 258 Der Umweltschutz gehört heute zu Gliederung.......... 262 den wichtigsten Aufgaben der Gesell¬ schaft. Geben Sie Gründe dafür an, und setzen Sie sich mit den Maßnah¬ men eines wirkungsvollen Schutzes auseinander! „Die heile Welt kann Wirklichkeit Gliederung .......... 264J werden. Welche Naturschutzmaß¬ nahmen sind erforderlich, damit diese Prognose zutrifft? Die Unwirtlichkeit unserer Städte Text .............. 265 Wohnen in der Stadt als Streßfaktor Wissenschaftlicher Bericht als Grundlage der Problemerörte¬ rung.............. 267 Was kann der einzelne gegen die Text ........... 269 Luftverschmutzung tun? Wo sehen Sie Möglichkeiten und Problemerörterung Grenzen für den einzelnen, wirksam (Gliederung) .........270 zum Schutz seiner Umwelt beizutra¬ gen? Stimmen zum Müllproblem Texte............. 271 Industrie und Umweltschutz................. 274 VIII. Technik Karikatur „Homunculus verkehrt .......,........... 275 Wenn Computer denken Text.............. 276 Ist das Unbehagen vieler Menschen an GHede^mg .......... 277 der modernen Technik gerechtfertigt? Die Energievorräte werden knapp. Gliederung.......... 278 Erörtern Sie Maßnahmen durch den 15 Staat, die Wirtschaft und den Privat¬ haushalt! Kaum eine Wahl Heinz Heck.......... 280 Kurzer Atem Hans Baumann ........ 281 Aufklärungstexte der Stromerzeu- ................. 283 gungs-Unternehmen Energie aus der Sowjetunion ................. 284 Karikatur „Energievorrat ........................ 285 Erneuerbare Energiequellen Text .............. 285 Umweltrisiken verschiedener Ener- Text .............. 287 giequellen Das Energieproblem aus der Sicht Text .............. 288 einer Autofirma Alles spricht für die Kernenergie ... Adolf Hüttl .......... 290 Kann man nur für oder gegen die Problemerörterung ...... 293 Kernenergie sein? Für und gegen das Auto Gedankensammlung - Gedan¬ kenordnung .......... 296 Für und wider die öffentlichen Gedankenordnung ...... 296 Verkehrsmittel Forderungen an die Massenverkehrs- Gedankensammlung ..... 297 mittel Forderungen an den Autofahrer Gedankensammlung ..... 297 Öffentlicher Nahverkehr oder Indi- Text .............. 297 vidualverkehr? Wie können die Probleme der Moto- Gliederung .......... 299 risierung bewältigt werden? Sicherheit im Auto Beispiele............ 298 Fahrverhalten Beispiele............ 300 IX. Freizeit und Sport Karikatur ................................. 301 Freizeit - Assoziationen Text .............. 301 Klischee und Tabu Text .............. 303 Mit der Verkürzung der Arbeitszeit Gliederung mit Lücken zum erhält der Mensch mehr Freizeit. Wie Ausfüllen ........... 306 kann diese sinnvoll genutzt werden? 16 Themenbegriff „Freizeit Begriffsklärung ........ 308 Welchen Gewinn bringt das Spielen ^Erschließung des Themas . . 308 eines Musikinstruments? Spielen - ein vieldeutiger Begriff Begriffsklärung ........ 309 Sport Begriffsbestimmung ..... 310 Sportarten Oberbegriffe - Unterbegriffe 310 Wintersport Oberbegriffe - Unterbegriffe 311 Ballspiele Oberbegriffe - Unterbegriffe 311 Es gibt Campingfreunde und Cam- Streitgespräch......... 312 pinggegner. Welche Gründe führen die beiden Gruppen für ihre Haltung an? Viele Jugendliche sind vom „Disco- Gliederung - Durchführung . 313 Fieber erfaßt. Erörtern Sie, warum die Diskotheken so beliebt sind, und zeigen Sie mögliche Gefahren auf! Die jugendliche Superszene Buchbesprechung....... 317 X. Literatur Karikatur ................................. 321 Erläutern Sie am Beispiel eines oder Aufgabenanalyse - Gliederung mehrerer Werke eines ausländischen — Ausführung......... 322 Dichters seine Aufnahme in Deutsch¬ land in einer Epoche Ihrer Wahl. Berücksichtigen Sie dabei — die besonderen Merkmale des Wer¬ kes (der Werke) — die Vermittlung durch die Litera¬ turkritik — weitere Faktoren des literarischen Lebens und der literarischen Tra¬ dition in Deutschland! Ist es richtig zu behaupten, die Literarische Erörterung ... 328 eigentliche Tragik in Schillers „Don Carlos vollziehe sich nicht an Carlos, auch nicht an Posa, sondern an König Philipp? 17 Erschließungsfragen - Gliede¬ rung - Durchführung .... Analyse der Themenstellung, Gliederung, Ausführung . . . 333 336 340 Wägen Sie das Schicksal der drei Hauptgestalten gegeneinander ab! Welche Rolle spielt der Heilungspro¬ zeß des Orest in Goethes Schauspiel „Iphigenie auf Tauris ? Wie beurteilen Sie das Weltverständ¬ nis des modernen Menschen, das Max Frisch in seinem Roman „Homo f aber dargestellt hat? „Seid unbequem, seid Sand, nicht das Gliederung, Ausführung Öl im Getriebe der Welt - Mit diesem Satz hat Günter Eich 1953 die Aufgabe des Schriftstellers für unsere Zeit umschrieben. a) Stellen Sie an mindestens zwei deutschsprachigen Werken verschie¬ dener Epochen (darunter einem aus der Nachkriegszeit) Aussage, Form und Wirkung von gesellschaftskriti¬ scher Literatur dar! b) Erörtern Sie die Berechtigung des Eichschen Appells als allgemeine Forderung an Literatur! Die Gliederung und ihre Satzzeichen ................. 345 Quellenverzeichnis ........................... 349 Die Erörterung ist das Darlegen, das Begründen, das Beurteilen von Sachverhalten und Problemen 18
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