Availability: Grundfragen ästhetischer Bildung | Technische Universität München

Grundfragen ästhetischer Bildung: theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern

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Bibliographic Details
Main Author:	Mollenhauer, Klaus 1928-1998 (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim ; München Juventa-Verl. 1996
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adam_text	Inhalt L Begriffliche Unterscheidungen und Gliederung der Untersuchung.................................... 11 Bildung.......................................... 11 Ästhetische Bildung ................................ 13 Ästhetische Wirkung ............................... 15 Empirie und Kunst................................. 17 Pragmatisches..................................... 20 Zwei Selbstbeschreibungen........................... 22 Grundfragen...................................... 24 Unterscheidungen.................................. 27 Ästhetische Empfindung............................. 29 Gliederung der Untersuchung......................... 32 2. Wie Kinder über ästhetische Objekte und Tätigkeiten reden........................................... 36 Auswertungsgesichtspunkte .......................... 40 Wann ist ein Bild? ................................. 42 Welchen Bezug hat das Anschauen oder das Herstellen von Bildern zum „Selbst des Kindes? .................. 45 Wie wird die ästhetische Tätigkeit sozial situiert? .......... 48 Was ist, bildnerisch, gelungen oder mißlungen? ........... 50 Wann ist Musik? .................................. 53 Drückt Musik etwas aus? ............................ 56 Soziale Situierung................................. . 59 Was ist, musikalisch, gelungen oder mißlungen?........... 62 Ergänzungen ..................................... 63 Zusammenfassung ................................. 67 3. Mimesis — Vorbild und Nachbild................... 69 3.1 Bildnerische Mimesis ............................ 75 Nachahmung des Gesamtgestus eines Vorbildes........ 75 Nachahmung von einzelnen Motiven ................ 80 Mimetische Bezugnahme auf Ereignisse der Innenwelt ... 82 7 3.2 Musikalische Mimesis ............................ 86 Bezugnahme auf den Gesamtgestus ................. 92 Nachahmung von Einzelmotiven.................... 94 Selbstmimetische Bewegungen ..................... 96 3.3 Zusammenfassung .............................. 97 4. Musikalische Interaktion ..........................101 4.1 Materialbeschreibung ............................108 Das offensive Spiel ..............................108 Das parallele Spiel...............................109 Das dialogische Spiel.............................111 Das resonante Spiel .............................113 Das kooperative Spiel............................115 4.2 Häufigkeitsverteilungen...........................117 v 5. Stile............................................123 5.1 Bild-Stile......................................126 Häufigkeitsverteilungen...........................133 5.2 Musikalische Stile...............................138 Häufigkeitsverteilungen...........................145 6. Gestalt .........................................153 6.1 Bilder........................................158 Figur und Grund ...............................158 Waagerechte und Senkrechte ......................160 Lot und Schräge................................161 Fläche und Linie................................163 Bildfläche und Bildtiefe...........................164 Häufigkeitsverteilungen...........................167 6.2 Musik........................................171 Volumen — Linie ...............................173 Schweben — Festigen ............................175 DifFusität — Motivkontur..........................177 Erwartungen — Antworten ........................180 Häufigkeitsverteilungen...........................183 7. Ausdruck .......................................189 Antriebsstücke ....................................194 Stimmungsstücke..................................197 Wechselstücke ....................................200 8 8. Das Kritzel.....................................207 Fragestellung ....................................207 Malende Affen und Су Twombly.....................209 Das Kritzelexperiment .............................212 Wirkungsbeschreibungen ...........................213 Bedeutungsfelder von Kritzelgesten ...................217 Einkreisen — Ausbrechen...........................217 Strömen — Stauen ................................219 Streuen — Bündeln................................221 Häufigkeitsverteilungen 1...........................222 Die Übermalung des „Kritzelgrundes .................225 Erneutes Darüberkritzeln...........................225 Lineares Nachfahren und flächiges Ausfüllen............226 Skripturen ......................................227 Figürliches Ausmalen..............................228 Häufigkeitsverteilungen 2...........................229 Exkurs: Graphische Bildmotive.......................232 9. „Tönend bewegte Formen — Annotationen zur Leiblichkeit kindlich-musikalischer Gestaltung.......235 Musikalische Figuren..............................236 Ein Beispiel .....................................239 Tonale Impulse ..................................243 Bewegungsimpulse................................246 Koppelungen — Entkoppelungen .....................249 10. Schluß ........................................253 Anhang...........................................263 1. Erläuterungen zur methodischen Anlage der Untersuchung . . 264 2. Gesprächsleitfaden für die Interviews zu Kapitel 2 ........269 3. Bildkatalog......................................273 3.1 Farbtafel zu Kapitel 2 (Einzelgespräche)................273 3.2 Farbtafeln zu Kapitel 3 (Mimesis) .....................274 3.3 Farbtafeln zu Kapitel 5 (Stil).........................276 3.4 Farbtafeln zu Kapitel 6 (Gestalt)......................283 3.5 Farbtafeln zu Kapitel 7 (Ausdruck)....................288 3.6 Farbtafeln zu Kapitel 8 (Kritzel)......................291 3.7 Auswertungstabelle zu den Kapiteln 5, 6 und 7 (Stil, Gestalt, Ausdruck)............................294 4. Katalog der musikalischen Improvisationen..............297 4.1 Verzeichnis der Notenbeispiele im Text (Nbsp. 1-49) ......297 4.2 Verzeichnis der Notenbeispiele im Anhang (Nbsp. 50-90), mit Auswertungstabelle ............................299 4.3 Notenbeispiele für die Auswertungskategorien „Stil , „Gestalt , „Ausdruck ..............................300 5. Verzeichnis der Tabellen im Text.....................312 6. Literatur........................................313 10
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