Grundfragen ästhetischer Bildung: theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
1996
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L
Begriffliche Unterscheidungen und Gliederung der
Untersuchung.................................... 11
Bildung.......................................... 11
Ästhetische Bildung ................................ 13
Ästhetische Wirkung ............................... 15
Empirie und Kunst................................. 17
Pragmatisches..................................... 20
Zwei Selbstbeschreibungen........................... 22
Grundfragen...................................... 24
Unterscheidungen.................................. 27
Ästhetische Empfindung............................. 29
Gliederung der Untersuchung......................... 32
2. Wie Kinder über ästhetische Objekte und Tätigkeiten
reden........................................... 36
Auswertungsgesichtspunkte .......................... 40
Wann ist ein Bild? ................................. 42
Welchen Bezug hat das Anschauen oder das Herstellen
von Bildern zum „Selbst des Kindes? .................. 45
Wie wird die ästhetische Tätigkeit sozial situiert? .......... 48
Was ist, bildnerisch, gelungen oder mißlungen? ........... 50
Wann ist Musik? .................................. 53
Drückt Musik etwas aus? ............................ 56
Soziale Situierung................................. . 59
Was ist, musikalisch, gelungen oder mißlungen?........... 62
Ergänzungen ..................................... 63
Zusammenfassung ................................. 67
3.
Mimesis
— Vorbild und Nachbild................... 69
3.1 Bildnerische
Mimesis
............................ 75
Nachahmung des Gesamtgestus eines Vorbildes........ 75
Nachahmung von einzelnen Motiven ................ 80
Mimetische Bezugnahme auf Ereignisse der Innenwelt ... 82
7
3.2 Musikalische
Mimesis
............................ 86
Bezugnahme auf den Gesamtgestus ................. 92
Nachahmung von Einzelmotiven.................... 94
Selbstmimetische Bewegungen ..................... 96
3.3 Zusammenfassung .............................. 97
4. Musikalische Interaktion ..........................101
4.1 Materialbeschreibung ............................108
Das offensive Spiel ..............................108
Das parallele Spiel...............................109
Das dialogische Spiel.............................111
Das
resonante
Spiel .............................113
Das kooperative Spiel............................115
4.2 Häufigkeitsverteilungen...........................117
v
5. Stile............................................123
5.1 Bild-Stile......................................126
Häufigkeitsverteilungen...........................133
5.2 Musikalische Stile...............................138
Häufigkeitsverteilungen...........................145
6. Gestalt .........................................153
6.1 Bilder........................................158
Figur und Grund ...............................158
Waagerechte und Senkrechte ......................160
Lot und Schräge................................161
Fläche und Linie................................163
Bildfläche und Bildtiefe...........................164
Häufigkeitsverteilungen...........................167
6.2 Musik........................................171
Volumen — Linie ...............................173
Schweben — Festigen ............................175
DifFusität — Motivkontur..........................177
Erwartungen — Antworten ........................180
Häufigkeitsverteilungen...........................183
7. Ausdruck .......................................189
Antriebsstücke ....................................194
Stimmungsstücke..................................197
Wechselstücke ....................................200
8
8. Das Kritzel.....................................207
Fragestellung ....................................207
Malende Affen und
Су
Twombly.....................209
Das Kritzelexperiment .............................212
Wirkungsbeschreibungen ...........................213
Bedeutungsfelder von Kritzelgesten ...................217
Einkreisen — Ausbrechen...........................217
Strömen — Stauen ................................219
Streuen — Bündeln................................221
Häufigkeitsverteilungen 1...........................222
Die Übermalung des „Kritzelgrundes .................225
Erneutes Darüberkritzeln...........................225
Lineares Nachfahren und flächiges Ausfüllen............226
Skripturen ......................................227
Figürliches Ausmalen..............................228
Häufigkeitsverteilungen 2...........................229
Exkurs: Graphische Bildmotive.......................232
9. „Tönend bewegte Formen — Annotationen zur
Leiblichkeit kindlich-musikalischer Gestaltung.......235
Musikalische Figuren..............................236
Ein Beispiel .....................................239
Tonale Impulse ..................................243
Bewegungsimpulse................................246
Koppelungen — Entkoppelungen .....................249
10. Schluß ........................................253
Anhang...........................................263
1. Erläuterungen zur methodischen Anlage der Untersuchung . . 264
2. Gesprächsleitfaden für die Interviews zu Kapitel 2 ........269
3. Bildkatalog......................................273
3.1 Farbtafel zu Kapitel 2 (Einzelgespräche)................273
3.2 Farbtafeln zu Kapitel 3
(Mimesis)
.....................274
3.3 Farbtafeln zu Kapitel 5 (Stil).........................276
3.4 Farbtafeln zu Kapitel 6 (Gestalt)......................283
3.5 Farbtafeln zu Kapitel 7 (Ausdruck)....................288
3.6 Farbtafeln zu Kapitel 8 (Kritzel)......................291
3.7 Auswertungstabelle zu den Kapiteln 5, 6 und 7
(Stil, Gestalt, Ausdruck)............................294
4.
Katalog
der musikalischen Improvisationen..............297
4.1 Verzeichnis der Notenbeispiele im Text (Nbsp. 1-49) ......297
4.2 Verzeichnis der Notenbeispiele im Anhang (Nbsp. 50-90),
mit Auswertungstabelle ............................299
4.3 Notenbeispiele für die Auswertungskategorien „Stil ,
„Gestalt , „Ausdruck ..............................300
5. Verzeichnis der Tabellen im Text.....................312
6. Literatur........................................313
10
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