Zur Selbstkompetenz von Lehrenden unter besonderer Berücksichtigung der Körperwahrnehmung und Körpererfahrung im Rahmen eines Modells ganzheitlicher Gesundheitsbildung:
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GANZHEITLICHER GESUNDHEITSBILDUNG VON DER PAEDAGOGISCHEN HOCHSCHULE
HEIDELBERG ZUR ERLANGUNG DES GRADES EINES DOKTORS DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT (DR. PAED.) GENEHMIGTE DISSERTATION VON WOLFGANG
KNOERZER AUS HEIDELBERG INHALTSVERZEICHNIS SEITE VORWORT EINLEITUNG 1
KAPITEL I METATHEORETISCHER RAHMEN 4 L.L.EPISTEMOLOGIE 5 1.2.
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN 17 1.3. SYSTEMTHEORIE 21 1.4.
MENSCHENBILD 29 KAPITEL 2 UEBERLEGUNGEN ZU LERNEN UND BILDUNG, GESUNDHEIT
UND KOERPERERFAHRUNG 46 2.1. LERNEN *** BILDUNG 46 2.2. GESUNDHEIT 65
2.3. KOERPERERFAHRUNG UND GESUNDHEIT 84 2.4. ASPEKTE EINER GANZHEITLICHEN
GESUNDHEITSBILDUNG 95 KAPITEL 3 DAS FORTBILDUNGSSTUDIUM
GESUNDHEITSPAEDAGOGIK - ENTWICKLUNG UND EVALUATION EINER
FORTBILDUNGSREIHE 119 3.1. VORGESCHICHTE 120 3.2 DAS FORTBILDUNGSSTUDIUM
GESUNDHEITSPAEDAGOGIK - ERSTER DURCHGANG 124 3.2.1. VERLAUF DES ERSTEN
DURCHGANGS 127 3.2.2. EVALUATION DES ERSTEN DURCHGANGS 133 3.3. DAS
FORTBILDUNGSSTUDIUM GESUNDHEITSPAEDAGOGIK - ZWEITER DURCHGANG 147
3.3.1. VERLAUF DES ZWEITEN DURCHGANGS 150 3.3.2. EVALUATION DES ZWEITEN
DURCHGANGS 155 3.4. VERGLEICH DES ERSTEN UND ZWEITEN DURCHGANGS DES
FORTBILDUNGSSTUDIUMS 168 3.5. BEURTEILUNG DER EVALUATIONSMASSNAHMEN 170
KAPITEL 4 ZWISCHENBILANZ UND AUSBLICK - ODER - AUF DEM WEG ZU EINER
KONSTRUKTIVISTISCHEN DIDAKTIK DER GESUND- HEITSBILDUNG 174 4.1. DER 4.
DURCHGANG - ERSTE SCHRITTE ZU EINER KONSTRUKTIVISTISCHEN DIDAKTIK DER
GE- SUNDHEITSBILDUNG 177 4.2. NACHBETRACHTUNG UND AUSBLICK 190 ANHANG A:
ENTWURF FUER EIN KONTAKTSTUDIUM GESUNDHEITSERZIEHUNG AN DER PH
HEIDELBERG 193 B. KONZEPTIONSENTWURF FUR EIN KONTAKTSTUDIUM
GESUNDHEITSERZIEHUNG AN DER PH HEIDELBERG IN VERBINDUNG MIT DEM
BEREICH GESUNDHEITSBILDUNG DER VHS HEIDELBERG 199 C: PROGRAMM DER
RINGVORLESUNG GESUNDE LEBENSFUEHRUNG - GESUNDHEITSERZIEHUNG AN DER PH
HEIDELBERG IM WS 1988/89 201 D: EINFACHE ENTSPANNUNGSUEBUNGEN FUER
SEMINAREROEFIHUNGEN 203 E: EINFACHE KOERPERERFAHRUNGSUEBUNGEN FUER DIE
SEMINARPAUSE 206 F: EINFACHE ATEMUEBUNGEN 208 G: FRAGEBOGEN ZUR SICHT VON
KOERPER UND SELBST 209 H: EINZELABWEICHUNGEN BEI TEILNEHMERN DES ERSTEN
DURCHGANGS 216 I: EINZELABWEICHUNGEN BEI TEILNEHMERN DES ZWEITEN
DURCHGANGS 219 J: PHANTASIEREISE DER WEISE MENSCH 220 K: LEITTEXTE:
MODELLE DER GESUNDHEITSBILDUNG 221 L: LEMKONZERT: STRESS - EIN
UEBERLEBENSNOTWENDIGER MECHANISMUS 233 M: AKTIVIERUNGSFRAGEN ZUM THEMA
STRESS 236 N: PHANTASIEREISE: DIE ALARMREAKTION 239 O: ERGEBNISSE DER
GRUPPENARBEIT: ANSATZPUNKTE ZUR STRESSBEWAELTIGUNG 241 LITERATURLISTE
242
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