Verfügbarkeit: Umwelterziehung | Technische Universität München

Umwelterziehung: eine Grundlegung ihrer Ziele

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Mertens, Gerhard 1942- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Paderborn ; München u.a. Schöningh 1995
Ausgabe:	3. Aufl., (Nachdr. der 2. durchges. Aufl.)
Schlagwörter:	Umweltpolitik Umweltschutz Environmental policy > Study and teaching Environmental protection > Study and teaching Umwelterziehung Theorie Erziehungsziel Lernzielfindung Hochschulschrift
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT . 7 EINLEITUNG . 13 TEIL I THEMATISCHE EXPOSITION . 19 § 1 DIE AUSARBEITUNG DER FRAGESTELLUNG . 19 1. DER GESELLSCHAFTLICHE WERTWANDEL UND SEINE RAHMENBEDINGUNGEN . 19 A) DIE NEUERDINGS EINSETZENDE UMORIENTIERUNG IN DEN WESTLICHEN INDU STRIEGESELLSCHAFTEN . 19 B) STRUKTURELLE RAHMENBEDINGUNGEN . 24 2. DIE OEKOLOGISCHE PERSPEKTIVE . 28 A) DER AUF DEN MENSCHEN BEZOGENE YYUMWELT " -BEGRIFF . 28 B) INHALT UND REICHWEITE DES BEGRIFFS YYOEKOLOGIE " . 30 3. DIE AUFGABE EINER OEKOPAEDAGOGISCHEN GRUNDLAGENREFLEXION . 35 A) DAS DESIDERAT DER FORMULIERUNG ERZIEHERISCHER LEITNORMEN . 35 B) DER GRUNDANSATZ DER ZIELBESTIMMUNG . 37 § 2 OEKOPAEDAGOGISCHE VORGABEN ZUR ZIELREFLEXION . 44 1. EMPFEHLUNGEN, APPELLE UND IHRE UMSETZUNG IM BEREICH PRAKTISCHER PAEDAGOGIK . 44 A) DIE ANSTOESSE DER UNESCO-KONFERENZ IN TIFLIS . 44 B) AUSWIRKUNGEN AUF DIE PRAKTISCHE PAEDAGOGIK . 47 2. ETHISCHE NORMIERUNG . 51 A) DER YYLERNBERICHT DES CLUB OF ROME " . 51 B) KRITISCHE WUERDIGUNG . 55 3. ANTHROPOLOGISCHE FUNDIERUNG . 60 A) DIE KONZEPTION VON KERN / WITTIG . 60 B) ANFRAGEN UND WEITERFUEHRENDE GESICHTSPUNKTE . 66 TEIL II SYSTEMATISCHE GRUNDLEGUNG . 73 § 1 OEKOPAEDAGOGISCHE NORMIERUNG UND DEREN LEGITIMATION . 73 1. DIE WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE INSUFFIZIENZ DES SZIENTISMUS . 73 A) DIE ENGFUHRUNG DES SZIENTISTISCHEN WISSENSCHAFTSMODELLS . 73 B) DIE AUSWEITUNG DES VERSTAENDNISSES WISSENSCHAFTLICHER RATIONALITAET . 76 10 INHALTSVERZEICHNIS 2. DIE OEKOPAEDAGOGISCHE LEITNORM ALS INTEGRALES TEILMOMENT DES MUENDIGKEITSETHOS DER NEUZEIT UND MODERNE . 79 A) DAS ETHOS ALS QUELLE UND HERMENEUTISCHES BEZUGSSYSTEM PAEDAGOGI SCHER ZIELNORMEN . 79 B) NORMATIVE PLURALITAET - OFFENES GESAMTETHOS DER MUENDIGKEIT - OEKOLOGISCHE MUENDIGKEIT . 82 C) NORMGEHALT UND NORMSTRUKTUR DES MUENDIGKEITSETHOS . 85 3. DIE LEGITIMATION DER GRUNDNORM GUELTIGER PRAXIS UNTER MUENDIGEN . 90 A) DER TRANSZENDENTALPHILOSOPHISCHE WEG KANTS . 90 B) GEGENWAERTIGE BEGRUENDUNGSVERFAHREN . 94 4. OEKOPAEDAGOGISCHE NORMKONKRETION . 98 A) DIE SPEZIFIKATION DER GRUNDNORM AUF DIE OEKOLOGISCHE ANSPRUCHS DIMENSION . 98 B) DER DISKURS OEKOPAEDAGOGISCHER NORMBEGRUENDUNG . 99 §2 NATURANTHROPOLOGISCHE FUNDIERUNG: DER MENSCH VON NATUR DAS WESEN DER KULTUR . 106 1. DER NATURANTHROPOLOGISCHE FRAGEANSATZ IN DER MODERNEN ANTHRO POLOGIE . 106 2. DIE PHYLOGENETISCH-EVOLUTIVE SICHT . 108 3. DIE ONTISCH-STRUKTURELLE SICHT . 112 4. OEKOPAEDAGOGISCHE AUSWERTUNG DES NATURANTHROPOLOGISCHEN BE FUNDES . 117 A) TECHNISCH-BEWAELTIGENDER NATURUMGANG . 117 B) SINNORIENTIERTER NATURBEZUG . 118 § 3 KULTURANTHROPOLOGISCHE SPEZIFIZIERUNG: DER TECHNISCH-OEKONOMISCHE NATURBEZUG DES MENSCHEN DER INDUSTRIEKULTUR . 123 1. DIE DURCH TECHNIK BESTIMMTE INDUSTRIEKULTUR DER GEGENWART . 124 A) DER SOZIO-OEKONOMISCHE BEDINGUNGSKONTEXT . 124 B) DIE ZENTRALE BEDEUTUNG DER TECHNIK . 128 2. STRUKTUR UND EFFIZIENZ TECHNISCH-OEKONOMISCHER RATIONALITAET . 131 A) EFFIZIENZORIENTIERTE TECHNISCHE VERFAHRENSRATIONALITAET . 131 B) NUTZENORIENTIERTE OEKONOMISCHE MITTELRATIONALITAET . 133 3. DAS ZENTRALE OEKOPAEDAGOGISCHE POSTULAT: DIE GESAMTKULTURELLE EINBIN DUNG TECHNISCH-OEKONOMISCHER RATIONALITAET . 137 A) GESCHICHTSPHILOSOPHISCHE EINORDNUNG DES MODERNEN TECHNISCH-OEKO NOMISCHEN NATURBEZUGES . 137 B) NATUR UND KULTURANTHROPOLOGISCHE ZUSAMMENSCHAU . 142 INHALTSVERZEICHNIS 11 § 4 OEKOLOGISCH-ETHISCHE GRUNDLEGUNG . 147 1. SOZIALTECHNOLOGIE VERSUS VERSITTLICHUNG DER NATUR . 149 A) DIE ELIMINIERUNG DER ETHISCHEN FRAGE . 149 B) ETHISIERUNG DER NATUR . 152 2. DIE AUSWEITUNG PERSONALER ETHIK AUF DIE NATUERLICHE LEBENSWIRKLICH KEIT . 156 A) DIE VERNUNFT DES MORALISCHEN SUBJEKTS ALS TRAEGER DES SITTLICHEN . 156 B) DIE RESPEKTIERUNG DES EIGENWERTS DER NATUR . 158 3. OEKOLOGISCHE EHTIK ALS ETHIK DER OEKOLOGISCHEN VERANTWORTUNG . 161 A) DIE SITTLICHE STRUKTUR OEKOLOGISCHER VERANTWORTUNG . 161 B) OEKOPAEDAGOGISCHE RELEVANZ . 164 TEIL III PAEDAGOGISCHE EXPLIKATION DER LEITNORM OEKOLOGISCHER VERANTWORTUNG . 167 § 1 OEKOLOGISCHE ORIENTIERUNG AUF DEM BODEN DER INDUSTRIEGESELLSCHAFT 172 1. YYOEKOPAEDAGOGIK " VERSUS UMWELTERZIEHUNG . 173 A) DER YYOEKOKRATIE" -VORBEHALT GEGENUEBER DER UMWELTERZIEHUNG . 174 B) KRITISCHE WUERDIGUNG . 179 2. OEKOLOGISCHE ORIENTIERUNG IM KONTEXT DES BILDUNGSVERSTAENDNISSES . 182 A) INDUSTRIEGESELLSCHAFTLICHE FUNKTIONALITAETEN ALS VERHINDERUNG VON BIL DUNG? . 182 B) DAS EMANZIPATIV-HUMANE BILDUNGSVERSTAENDNIS . 184 C) KONSEQUENZEN . 190 3. OEKOLOGISCHE ORIENTIERUNG ALS INBEGRIFF EINES PSYCHISCHEN DISPOSI TIONSGEFUEGES . 194 A) GRUNDSAETZLICHES . 194 B) ZIELMOMENTE . 198 C) VERWIRKLICHUNGSMOEGLICHKEITEN IN PAEDAGOGISCHEN INSTITUTIONEN . 202 § 2 OEKOLOGISCHE SACHKOMPETENZ . 205 1. DIMENSIONEN OEKOLOGISCHEN SACHWISSENS . 206 A) EINZELWISSENSCHAFTLICH-INTEGRIERENDE ERKENNTNISDIMENSIONEN . 206 B) DIE HOLISTISCHE ERFASSUNG KOMPLEXER PHAENOMENE . 210 2. DIE OEKOLOGISCHE DENKSTRUKTUR . 213 A) DENKEN IN VERNETZTEN SYSTEMEN . 213 B) ORIENTIERUNG AN DER ZUKUNFT . 218 12 INHALTSVERZEICHNIS 3. DIE POLITISCHE DIMENSION OEKOLOGISCHER SACHVERNUNFT . 223 A) DIE INTERDEPENDENZ UND DIFFERENZ ZWISCHEN UMWELTERZIEHUNG UND POLITIK . 223 B) LEITVORSTELLUNG UND ZIELMOMENTE EINER OEKOLOGISCH ORIENTIERTEN POLI TISCHEN BILDUNG . 226 §3 EHRFURCHT . 232 1. DIE LEHRE ALBERT SCHWEITZERS ALS PARADIGMA . 234 A) DIE ZENTRALEN GEDANKEN . 234 B) KRITISCHE WUERDIGUNG . 237 2. DIE ETHISCHE ZIELDIMENSION DER ERZIEHUNG ZUR EHRFURCHT VOR NATUR UND LEBEN . 240 A) DIE ZENTRALEN ZIELMOMENTE . 240 B) UNMITTELBAR VERWANDTE ZIELKOMPONENTEN . 243 3. DIE RELIGIOES-KONTEMPLATIVE ZIELDIMENSION . 246 A) ZIELMOMENTE EINER ELEMENTAREN NATURRELIGIOSITAET . 246 B) ZIELMOMENTE IM KONTEXT CHRISTLICH-ABENDLAENDISCHER GLAUBENSTRADI TION . 253 4. DIE AESTHETISCHE ZIELDIMENSION . 259 A) ZUM ANSATZ . 260 B) SPEZIFIZIERUNG . 265 §4 OBSORGE . 274 1. PFLEGE UND GESTALTUNG DER LANDSCHAFT . 276 A) ZUM ANSATZ . 276 B) ZIELMOMENTE . 281 2. DER UMGANG MIT DEM TIER . 288 A) ARTENSCHUTZ . 288 B) TIERSCHUTZ . 293 3. KONSUMVERHALTEN . 300 A) IM HINBLICK AUF DIE AEUSSERE OEKOLOGISCHE DIMENSION . 301 B) IM HINBLICK AUF DIE INNERE OEKOLOGIE DES MENSCHEN . 308 HANDBUECHER UND ABKUERZUNGEN . 317 LITERATURVERZEICHNIS . 318 PERSONENREGISTER . 341 SACHREGISTER . 347
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Signatur:	1002 UMW 021f 10.1997 A 912 Lageplan
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