Verfügbarkeit: Zur empirischen Analyse organisationaler Lernprozesse im öffentlichen Sektor

Zur empirischen Analyse organisationaler Lernprozesse im öffentlichen Sektor: 1 Modellbildung und Methodik

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Klimecki, Rüdiger 1951-2009 (VerfasserIn), Laßleben, Hermann (VerfasserIn), Riexinger-Li, Beate (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Konstanz Lehrstuhl für Management, Fak. für Verwaltungswiss. 1994
Schriftenreihe:	Management - Forschung und Praxis 8
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Das DFG Forschungsprojekt AÜerssozialpolitik und policybezogenes Lernen kommunaler Sozialverwaltungen • Policybezogenes Lernen kommunaler Sozialverwaltungen • Empirical Analysis of Organizational Learning in Public Administrations Übersicht 1 1. Können Organisationen lernen? 1 Oder: Lernen als Metapher 2. Lernprozesse im öffentlichen Sektor: 5 Zur Problemstellung des Forschungssprojekts 3. Ein Strukturmodell organisationalen Lernens 7 3.1 Organisationstheoretische Grundannahmen 9 3.2 Lerntheoretische Grundannahmen 12 3.3 Erkenntnis theoretische Grundannahmen 14 3.4 Zur Konkretisierung der Metapher des organisationalen Lernens: 18 Eine Zusammenfassung 4. Das Strukturmodell aus der Perspektive ausgewählter Konzepte 20 des Organisationalen Lernens 4.1 Organisationales Lernen als Entwickeln 21 einer kollektiven Wissensbasis 4.2 Organisationales Lernen als Veränderung 22 der gemeinsam geteilten Handlungstheorien 4.3 Die fünf Disziplinen des organisationalen Lernens 23 4.4 Ein kurzes Fazit 24 5. Die Analyse organisationaler Lernprozesse: 25 Ein empirisches Design 5.1 Operationalisierung des Strukturmodells 27 5.2 Methoden 28 5.3 Datenerhebung und Auswertung 29 Literaturverzeichnis
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