Verfügbarkeit: Culture et éducation en langue étrangère

Culture et éducation en langue étrangère:

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Byram, Michael 1946- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Französisch Englisch
Veröffentlicht:	Paris Didier 1992
Schriftenreihe:	Langues et apprentissage des langues
Schlagwörter:	Anthropologie et éducation Civilisation - Étude et enseignement Langage et langues - Étude et enseignement (Secondaire) Langues vivantes - Etude et enseignement Langues vivantes - Étude et enseignement Études régionales Educational anthropology Language and culture > Study and teaching Languages, Modern > Study and teaching Fremdsprachenlernen
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Beschreibung:	Aus d. Engl. übers.
Umfang:	220 S.
ISBN:	2278042262

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adam_text	Titel: Culture et éducation en langue étrangère Autor: Byram, Michael Jahr: 1992 Sommaire PreTace.................................................. .........................................................11 Introduction...................................................................................................15 Chapitre 1: L enseignement des langues etrangeres et l Education..............................................25 1.1.: L apprentissage des langues et« rhomme bien 6duqu6 ».....................................................25 1.2.: Les finalites de l enseignement des langues......................29 1.3.: Apprentissage de la culture et apprentissage de la langue........................................................33 1.4.: Un Programme d Etudes linguistiques et culturelles...................................................................................38 1.5.: Conclusion......................................................................................42 Chapitre 2 : L enseignement des langues etrangeres dans une societe multi-ethnique................................45 2.1.: L altente et l enseignement des langues Etrangeres.......__...................................................45 2.2.: Une politique d 6ducation multi-culturelle........................48 2.3.: Langues minoritaires et langues Etrangeres.......................54 2.4.: « Prise de conscience de la langue » et langues minoritaires....................................................................58 2.5.: Conclusion......................................................................................60 Chapitre 3 : L etude de la culture dans l enseignement des langues etrangeres..................63 3.1.: Les rapports langue-culture dans l apprentissage des langues Etrangeres................................63 3.2.: « Objectifs » dans les programmes de langues.................68 3.3.: Relativiser les cultures..............................................................75 3.4.: Analyses psychologiques et sociales....................................78 3.5.: Conclusion......................................................................................83 Chapitre 4 : Points de vue contemporains sur l etude de la culture................................................85 4.1.: Questions de terminologie........................................................85 4.2.: L Etüde de la culture dans la formation gEnerale.......................................................86 4.3.: L analyse des cultures ä buts pEdagogiques......................94 4.4.: Les thEories de l apprentissage pour l Etude de la culture..........................................................98 4.5.: Supports pEdagogiques et mEthodes..................................100 4.6.: Conclusion...................................................................................108 Chapitre 5 : Analyse, description et comprenension d une culture etrangere............111 5.1.: DEfinitions de « culture »........................................__........111 5.2.: Analyse de la culture................................................................117 5.3.: CompEtence linguistique et compEtence culturelle..............................................................123 5.4.: ComprEhension d une culture Etrangere dans la classe de langue..........................................................128 5.5.: Conclusion...................................................................................134 Chapitre 6 : Etüde de la culture : dimensions psychologiques.......................................137 6.1.: Apprentissage de la langue et effets psychologiques...............................................................137 6.2.: Acquisition de la culture.........................................................139 6.3.: Acquisition et Etüde de la culture...................................................._.............148 6.4.: La presentation de la culture Etrangere en classe....................................................................154 6.5.: Conclusion...................................................................................157 Chapitre 7 : Connaissances culturelles et donnees culturelles : quelques preuves empiriques...................................159 7.1.: La prEsentation de connaissances culturelles.................159 7.2. : Analyse d un manuel...............................................................162 7.3.: Entretiens avec les enseignants............................................168 7.4.: Entretiens avec les Eleves.......................................................170 7.5. : Conclusion...................................................................................175 Chapitre 8 : Un modele d enseignement de la langue et de la culture......................................177 8.1.: PrEsentation du modele..........................................................177 8.2. : Apprentissage de la langue....................................................180 8.3.: Prise de conscience de la langue.........................................181 8.4. : Prise de conscience de la culture.........................................183 8.5.: ExpErience de la culture..........................................................186 8.6.: Equilibre et cohEsion du modele.........................................188 8.7.: Conclusion...................................................................................190 Conclusion et perspectives...................................................................193 Index...............................................................................................................195 Bibliographie..............................................................................................209
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