Das Studium der Anglistik: Technik und Inhalte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München
Beck
1980
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| adam_text | Titel: Das Studium der Anglistik
Autor: Breuer, Rolf
Jahr: 1980
Inhalt Vorwort......................................... 7 I. Studium und Beruf ................................. 9 II. Die Anglistik und die Universität 1 . Die administrative Gliederung der Universität........... 14 2. Die Anglistik in der Universität...................... 17 III. Aufbau des Studiums Vorbemerkung.................................... 20 1. Gliederung des Studiums........................... 20 2. Studiengang und Lehrveranstaltungen.............. 22 3. Studienabschlüsse................................ 28 4. Wechsel der Universität und Studium im Ausland........ 30 5. Aufbaustudium........................ 30 IV. Praxis des wissenschaftlichen Arbeitens 1. Anleitung zum Lesen ........................ 32 2. Festhalten der Lektüre-Ergebnisse ................... 3 6 3. Formen schriftlicher Arbeiten....................... 37 4. Die Anfertigung eines Referats ...................... 40 j. Diskussion als wissenschaftliche Auseinandersetzung..... 53 V. Literaturwissenschaft 1. lÄteratmkvissenschaft} ............................. 55 2. Textkritik ...................................... 61 3. Elemente der Textanalyse .......................... 64 3.0 Vorbemerkung 64-3.1 Wortschatz 64 - 3.2 Syntaktische Formen 67 - 3.3 Rhetorik 69 - 3.4 Stil 73 - 3.5 Begriffe des Inhalts 76 4. Literarische Aufbauformen......................... 77 4.1 Die Gattungsproblematik 77 - 4.2 Lyrische Strukturzüge 81 - 4.3 Epische Strukturzüge 8j - 4.4 Dramatische Strukturzüge 89 - 4.5 Trivialliteratur 93 - 4.6 Expositorische Texte 97 j. Methoden der Interpretation........................ 107 5.1 Vorgeschichte 107 - 5.2 Positivismus 107 - 5.3 Der Einfluß der Psychologie in - 5.4 New Criticism und werkimmanente Interpretation 118 - 5.5 Literatursoziologie und marxistische Literaturbetrachtung 130 - 5.6 Strukturalismus 137 6 . Literaturgeschichte ............................... 149 7. Wozu Literaturwissenschaft?........................ 158
6 Inhalt VI. Sprachwissenschaft 1. Sprache und Sprachbetrachtungsweisen................164 1.0 Allgemeines 164 - 1.1 Grundbegriffe der synchronischen Sprachwissenschaft 169 -1.1.1 Diachronie und Synchronie 169-1.1.2 Langue und parole 171 - 1.1.3 Syntagmatische und paradigmatische Relation 171 - 1.1.4 Sprachliches Zeichen und Syntagma 172 - 1.2 Sprachwissenschaft als historische Disziplin 173 - 1.3 Sprachbeschreibung und Sprachtheorie 180-1.3.1 Probleme der älteren normativen und historischen Grammatik 180 - 1.3.2 Strukturalistische Sprachbeschreibung 182 - 1.3.3 Transformationell-generative (T-G-)Grammatik 185 2. Die sprachwissenschaftlichen Teilgebiete und die englische Sprache........................................19 2 2.0 Vorbemerkung: Die Reihenfolge der Einzelbehandlung 192 - 2.1 Phonetik 193 - 2.2 Phonologie (Phonemik, Phonematik) 199 - 2.3 Suprasegmentale Phoneme 203 - 2.4 Morphologie (Morphemik) 204 - 2.5 Syntax. Die Struktur der Sätze 210 - 2.5.1 Konstituentenstruktur 210 -
2.5.2 T-G-Grammatik: Tiefenstruktur - Transformation - Oberflächenstruktur 212 - 2.6 Semantik 216 - 2.6.1 Semantik als Teilgebiet der Semiotik 216 - 2.6.2 Traditionelle Semantik 221 - 2.6.3 Strukturalistische Semantik 222 - 2.7 Englische Sprachgeschichte - Allgemeines 226 - 2.8 Historische Lautlehre 229 - 2.9 Wortschatz 234 - 2.10 Historische Formenlehre 236 - 2.11 Historische Syntax 241 - 2.12 Historische Semantik 242 - 2.13 Soziolinguistik. Beschreibung der Sprache als soziales Phänomen 243 VII. Fachdidaktik 1. Zum Begriff und Verständnis der Fachdidaktik..........251 1.1 Didaktik - Methodik 251 - 1.2 Didaktik - Fachdidaktik - Fachwissenschaft 252 2. Inhalte des Teilbereichs Fachdidaktik im Studium der Anglistik ...........................................254 2. i Überblick über die Entwicklung des Englischunterrichts in Deutschland 254 - 2.2 Bedingungen und Entscheidungsfaktoren im Englischunterricht 256-2.2.1 “Wem?”-DerSchüler(Lemer, Adressat) 256-2.2.2 “Was?” - Der Unterrichtsgegenstand
259 - 2.2.2.1 Sprachdidaktik 259 - 2.2.2.2 Text- und Literaturdidaktik 263 - 2.2.2.3 Didaktik der Landeskunde 266 - 2.2.3 “Wozu?” - Ziel und Aufbau des Lehrgangs 267 - 2.2.4 “Wie?” - Die Methode 270 - 2.2.5 “Womit?” - Medien im Fremdsprachenunterricht 274 - 2.3 Systematischer Aufriß der Studieninhalte 277 VIII. Landeskunde 1. Historischer Abriß ...............................278 2. Landeskunde im Studium ..........................280 3. Literatur und Landeskunde: Ein Beispiel . ..............283 Literaturhinweise .......................................289 Register...............................................309
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