Die Anlage von Leistungstests:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch Englisch |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main ; München [u.a.]
Diesterweg
1974
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Diesterwegs rote Reihe
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| adam_text | Titel: Die Anlage von Leistungstests
Autor: Gronlund, Norman Edward
Jahr: 1974
Inhalt 1 Der Leistungstest als Hilfsmittel im Unterricht Der Test im Lehr- und Lernprozeß .............................. 14 Grundprinzipien der Leistungsmessung .......................... 17 2 Planung des Tests Festlegung der angestrebten Lernergebnisse...................... 26 Definition der Lernergebnisse in spezifischer Form ................ 29 Abgrenzung der Sachinhalte .................................... 31 Aufstellung einer Ziel-Inhalt-Matrix .............................. 32 Verwendung der Ziei-Inhalt-Matrix bei der Testvorbereitung........ 34 Sonstige Überlegungen bei der Testplanung...................... 36 3 Die Anlage objektiver Wissenstests Auswahl des in Frage kommenden Aufgabentyps .................. 38 Die Anlage von Mehrfachwahl-Aufgaben .......................... 38 Die Anlage von Richtig-Falsch-Aufgaben .......................... 55 Die Anlage von Zuordnungs-Aufgaben .......................... 58 Die Anlage von Kurzantwort-Aufgaben ............................ 60 4
Die Anlage objektiver Tests zur Messung komplexer Leistungen Die Taxonomie-Kategorien und die Verwendung der einfachen Aufgabenform .................................................... 63 Die Verwendung komplexer Aufgabentypen ...................... 71 5 Die Anlage von Aufsatz-Tests Merkmale des Aufsatz-Tests .................................... 76 Die verschiedenen Arten von Aufsatz-Fragen...................... 78 Regeln für die Konstruktion von Aufsatz-Tests.................... 80 Regeln für die Auswertung von Aufsatz-Tests...................... 83 6 Zusammenstellung, Anwendung und Auswertung des Tests Überprüfen und Redigieren der Aufgaben ........................ 87 Anordnung der Aufgaben ...................................... 90 Ausarbeiten der Anweisungen .................................. 91 Vervielfältigung des Tests ...................................... 93 Anwendung und Auswertung des Tests .......................... 94 Durchführung einer Aufgabenanalyse ............................
95
7 Vereinfachte Verfahren zur Behandlung der Testpunktwerte Beschreibung der Ergebnisse eines Tests ........................ 100 Schätzung der Zuverlässigkeit von Testergebnissen................ 103 Schätzung des Zusammenhangs zwischen zwei verschiedenen Testergebnissen .................................................. 106 Die Verwendung des Stanine-Systems............................ 107 8 Gültigkeit und Zuverlässigkeit Verfahren zur Bestimmung der Gültigkeit ........................ 114 Verfahren zur Bestimmung der Zuverlässigkeit .................... 119 Ausgewählte deutschsprachige Literatur 122 Personen- und Sachregister 124 Verzeichnis der Tabellen 1.1 Ziele und Inhalte einer Unterrichtseinheit über Testanlage........ 19 2.1 Ziele und Inhalte für einen Test über Kapitel 1 und 2 dieses Buches 33 5.1 Zusammenfassender Vergleich zwischen objektivem und Aufsatz- Test ........................................................ 78 7.1 Häufigkeitsverteilung der Punktwerte für einen objektiven Test mit 40 Aufgaben ................................................ 102 7.2 Tabelle zur Schätzung von Korrelationskoeffizienten.............. 107 7.3 Zahl der jedem Stanine-Wert zuzuordnenden Schüler ............ 109 7.4 Zuordnung von Stanine-Wertsn zu einer Häufigkeitsverteilung von Testpunktwerten ............................................ 112 8.1 Erwartungstabelle zum Aufzeigen des Zusammenhangs zwischen Punktwerten eines Schuleignungstests und Kursnoten für 30 Deutschschüler ...................................................... 117
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