Elternhaus und Schule: zur sozio-familialen Situation von Schülern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
1978
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| Schriftenreihe: | Psychologie und Erziehung
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 6
0 Einleitung 8
0.1 Ansatzpunkt 8
0.2 Vorgehensweise und Überblick 10
1 Familiale Binnenstruktur 22
1.1 Die Bedeutung der Familie 22
1.1.1 Historischer Wandel 22
1.1.2 Funktionswandel der Familie 22
1.1.3 Familie und Gesellschaft 23
1.1.4 Definition des Sozialisationsbegriffes 24
1.1.5 Autoritätsstruktur in der Familie 26
1.1.6 Größe der Familie 27
1.1.7 Familienstand der Eltern 32
1.1.8 Altersunterschied der Eltern 34
1.1.9 Geschwisterkonstellationen 36
1.1.10 Verwandte 37
1.1.11 Haushaltsgröße 39
1.2 Zusammenfassung 41
2 Sozio-geographische Struktur 42
2.1 Siedlungsstruktur und Bevölkerungsdichte in der Bundesrepu¬
blik Deutschland 42
2.1.1 Verteilung der Bevölkerung 42
2.2 Angaben zur Siedlungsstruktur und Bevölkerungsdichte in Nie¬
dersachsen 43
2.2.1 Naturräumliche Gliederung und Flächennutzung 43
2.2.2 Wohnbevölkerung und Bevölkerungsentwicklung 44
2.3 Darstellung der Gebiete, in denen unsere Untersuchung durch¬
geführt wurde 45
2.3.1 Lüneburg 45
2.3.2 Bremervörde-Süd 48
2.3.3 Ostfriesland 48
2.3.4 Süd-Oldenburg 49
2.3.5 Prozentuale Verteilung der Bevölkerung nach Wohnortgrößen . 49
2.4 Wohnen - Wohnung 50
2.4.1 Funktionen der Wohnung 50
2.4.2 Wohnungsformen 51
2.4.3 Ausstattung der Wohnräume 54
2.4.4 Stadt-Land-Gefälle in der Bildung 61
2.5 Zusammenfassung 66
4
3 Sozio-ökonomische Struktur 68
3.1 Ursachen der sozialen Ungleichheit 68
3.2 Problematik der Schichteneinteilung 71
3.3 Schichtenmodelle für die Bundesrepublik Deutschland 72
3.3.1 Entwicklung unseres Schichtenmodells 77
3.4 Zusammenfassung 85
4 Sozio-kulturelle Struktur 87
4.1 Die Bedeutung des kulturellen Milieus 87
4.2 Konfession 87
4.2.1 Bindung an die Kirche 89
4.3 Freizeit 91
4.3.1 Freizeit in der Industriegesellschaft 92
4.3.2 Die verschiedenen Formen des Freizeitverhaltens 92
4.3.3 Ausgewählte Determinanten des Freizeitverhaltens 94
4.3.4 Freizeitaktivitäten 96
4.4 Häusliche Umgangssprache 104
4.4.1 Dialekt und Einheitssprache im Vergleich 105
4.4.2 Dialekt und Schulerfolg 109
4.5 Medien.... 111
4.5.1 Die Funktionen der Massenmedien 111
4.5.2 Die Wirkungen der Massenmedien 112
4.5.3 Buchbesitz 114
4.5.4 Zeitungen und Zeitschriften 118
4.5.5 Besitz eines Fernsehgerätes 120
4.5.6 Besitz eines Rundfunkgerätes 122
4.6 Zusammenfassung 125
5 Erziehungs- und Unterrichtsstruktur 127
5.1 Einstellung zur Schulbildung 127
5.1.1 Schulwahl - Schulziel 127
5.1.2 Einfluß der Bildungseinstellung auf die Schulwahl 131
5.2 Interessen für die Schule 136
5.2.1 Kooperation mit Schule und Lehrer 136
5.2.2 Elterliche Einschätzung der Orientierungsstufe 141
5.2.3 Häusliche Voraussetzungen 142
5.3 Leistung in der Schule 146
5.3.1 Leistungsmotivation und ihre Entwicklung 147
5.3.2 Leistungsmotivation und Schulerfolg 149
5.3.3 Elterliche Beurteilung der Schulleistungen 149
5.4 Hierarchie der Fächer 152
5.4.1 Beliebtheit der Fächer 153
5.5 Zusammenfassung 154
5
6 Wahrnehmungs- und Klassifikationsstruktur 156
6.1 Einschätzung der sozialen Position 156
6.1.1 Wandel der Sozialform Arbeit 156
6.1.2 Arbeit und Beruf 157
6.1.3 Beruf - Ein Teilbereich des menschlichen Lebens 158
6.1.4 Bedeutung des Berufs für das soziale Ansehen 158
6.1.5 Die außerhäusliche Berufstätigkeit der Mutter 159
6.1.6 Berufstätigkeit und Zufriedenheit 165
6.1.7 Zufriedenheit in der Familie 170
6.2 Schichtenspezifische Erziehungsstile und -verhalten 171
6.2.1 Erziehungsschwierigkeiten 174
6.3 Einfluß der Schulsituation auf den Gesundheitszustand des Kin¬
des 176
6.3.1 Gesundheit und Schulerfolg 177
6.4 Zusammenfassung 178
7 Schlußbemerkungen 180
8 Anmerkungen 184
8.1 Anmerkungen zu Kapitel 0: Einleitung 184
8.2 Anmerkungen zu Kapitel 1: Familiale Binnenstruktur 186
8.3 Anmerkungen zu Kapitel 2: Sozio-geographische Struktur 188
8.4 Anmerkungen zu Kapitel 3: Sozio-ökonomische Struktur 189
8.5 Anmerkungen zu Kapitel 4: Sozio-kulturelle Struktur 190
8.6 Anmerkungen zu Kapitel 5: Erziehungs- und Unterrichts¬
struktur 191
8.7 Anmerkungen zu Kapitel 6: Wahrnehmungs- und Klassifi¬
kationsstruktur 192
8.8 Anmerkungen zu Kapitel 7: Schlußbemerkungen 194
9 Tabellenverzeichnis 195
10 Literaturverzeichnis 200
11 Anhang 213
11.1 Übersicht zum Fragebogen zur sozio-familialen Situation von
Schülern (4-6): 214
Ausgewählte Determinanten des Sozialisationsprozesses, die
dem Elternfragebogen zugrundeliegen 214
11.2 Fragebogen zur sozio-familialen Situation von Schülern (4-6) .. 217
11.3 Ablochschema für Computer-Auswertung des Fragebogens .... 260
11.4 Hypothesen-Katalog zum Fragebogen 299
12 Veröffentlichungen der Arbeitsgruppe Orientierungsstufe 307
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