Sozialkunde, Politikunterricht:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Köln
Bachem
1992
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| Schriftenreihe: | Handbuch katholische Schule
2,21 : Pädagogische Beiträge |
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1. Politikverständnis mit Hilfe der Christlichen Geseüschaftslehre 1
1.1 Christliche Gesellschaftslehre - Brücke zwischen
christlichem Leben und der Politik 8
1.2 Eigenarten des Politischen 9
1.2.1 Interessen und Gemeinwohl 10
1.2.2 Konflikt, Konsens und Kompromiß 11
1.2.3 Macht und Machtkontrolle 13
1.2.4 Das Problem der Gewalt 14
1.2.5 Politik und Moral 16
2. Die zentrale Aufgabe politischer Bildung:
Gewissenhafte Urteilsbildung in Zielkonflikten 20
2.1 Spezielle Inhalte an der katholischen Schule? 20
2.2 Auseinandersetzung mit Zielkonflikten 22
2.3 Didaktische Prinzipien 24
3. Politische Ethik: Institutionenkultur und Bürgertugend 28
3.1 Beteiligung an den Institutionen 28
3.2 Die Kardinaltugenden als Ziele des
Politikunterrichts 30
3.2.1 Was sind Tugenden? 30
3.2.2 Grundbegriffe der klassischen Tugendlehre 31
3.3 Die Bedeutung der göttlichen Tugenden 34
3.3.1 Orientierung für den letzten Sinn von Politik 35
3.3.2 Katholische Schule: Betonen des
Vollendungsgedankens 36
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