Kompendium Didaktik Musik:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
München
Ehrenwirth
1977
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Kompendium Didaktik
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| Umfang: | 136 S. Ill., Notenbeisp. |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 7
1. Musikunterricht - Musikdidaktik - Musikpädagogik 9
1.1 Zur Geschichte des Musikunterrichts 9
1.2 Das Verhältnis von Musikpädagogik und Musik¬
didaktik 29
1.3 Die Legitimationsproblematik des Schuhnusikunterrichts 34
2. Musikpädagogik und Musikunterricht für die
wissenschaftsorientierte Schule 39
2.1 Musikpädagogik und ihre Bezugswissenschaften 39
2.2 Die Stellung des Musikunterrichts im gegenwärtigen
Bildungssystem 42
2.2.1 Musikunterricht außerhalb allgemeinbildender Schulen 42
2.2.2 Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen (schul-
arten- und schulstufenspezifische Gesichtspunkte) 48
2.2.3 Musikunterricht heute 55
3. Curricularer Aspekt 58
3.1 Perspektiven der Curriculumentwicklung 58
3.2 Dimensionen des Musikcurriculums 60
3.2.1 Der Zielaspekt v 64
3.2.2 Der Inhaltsaspekt 69
3.3 Institutionelle Faktoren 7*
3.3.1 Lehrpläne 71
3.3.2 Schulbücher 75
4. Methodischer Aspekt 79
4.1 Methodische Aspekte des Musikunterrichts 79
4.1.1 Zur Methodik des Gesangunterrichts 79
4.1.2 Die Tonika-Do-Methode 80
4.1.3 Die Tonwort-Methode 81
4.1.4 Die JALE-Methode 83
4.1.5 Die Kodaly-Methode 84
4.1.6 Die Nu-Methode 86
4.1.7 Das Orffsche Schulwerk 88
4.1.8 Methodischer Exkurs: Stimmbildung 89
4.2 Wege einer Methodik des Musikunterrichts 93
4.2.1 Planung, Durchführung und Kontrolle des Unterrichts 93
4.2.2 Artikulation und Organisation des Unterrichts 97
4.2.3 Einzelschritte der Unterrichtsplanung 98
5. Evaluativer Aspekt 102
5.1 Von der Prüfung zur Evaluation 102
5.2 Evaluationstypen 105
5.3 Formen der Evaluation im Fach Musik 108
5.4 Probleme der Evaluation im Fach Musik 109
5.5 Evaluationsinstrumente für den Musikunterricht 110
6. Beispiele für Unterrichtsplanung 117
6.1 Liedge staltung: „L inverno 4 passato 117
6.1.1 Formulierung der Lehraufgabe 118
6.1.2 Beschreibung von Unterrichtssituationen 118
6.2 Werkbetrachtung: Zirkelkanon und Johann Pachelbels
Instrumentalkanon in D-Dur 121
6.2.1 Aspekte der Unterrichtsstunde 121
6.2.2 Größerer Rahmen der Einzelstunde 121
6.2.3 Voraussetzungen der Stunde 122
6.2.4 Ziele der Unterrichtsstunde 122
6.2.5 Geplanter Unterrichtsverlauf in skizzierten
Unterrichtssituationen 122
63 Musik und Werbung 124
63.1 Ausgangssituation 125
63.2 Zweite Situation 125
63.3 Dritte Situation 126
6.3.4 Vierte Situation 126
Literatur 127
Personenregister 134
Sachregister 137
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