Verfügbarkeit: Integration: Ja! - Aber wie? | Technische Universität München

Integration: Ja! - Aber wie?: Ergebnisse aus Modellversuchen zur Förderung behinderter Kinder und Jugendlicher

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Borchert, Johann 1943- (VerfasserIn), Schuck, Karl Dieter 1944- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hamburg Hamburger Buchwerkstatt 1992
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Lebenswelten und Behinderung 2
Schlagwörter:	Geschichte 1972-1988 Children with disabilities > Care > Germany Children with disabilities > Germany Integrative Erziehung Förderung Kind Behinderung Integrationspädagogik Regelschule Integration Modellversuch Projekt Jugend Schulische Integration Deutschland Deutschland > Westliche Länder
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Beschreibung:	Bibliographie S. 216 - 227
Umfang:	231 S.
ISBN:	3925408215

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adam_text	Titel: Integration: Ja! - Aber wie? Autor: Borchert, Johann Jahr: 1992 Inhaltsverzeichnis 1 Einführung 23 2 Die Bildungspolitischen Rahmenbedingungen .... 25 3 Die Modellversuche 30 3.1 Modellversuche im Vorschulbereich 33 3.1.1 Prävention als Perspektive 33 3.1.1.1 Beschreibung der Versuche 33 Pädagogische Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder - (Modellversuch Lfd. Nr.: 1; PKZ A 5713, [1976 - 1980] Bayern) 33 Früherkennung und Frühförderung mehrfachbehin¬ derter sehgeschädigter Kinder - (Modellversuch Lfd. Nr.: 2; FKZ A 5781, B 5781, [1977 -1981] Bayern) . 36 Verlaufsstudien zur Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder: Erprobung eines persönlichkeits- und bedürfnisorientierten, situationsoffenen Interaktionsansatzes zwischen Kind, Eltern/Mutter und Frühbetreuer - (Modellver¬ such Lfd. Nr.: 10; FKZ B 6172, [1984 - 1987] Bayern) 41 3.1.1.2 Vergleichende Zusammenfassung der Modell¬ versuche im Vorschulbereich: Prävention als Perspektive 42 10 3.1.2 Integration als Perspektive 47 3.1.2.1 Beschreibung der Versuche 47 Gemeinsame Förderung behinderter und nichtbehin¬ derter Kinder im Elementarbereich - (Modellversuch Lfd. Nr.: 9; FKZ A 6162, [1984 -1987] Bayern) 47 Förderung und Integration behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder im Kindergarten - (Modellversuch Lfd. Nr.: 12; FKZ B 5995, [1980 - 1984] Berlin) 49 Gemeinsame Erziehung von behinderten und nicht¬ behinderten Kindern im Kindergarten - Entwick¬ lung übertragbarer Konzepte unter Berücksichti¬ gung unterschiedlicher Ausgangsbedingungen - (Mo¬ dellversuch Lfd. Nr.: 33 u. 35; FKZ A 6181, B 6175, [1984 - 1987] Nordrhein-Westfalen) 51 Die Entwicklung und Förderung behinderter Kinder im Regelkindergarten und nichtbehinderter Kinder im Sonderkindergarten - (Modellversuch Lfd. Nr.: 42; FKZ A 6137, [1983 - 1986] Rheinland-Pfalz) ... 53 3.1.2.2 Vergleichende Zusammenfassung der Modell¬ versuche im Vorschulbereich: Integration als Perspektive 56 3.1.3 Hauptergebnisse der Modellversuche im Vor¬ schulbereich 60 11 / 3.2 Modellversuche im Primarbereich 63 3.2.1 y Zielgleiche Integration als Perspektive 63 3.2.1.1 Beschreibung der Versuche 63 Verminderung von Sonderschulbedürftigkeit in der Grundschule - (Modellversuch Lfd. Nr.: 45; FKZ A ^ 5285, B 5445, [1973 -1978] Schleswig-Holstein) . . ,63 ; Verminderung von Sonderschulbedürftigkeit durch Einsatz von Sonderschullehrern an Grundschulen - (Modellversuch Lfd. Nr.: 46; FKZ A 5827, B 5973, „ [1978 - 1984] Schleswig-Holstein) C j Förderung behinderter und von Behinderung be¬ drohter Schüler durch Sonderschullehrer in der Grundschule -(Modellversuch Lfd. Nr.: 20; FKZ A .-..,,, 5928, [1979 - 1982] Hamburg) /67 Förderung von behinderten Schülern in Essen-Vo¬ gelheim - (Modellversuch Lfd. Nr.: 28; FKZ A 5652, [1975 - 1980] Nordrhein-Westfalen) 69 3.2.1.2 Vergleichende Zusammenfassung der Modell¬ versuche im Primarbereich: Zielgleiche Integra¬ tion als Perspektive 71 3.2.2 Zieldifferente Integration als Perspektive 74 3.2.2.1 Beschreibung der Versuche 74 Integrationsversuch Fläming-Grundschule - Integra- J tion behinderter undnichtbeninaerter Kinder - / (Modellversuch Lfd. Nr.: 13; FKZ B 6108, [1983 - v 1986] Berlin) 74 12 Integration behinderter Kinder in der Grundschule - (Modellversuch Lfd. Nr.: 22; FKZ A 6173, [1984 - 1988] Hamburg) 77 Gemeinsame Unterrichtung von Behinderten und Nichtbehinderten in der Grundschule und in der Sekundarstufe I - (Modellversuch Lfd. Nr.: 36; FKZ B 6210, [1986 - 1991] Nordrhein-Westfalen) 82 £ ~ Gemeinsame Förderung Behinderter und Nichtbe- i/ / hinderter in Kindergarten und Grundschule - (Mo- V-.,.-^ dellversuch Lfd. Nr.: 24; FKZ B 6209, [1986 - 1990] Hessen) 86 Verbesserung der Diagnoseverfahren zum Erkennen der Sonderschulbedürftigkeit ausländischer Schüler und Entwicklung von Fördermaßnahmen in der Sonderschule - (Modellversuch Lfd. Nr.: 23; FKZ A 6158, [1984 -1988] Hessen) 88 Instrumentalspiel mit Behinderten und von Behin¬ derung Bedrohten - Kooperation zwischen Musik¬ schule und Schule - (Modellversuch Lfd. Nr.: 29; FKZ A 5997, [1979 - 1983] Nordrhein-Westfalen) . . 90 Modellversuch Integrierte Förderung sozial benach¬ teiligter Gruppen - (Modellversuch Lfd. Nr.: 41; FKZ B 5999, [1980 -1985] Rheinland-Pfalz) 94 3.2.2.2 Vergleichende Zusammenfassung der Modell¬ versuche im Primarbereich: Zieldifferente Inte¬ gration als Perspektive 98 ^/ 3.2.3 Hauptergebnisse der Modellversuche im Pri- ¦-J marbereich 105 13 3.3 Zielgruppenspezifische Förderung mit integrati- ver Perspektive 110 3.3.1 Zielgruppen: Lernbehinderte, Verhaltensgestör¬ te, Sprachbehinderte 110 3.3.1.1 Beschreibung der Versuche 110 Integration teilleistungsgestörter Kinder, die von Lernbehinderung bedroht sind - (Modellversuch Lfd. Nr.: 6; FKZ A 6146, [1984 - 1988] Bayern) nO^- Integration von lern- und verhaltensgestörten Schü¬ lern in den Unterricht der Hauptschule bei gleich¬ zeitigen therapeutischen Maßnahmen - (Modellver¬ such Lfd. Nr.: 11; FKZ A 5161, [1972 - 1976] Berlin 112 Integrierte sonderpädagogische Betreuung verhal¬ tensgestörter Schüler - (Modellversuch Lfd. Nr.: 19; FKZ A 5786, [1977 - 1980] Hamburg) 113 Erprobung eines integrierten Fördersystems für verhaltensgestörte Schüler innerhalb der Schulen der Primarstufe und der Sekundarstufe - (Modellver¬ such Lfd. Nr.: 37 u. 39; FKZ A 5654, B 5664, [1976 - 1982] Rheinland-Pfalz) 116 Konzeption zur Eingliederung von Sprachbehinder- !- ten mit Teilleistungsstörungen - (Modellversuch Lfd. Nr.: 5, FKZ A 6090, [1982 - 1988] Bayern) 119 3.3.1.2 Vergleichende Zusammenfassung der zielgrup- penspezifischen Modellversuche (Lernbehinder- ; te, Verhaltensgestörte, Sprachbehinderte) 122 14 3.3.2 Zielgruppen: Sinnes- und Körperbehinderte 127 3.3.2.1 Beschreibung der Versuche 127 Einrichtung eines gymnasialen Aufbauzuges für schwerhörige Schüler am Lohmühlen-Gymnasium - (Modellversuch Lfd. Nr.: 17; FKZ A 5167, [1972 - 1976] Hamburg) 127 Integrative Beschulung Schwerhöriger in der Ober¬ stufe des Gymnasiums - (Modellversuch Lfd. Nr.: 7; PKZ A 6147, [1984 -1988] Bayern) 129 Integration blinder und sehbehinderter Schüler in das Gymnasium - (Modellversuch Lfd. Nr.: 18; FKZ A 5598, [1976 - 1978] Hamburg) 131 Schulversuch der Landeshauptstadt München zur Integration blinder Schüler in die Oberstufe eines Gymnasiums - (Modellversuch Lfd. Nr.: 3, FKZ A 6025, [1980 - 1983] Bayern) 134 Integration blinder und hochgradig sehbehinderter Schüler in das Conrad-von-Soest-Gymnasium in Soest - (Modellversuch Lfd. Nr.: 31; FKZ A 6136, [1983 - 1987] Nordrhein-Westfalen) 137 Behindertenspezifische Betreuung Sehgeschädigter in Regelschulen - (Modellversuch Lfd. Nr.: 8, FKZ B 6088, [1982 - 1986] Bayern) 141 Integration körperbehinderter Schüler in das Gym¬ nasium - Grundlagen, Bedingungen, Erarbeitung und Erprobung notwendiger spezieller Fördermaß¬ nahmen - (Modellversuch Lfd. Nr.: 38 u. 40; FKZ A 5964, B 5965, [1979 - 1984] Rheinland-Pfalz) 144 15 3.3.2.2 Vergleichende Zusammenfassung der zielgrup- penspezifischen Modellversuche (Sinnes- und Körperbehinderte) 147 3.3.3 Hauptergebnisse der Modellversuche zur ziel- gruppenspezifischen Förderung mit integrati- ver Perspektive 154 3.4 Besondere Förder- und Betreuungsmaßnahmen für einzelne Zielgruppen 157 3.4.1 Zielgruppen: Lernbehinderte, Verhaltensgestör¬ te 157 3.4.1.1 Beschreibung der Versuche 157 Berufswahlvorbereitung für die Schüler der Schule für Lernbehinderte (Sonderschule) und begleitende Hilfen für lernbeeinträchtigte und sozial gefährdete Jugendliche während der Berufsausbildung im dua- len System (Münster) - (Modellversuch Lfd. Nr.: 32; FKZ A 6174, [1984 - 1987] Nordrhein-Westfalen) . . 157 Schule für Lernbehinderte (Sonderschule): Innovati¬ ve Zusatzausstattung im Rahmen der Erprobung neuer Richtlinien und Lehrpläne - (Modellversuch Lfd. Nr.: 27; FKZ A 5250, [1972 - 1974] Nordrhein- Westfalen) 158 Sozialpädagogische Arbeit mit Sonderschülern - (Mo¬ dellversuch Lfd. Nr.: 43; FKZ A 6026, [1981 - 1984] Saarland) 159 Pädagogisch-therapeutisches Zentrum in Hannover - (Modellversuch Lfd. Nr.: 25; FKZ A 5734, [1978 - 1983] Niedersachsen) 161 16 Information^- und kommunikationstechnologische Grundbildung in Schulen für Lernbehinderte und Schulen für Erziehungshilfe - (Modellversuch Lfd. Nr.: 34; FKZ A 6230, [1987 - 1990] Nordrhein-West¬ falen) 163 3.4.1.2 Vergleichende Zusammenfassung der Modell¬ versuche zu besonderen Förder- und Betreu¬ ungsmaßnahmen (Lernbehinderte, Verhaltens¬ gestörte) 164 3.4.2 Zielgruppen: körperbehinderte, schwer- und mehrfachbehinderte sowie autistische Kinder 167 3.4.2.1 Beschreibung der Versuche 167 Fremdsprachen-Einzelunterricht im elektronischen Klassenzimmer mit körperbehinderten Hauptschü¬ lern - eine empirische Untersuchung - (Modellver¬ such Lfd. Nr.: 26; FKZ A 5918, [1978 - 1981] Nieder¬ sachsen) 167 Sportunterricht an Sonderschulen für Körperbehin¬ derte, Blinde/Sehbehinderte, Gehörlose/Gehör¬ geschädigte, Geistigbehinderte (Werkstufe) - (Mo¬ dellversuch Lfd. Nr.: 4; FKZ A 6089, [1982 - 1987] Bayern) 170 Erstellung von Förderprogrammen für geistig schwer- und mehrfachbehinderte Kinder und Ju¬ gendliche - (Modellversuch Lfd. Nr.: 44; FKZ A 6163, [1984 -1986] Saarland) 172 Entwicklung von Modellen zur pädagogischen För¬ derung schwer geistigbehinderter Schüler in Schu¬ len für Geistigbehinderte - (Modellversuch Lfd. Nr.: 30; FKZ B 6075, [1983 -1985] Nordrhein-Westfalen) 175 17 Sonderklasse für autistische Kinder (Bremer Pro¬ jekt) - Überprüfung des Modells einer praxisbeglei¬ tenden Lehrerfortbildung zur Überwindung von Eingliederungsschwierigkeiten autistischer Kinder -(Modellversuche Lfd. Nr.: 14, 15 u. 16; FKZ A 5261, B 5435, B 4227, [1972 - 1983] Bremen) 177 3.4.2.2 Vergleichende Zusammenfassung der Modell¬ versuche zu besonderen Förder- und Betreu¬ ungsmaßnahmen (körperbehinderte, schwer- und mehrfachbehinderte und autistische Kin¬ der) 180 3.4.3 Hauptergebnisse der Modellversuche zu beson¬ deren Förder- und Betreuungsmaßnahmen für einzelne Zielgruppen 184 4 Zusammenfassung der Ergebnisse der Modell¬ versuche und Empfehlungen 187 4.1 Zum Erkenntniswert der Ergebnisse 187 4.2 Ergebnisse und Erfahrungen als Bausteine einer veränderten schulischen und außerschuli¬ schen Förderung Behinderter 189 * 4.2.1 Zentrale Leitideen der Modellversuche 189 4.2.2 Voraussetzungen und Bedingungen der Förder¬ erfolge 193 4.3 Empfehlungen 196 5 Anhang 199 5.1 Kriterien der BLK zur Durchführung der darge¬ stellten Modellversuche im Förderungsbereich Behinderte Kinder und Jugendliche 199 18 5.2 Auflistung der ausgewerteten Modellversuche (nach Bundesländern geordnet) 201 5.3 Kontaktadressen 205 5.4 Berücksichtigte Veröffentlichungen aus den Modellversuchen 208 6 Eine weiterführende Bibliographie zu den Pro¬ blembereichen der Modellversuche: Integration in Kindergarten und Schule. Zusammengestellt von Andreas Hinz 216 Die Autoren 230 19 Index Bundesländer Bayern 33, 36, 41, 47, 110, 119, 129, 134, 141, 170 Berlin 49, 74, 112 Bremen 177 Hamburg 67, 77, 113, 127, 131 Hessen 86, 88 Niedersachsen 161, 167 Nordrhein-Westfalen 51, 69, 82, 90, 137, 157, 158, 163, 175 Rheinland-Pfalz 53, 94, 116, 144 Saarland 159, 172 Schleswig-Holstein 63, 65 Modellversuche Modellversuch Lf.Nr.: 1 33 Modellversuch Lf.Nr.: 2 36 Modellversuch Lf.Nr.: 3 134 Modellversuch Lf.Nr.: 4 170 Modellversuch Lf.Nr.: 5 119 Modellversuch Lf.Nr.: 6 110 Modellversuch Lf.Nr.: 7 129 Modellversuch Lf.Nr.: 8 141 Modellversuch Lf.Nr.: 9 47 Modellversuch Lf.Nr.: 10 40 Modellversuch Lf.Nr.: 11 112 Modellversuch Lf.Nr.: 12 49 Modellversuch Lf.Nr.: 13 74 Modellversuche Lf.Nr.: 14, 15 u. 16 177 Modellversuch Lf.Nr.: 17 127 Modellversuch Lf.Nr.: 18 131 Modellversuch Lf.Nr.: 19 113 Modellversuch Lf.Nr.: 20 67 Modellversuch Lf.Nr.: 22 77 Modellversuch Lf.Nr.: 23 88 20 Modellversuch Lf.Nr.: 24 86 Modellversuch Lf.Nr.: 25 161 Modellversuch Lf.Nr.: 26 167 Modellversuch Lf.Nr.: 27 158 Modellversuch Lf.Nr.: 28 69 Modellversuch Lf.Nr.: 29 90 Modellversuch Lf.Nr.: 30 175 Modellversuch Lf.Nr.: 31 137 Modellversuch Lf.Nr.: 32 157 Modellversuch Lf.Nr.: 33 u. 35 51 Modellversuch Lf.Nr.: 34 163 Modellversuch Lf.Nr.: 36 82 Modellversuch Lf.Nr.: 37 u. 39 116 Modellversuch Lf.Nr.: 38 u. 40 144 Modellversuch Lf.Nr.: 41 94 Modellversuch Lf.Nr.: 42 53 Modellversuch Lf.Nr.: 43 159 Modellversuch Lf.Nr.: 44 172 Modellversuch Lf.Nr.: 45 63 Modellversuch Lf.Nr.: 46 65 Förderkennziffern FKZ A 5161 112 FKZ A 5167 127 FKZ A 5250 158 FKZ A 5261, B 5435, B 4227 177 FKZ A 5285, B 5445 63 FKZ A 5598 131 FKZ A 5652 69 FKZ A 5654, B 5664 116 FKZ A 5713 33 FKZ A 5734 161 FKZ A 5781, B 5781 36 FKZ A 5786 113 FKZ A 5827, B 5973 65 FKZ A 5918 167 FKZ A 5928 67 21 FKZ A 5964, B 5965 144 FKZ A 5997 90 FKZ A 6025 134 FKZ A 6026 159 FKZ A 6089 170 FKZ A 6090 119 FKZ A 6136 137 FKZ A 6137 53 FKZ A 6146 110 FKZ A 6147 129 FKZ A 6158 88 FKZ A 6162 47 FKZ A 6163 172 FKZ A 6173 77 FKZ A 6174 157 FKZ A 6181, B 6175 51 FKZ A 6230 163 FKZ B 5995 49 FKZ B 5999 94 FKZ B 6075 175 FKZ B 6088 141 FKZ B 6108 74 FKZ B 6172 41 FKZ B 6209 86 FKZ B 6210 82 22
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Bestandsangaben von Teilbibliothek Sport- und Gesundheitswissenschaften
Signatur:	2502 PSY 580 2020 A 23084 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort