Verfügbarkeit: Kirche und Jugend | Technische Universität München

Kirche und Jugend: in Nürnberg und seinem Landgebiet 1400 bis 1800

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Leder, Klaus 1937- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Neustadt/Aisch Degener 1973
Schriftenreihe:	Einzelarbeiten aus der Kirchengeschichte Bayerns 52
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adam_text	Inhalt Α. Einleitung 1 B. Der Gesamtkatechumenat in Nürnberg und seinem Landgebiet vor der Reformation 6 I. Nürnberg und sein Landgebiet 6 II. Gesamtkatechumenat vor der Reformation 7 Liturgischer Katechumenat — Beichtkatechumenat — Erstkom¬ munion — Beichtverhör — Beichtbücher — Beichtspiegel — Fastenpredigten Hauskatechumenat — Religiöse Bildwelt — Reliquien — Schau¬ spiele — Palmeselprozession — Finster Metten Schul-Katechumenat — Mittelalterliche Schulen und ihr Ver¬ hältnis zur Kirche — Lateinschule — Deutsche Schule — Schul¬ ordnungen C. Der Gesamtkatechumenat der Reformationszeit in Nürnberg und seinem Landgebiet 28 I. Reformation und Katechumenat — Nürnberg als Modell — 28 Luthers und Melanchthons Pläne — Culmans Meinung II. Die Reformation in Nürnberg 30 Praeludium — Wendepunkte — Sieg der Reformation III. Die Kirchenvisitation 1528 34 Vorbereitung — Durchführung — Visitation und Katechemunat IV. Die Jugend — Zeitgeschichtliche Kritik 36 Die Entdeckung des Kindes — Kritik an der Nürnberger Jugend 1525 — Reaktion des Rates — Verantwortung der Eltern — Folgen des versäumten Katechumenats V. Beichte und Abendmahl 39 Sakramentsempfang vor der Reformation — Ohrenbeichte und Beichtkatechese — Lincks Abendmahlsbüchlein 1528 — Kirchen¬ ordnung 1533— Veit Dietrich — Heydens Erstkommunikanten- unterricht — Abendmahlspraxis im Spiegel der Ratsmandate VI. Die großen Katechismusgutachten von 1531 52 VII. Die Nürnberger Kinderpredigten von 1533 62 Entstehung — Form und Inhalt — Verbreitung und Bedeutung VIII. Der Haus- und Schulkatechumenat 71 A. Der Hauskatechumenat 71 Osianders und Althammers Vorstellungen — Die Nürnberger Praxis bei Funck und Dietrich — Hilfsbücher B. Der Katechumenat in den Deutschen Schulen 74 Voraussetzungen und Vorschläge — Katechismus und Kir¬ chenlied — Biblische Geschichte und Epistel-Lektüre C. Katechumenat in den Lateinschulen 82 Schulordnungen und Schulberichte — Integration von Kirche und Schule — Altdorf er Schulordnung 1560 — Schulbericht 1575 Stoff und Lehrmittel in den Lateinschulen 92 Katechismen — Culmans Titusbrief — Kirchenlied — Bild im Katechumenat — Das geistliche Drama und der Kate¬ chumenat — Hans Sachs Intensivierungsversuche 1553—1559 117 Culmans Bemühungen 1553 — Besolds Reform 1557 Die Kirchenvisitation 1560/61 123 Vorbereitungen — Die erste Visitationsperiode Sommer 1560 — Die zweite Periode Herbst 1561 — Ergebnis D. Der Gesamtkatechumenat im Zeitater der Orthodoxie 142 I. Nürnberg am Anfang des 17. Jahrhunderts 145 Zur wirtschaftlichen, politischen und kulturelle Lage — Zur theologischen und kirchlichen Situation II. Die Wiederbelebung des Katechumenats im 17. Jahrhundert 149 Ärger mit den Katechismuspredigern — Verbesserungen der Kinderlehre 1615—1619 — Die Denkschrift von Christoph Leibnitz 1624 — Die Landvisitation von 1626 III. Das Nürnberger Kinderlehrbüchlein von 1628 167 Entstehung — Inhalt und Methode — Verbesserungversuche IV. Das Bemühen der Reformorthodoxie um den Katechumenat in Haus, Kirche und Schule 179 1. Der Altdorf er Professorenkreis: Schopper — Ritter — Schrö¬ der — Saubert — Dilherr und sein Kreis 179 2. Die Beteiligung der Deutschen Schulen am Katechumenat 197 Rückgang des Schulwesens — Lage der Schulmeister — Die Kirchenkonvente: Seismograph und Impulsgeber 3. Die Bedeutung der Lateinschulen für den Katechumenat 206 Saubert senior — Dilherr — A. Comenius und der Orbis pictus — Georg Schütz — Katechismuspredigten V. Der Katechumenat im Landgebiet während und nach dem Krieg 214 Streiflichter aus den Ratsakten — Nürnberg im Dreißigjährigen Krieg — Das Verhör der Landpfarrer 1637 — Die Folgen des Krieges — Visitation 1652 — Die katechetische Arbeit der Dorfschulmeister — Das Problem beim Unterricht der Erst¬ kommunikanten VI E. Pietistische Impulse und kritische Aufklärung 226 I. Pietistische Impulse unter Speners und Franckes Einfluß 226 Die katechetische Situation um die Jahrhundertwende — Neue Schulordnungen und Schulbücher — Armenschulen und Egidien- gymnasium — Kinderlehre in der Stadt und auf dem Land — Visitation von 1755 — Neue Unterrichtsbüchlein — Die Ein¬ führung der Konfirmation in Altdorf 1733 und in Nürnberg II. Die konstruktive Kritik der Aufklärung am Schulkatechumenat 258 Kritik an den Schulverhältnissen und am Kinderlehrbüchlein — Konstruktive Vorschläge und neue Bücher zum Katechismus¬ unterricht, Bibelunterricht, Kirchengeschichte und Haus- katechumenat — Allgemeine Schulbücher III. Die Bestandsaufnahme von 1807 278 IV. Schlußbemerkungen 282 Bibliographie 286 Archive 286 Handschriftliche Quellen 288 Gedruckte Quellen 295 Sekundärliteratur 321 Register 332 VII
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