Verfügbarkeit: Die Kultivierung des Alltags | Technische Universität München

Die Kultivierung des Alltags: das pädagogische Interesse an Bildung, Kunst und Kultur

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Liebau, Eckart 1949- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; München Juventa-Verl. 1992
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adam_text	Inhalt Vorbemerkung 7 1. Beobachtungen I: Zur aktuellen Kultursituation 15 1.1. Mecklenburg 1947 - Der prätentiöse Alltag ... 15 1.2. Tübingen 1988 - Eine postmoderne Kunstausstellung 18 1.3. Vergnügungssport 26 1.4. Lübeck 1988 - Die souveräne Klassik 33 1.5. Bildungswünsche 39 2. Deutung I: Kulturgesellschaft 41 2.1. Bildung als Zitat 41 2.2. Bildung als Orientierungssuche 47 3. Beobachtungen II: Zur Entwicklung der Lebensformen 53 3.1. Veränderungen im Generationenverhältnis 53 3.2. Zum Wandel von Ehe und Familie 57 3.3. Zum Wandel der Jugendphase 64 Zur Geschichte der Jugend in der BRD 65, Das Bedürfnis nach Identität und authentischer Erfahrung 74, Jugendzentrismus 80, Unlust an der Schule 85, Lust an der Arbeit 87 3.4. Möglichkeitssinn 91 4. Deutung II: Postmoderne Modernisierung 97 5. Beobachtungen III: Das neue pädagogische Interesse an der Kultur 105 5.1. Die kulturelle Wende in der praktischen Pädagogik 105 Jugendarbeit 105, Schule 117 5 5.2. Kulturpolitik als Bildungspolitik: Das schul¬ pädagogische Konzept der Landes- kunstkonzeption Baden-Württembergs 132 5.3. Das neue erziehungswissenschaftliche Interesse an der Kultur 141 6. Deutung III: Geschmack und Vernunft 153 6.1. Geschmack 153 6.2. Vernunft und Autonomie 157 7. Zwischenbilanz: Kultur als pädagogisches Paradigma 163 8. Das pädagogische Interesse an Kultur 173 8.1. Pädagogische Kulturtheorie und Kulturforschung 173 8.2. Kultivierte Praxis 182 9. Interesse und Vergnügen 191 Literatur 203 Nachweise 221
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