Video-Horror, Schule und Gewalt: pädagogische Entwürfe für die Lehrerfortbildung gegen Horror- und Gewaltvideos bei Kindern und Jugendlichen
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
1990
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| Schriftenreihe: | Beltz grüne Reihe
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| Abstract: | Büttner fragt nach der seelischen Funktion des Gewaltvideokonsums Jugendlicher und nach den Motiven der Lust an Horror- und Gewaltfilmen. Auf dem Hintergrund dieser psychischen und sozialen Faktoren zeigt er in einem zweiten Teil an den Ergebnissen eines Modellversuchs im Rahmen von Lehrerfortbildung Wege einer Annäherung an videobegeisterte SchülerInnen auf. Interviewausschnitte veranschaulichen die unterschiedlichen Zugänge und Erfahrungen der Teilnehmenden und den Gesprächsverlauf in den Arbeitsgruppentreffen. Ausgehend von der These, dass Filmthemen und Filmhelden Informationen über die Qualität von ehemaligen und gegenwärtigen Beziehungen übermitteln, sollen Sinnzusammenhänge verständlich gemacht und für eine Verbesserung pädagogischer Verhältnisse genutzt werden. |
| Beschreibung: | Literaturangaben. - Filmogr. S. 119 - 125 |
| Umfang: | 184 S. |
| ISBN: | 3407251270 |
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| adam_text | CHRISTIAN BUETTNER VIDEO-HORROR, SCHULE UND GEWALT PAEDAGOGISCHE ENTWUERFE
FUER DIE LEHRERFORTBILDUNG GEGEN HORROR- UND GEWALTVIDEOS BEI KINDERN UND
JUGENDLICHEN BELTZ VERLAG * WEINHEIM UND BASEL 1990 INHALTSVERZEICHNIS
VORBEMERKUNGEN 7 ZUSAMMENFASSENDE THESEN 9 PAEDAGOGIK GEGEN FASZINATION?
11 MOTIVE DER LUST AN HORROR- UND GEWALTFILMEN 16 PHANTASIE UND REALITAET
16 FREMDE GESCHICHTEN UND EIGENE GESCHICHTE 18 TRAUMA UND
WIEDERHOLUNGSZWANG 22 GERECHTIGKEIT FUER DIE RECHTLOSEN UND OHNMAECHTIGEN
.. 25 JUGEND: ENTER AT YOUR OWN RISK 29 TRAUMFRAU UND MAERCHENPRINZ 35
DAS VERLORENE PARADIES UND DIE HOELLE DER WIRKLICHKEIT 41 FORTBILDUNG IN
HORROR UND GEWALT 44 PAEDAGOGISCHE AUFGABEN 44 ELTERNHAUS UND SCHULE IN
GEMEINSAMER PAEDAGOGISCHER VERANTWORTUNG? 47 LEHRER ALS OBJEKTE VON
SCHUELERPHANTASIEN 53 FORTBILDUNG, UM PERSOENLICHE SCHWIERIGKEITEN ZUM
VER- SCHWINDEN ZU BRINGEN 56 LEHRER ERARBEITEN FORTBILDUNGSANGEBOTE 60
VON »RAMBO ZUR »KLASSE VON 1984 72 DIE KLASSE VON 1984, DIE SCHULE
HEUTE UND DIE SAAT DER GEWALT 81 DAS VERTRAUTE IM FREMDEN: ANALYSEN UND
ERGEBNISSE . 100 DIE FORTBILDUNGSKONZEPTION IM UEBERBLICK 104
KONSEQUENZEN FUER DIE LEHRERFORTBILDUNG 105 LITERATUR 114 ANHANG 1:
INHALTSANGABE ZITIERTER FILME 119 ANHANG 2: FILMHITLISTE 126 ANHANG 3:
ARBEITSPAPIERE 131 ANHANG 4: DISKUSSIONSTRANSKRIPT 148
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