Verfügbarkeit: Sprachentwicklungsdiagnostik | Technische Universität München

Sprachentwicklungsdiagnostik: was leistet der Heidelberger Sprachentwicklungstest?

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Grimm, Hannelore 1940- (VerfasserIn), Schöler, Hermann 1946- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen [u.a.] Verl. für Psychologie, Hogrefe 1985
Schlagwörter:	HSET Spracherwerb Validität Diagnostik
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adam_text	Titel: Sprachentwicklungsdiagnostik Autor: Grimm, Hannelore Jahr: 1985 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ....................................................... V 1. AUFGABEN UND VORAUSSETZUNGEN DER ENTWICKLUNGSDIAGNOSTIK .................................................... 1 1.1 Diagnostizieren heißt vergleichen .................. 1 1.2 Entwicklungsdiagnostik ist Veränderungsdiagnostik 3 1.3 Entwicklungsdiagnostik ist prozeßorientierte Einzelfalldiagnostik ............. 6 1.4 Entwicklungstests sind standardisiert .............. 8 2. DIAGNOSTIK MIT DEM HEIDELBERGER SPRACHENTWICKLUNGSTEST H-S-E-T .............................................. 15 2.1 Was will der H-S-E-T? .............................. 16 2.2 Was kann der Test? ................................ 37 2.2.1 Der H-S-E-T kann unterscheiden ................... 37 2.2.2 Der H-S-E-T kann Veränderungen diagnostizieren .. 37 2.3 Was kann der Test nicht? - Testen richtig und falsch verstanden .............................. 38 2.3.1 Der H-S-E-T überprüft nicht den phonetisch-phono- logischen Sprachaspekt ............................. 38 2.3.2 Der H-S-E-T ist kein Intelligenztest ................ 39 2.3.3 Der H-S-E-T kann spontane Sprachstichproben nicht ersetzen ............................................ 39 2.3.4 Der H-S-E-T liefert kein Endergebnis ............ 40 2.4 Der H-S-E-T als theoretisch-methodische Basis für die Erstellung von Förderungsmaterialien .......... 40 3. BEFUNDE ZU SPEZIFISCHEN STÖRUNGSFORMEN ............... 42 3.1 Entwicklungsdysphasie ............................. 42 3.2 Autismus ................................. 59 3.3 Sprachprobleme im schulischen Bereich ............. 61 - VII 4. ANTWORTEN AUF FRAGEN UND EINWÄNDE ZUM H-S-E-T ...... 89 4.1 Inhaltsbezogene Fragen und Einwände ............. 89 4.2 Fragen zur Durchführung .............. 96 4.3 Fragen zur Auswertung ............................. 102 LITERATUR ..................................................... 106 VIII
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