Verfügbarkeit: Auditive Medien im Unterricht | Technische Universität München

Auditive Medien im Unterricht: Studientexte

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schill, Wolfgang (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Köln Verl.-Ges. Schulfernsehen 1979
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Medienpraxis, Medientheorie
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adam_text	EINFÜHRUNG 1. Unser Interesse an diesem Thema 7 2. Ziele des Studienbuchs 11 3. Aufbau des Studienbuchs 12 4. Studienhilfen 13 5. Definitorischer Exkurs 15 MERKMALE AUDITIVER MEDIEN Studiensequenz 1: Merhnale des Mediums Hörfunk/Schulfunk 1g 1. Medienmerkmale 18 ^ 2. Codierungsmerkmale des Mediums Hörfunk/Schulfunk 20 3. Exkurs 1 25 4. Exkurs 2 - . 32 5. Hörfunksprache 34 6. Technische Merkmale des Mediums Hörfunk/Schulfunk 41 UNTERRICHTEN MIT SCHULFUNK Studiensequenz 2: Strukturmomente des Unterrichts als Analyse- und Planungs¬ hilfen 56 1. Unterricht als komplexes Ifendlungsfeld S6 2. Handlungsstrukturen des Unterrichts 56 3. Studienhilfen 58 Studiensequenz 3: Schulfunk und Unterrichtsziele gO 1. Leitfrage: Läßt die Schulfunksendung ihr Lehrziel erkennen? §1 2. Leitfrage: Läßt sich die Schulfunksendung für das beabsichtigte Lehrziel verwenden? 63 3. Beispielsaimilung: Schulfunk - Lehrziele 64 4. Leitfrage: Läßt sich die Schulfunksendung auch für andere als die ursprüng¬ lich beabsichtigten Lehrziele verwenden? 66 Studiensequenz 4: Schulfunk und Unterriahtainhalte 71 1. Leitfrage: Welche Inhalte bietet das Medium Schulfunk an? 71 2. Leitfrage: Wie wird Wirklichkeit über die Inhalte vermittelt? 80 3. Leitfrage: Welche Wirkungen können von Schulfunksendungen ausgehen? .... 87 4. Fragenkatalog zur Beurteilung von Schulfunkinhalten , 89 5 Studiensequenz 5: Sohulfurik und Verfahren des Unterrichts 90 1. Zum Methodenpröblem 90 2. Schulfunk - Methodische Konzeptionen 94 3. Der didaktische Ort von Schulfunksendungen 99 4. Schulfunk und schülerorientierte Verfahren des Unterrichts 102 Studiensequenz 6: Fläming und Durchführung von Unterricht mit Hilfe von Schul¬ funk/Tonband 105 1. Die Planungsaufgaben in ihrem Zusammenhang 106 2. Vorschläge zur Planung und Durchführung von Unterricht mit dem Medium Schul¬ funk/Tonband 108 ZUR PRAXIS MIT AUDITIVEN MEDIEN Studiensequenz 7: Handlungsgegenstand Auditive Medien 116 1. Produktives Arbeiten mit auditiven Medien 117 2. Darstellung des Projekts Schüler machen Schulfunk: Schülerstudio .... 124 3. Anregungen zu einem Sinulationsspiel 136 Studiensequenz 8: Zum praktischen Umgang mit Schulfunk und Tonband 140 1. Zum Empfang von Schulfunk- und Tonbandproduktionen 142 2. Zum Bereich der Reproduktion 142 3. Zum Bereich der Produktion 151 AHHANG 1. Lösungsvorschläge zu den Aufgaben 166 2. Ausgewählte Ergebnisse aus einer Lehrerbefragung zum Schulfunk 175 3. Literaturverzeichnis 177 4. Medienverzeichnis 183 5. Glossar 184 6. Der Autor 187
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