Verfügbarkeit: Mit dem Kompaß durch das Labyrinth der Welt

Mit dem Kompaß durch das Labyrinth der Welt: wie Kinder wichtigen Lebensfragen auf die Spur kommen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Brüning, Barbara 1951- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Münder Leibniz-Bücherwarte 1990
Schlagwörter:	Filosoferen Kinderen Kind Philosophie
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adam_text	Inhaltsverzeichnis ι. 2. Das Fragen als Kompaß im Dschungel des Kindseins Oh, guck mal! - Staunen und Sich-Wundern als Bausteine kindlicher Neugier. 13 Was ist das? - Spielen und Fragen. 17 Warum ist das so? - Über das Entstehen der schwierigen Fragen. 19 Muß das immer so sein? - Die „weiterfragenden" oder reflexiven Fragen. 21 3. Der Kompaß peilt auf ein Ziel - die Suche nach Antworten Papa, sag doch mal. Kinder wollen etwas wissen . . 28 Das reflexive Gespräch in der Familie. 30 Das reflexive Gespräch in der Gruppe. 46 Die Rolle der Erwachsenen in reflexiven Gesprächen mit Kindern. 55 Andere Formen reflexiven Nachdenkens. 60 Geschichtenausdenken. 60 Märchen . 70 Zeichnen. 98 Spielen. 115 4. Wohin zeigt der Kompaß? Das reflexive Gespräch als menschliches Grand- bedürfnis. 131 Der Einfluß des reflexiven Fragens und Miteinander- Sprechens auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern. 140 Die Bereitschaft zur vernünftigen Auseinandersetzung - muß der kritische Bürger eine Utopie bleiben?. 147 6 5- Anstelle einer Schlußbemerkung. 155 6. Anmerkungen. 157 7. Literaturhinweise . 160
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