Lesend wird sich der Bürger seiner Welt bewußt: der Schriftsteller Johann Gottfried Schnabel und die dt. Entwicklung des Bürgertums in der ersten Hälfte des 18. Jh.
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Frankfurt a.M. [u.a.]
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INHALTSVERZEICHNIS Seite
Einleitung 7
Kapitel I Das Leben Johann Gottfried Schnabels 25
1. Die Forschungslage 26
2. Gesicherte Kenntnisse 28
3. Mutmaßungen aufgrund der Romane 34
4. Sinnvolle Spekulationen 37
Kapitel II Die ökonomischen, sozialen und kultu¬
rellen Dimensionen der Entstehung der
bürgerlichen Klasse in Deutschland 50
1. Der geschichtliche Rahmen des bürgerlichen
Aufstiegs: Die Adelsgesellschaft 51
1.1. Der Absolutismus und die adlige
Hofkultur ' 51
1.2. Das gesellschaftliche Verhältnis von
Adel und Bürgertum 60
2. Bürgerliche Konsolidierung und Differenzierung 67
2.1. Großbürgertum und Aufklärung 6 7
2.2. Kleinbürgertum und Pietismus 72 r
3. Funktion der Literatur im Konsolidierungs¬
prozeß 77
3.1. Die Position des Schriftstellers 77
3.2. Literaturformen und Klassenauseinander¬
setzung 5
3.2.1. Der galante Roman 86
3.2.2. Andere Rontanformen - auf dem Weg
zur bürgerlichen Identität 91
1
Seite
4. Johann Gottfried Schnabel
Fragestellungen aus der bisherigen
untersuchenden Literatur 99
4.1. Das Schnabel-Bild der Sekundärliteratur 99
4.2. Die Utopiediskussion 105
Kapitel III Erste Problemstellung:
Wunderliche Fata einiger See=Fahrer. 112
1. Die "Wunderliche Fata" und die verwandte zeit¬
genössische Literatur 113
1.1. Robinsonade und Utopie. Schnabels Bezug
zu beiden Gattungen 11^
1.2. Absetzung gegen die Robinsonadenliteratur 119
2. Die Bedeutung der Insel als Transformations-
punkt des Romans 121
2.1. Die Hinführung des Lesers, formal und
inhaltlich 121
2.2. Transformation tradierter Motive und
entleerter Inhalte zu neuer Bedeutung 130
3. Die "Insel Felsenburg" 140
3.1. Erster Anblick 140
3.2. Der Bürger 144
3.3. Die Natur 146
4. Die Utopie 150
4.1. Die Weichenstellung 150
4.2. Bestimmung der Inselwerte durch europäi¬
sches Leben - inselgesteuerte Kritik 152
4.3. Deskriptiv: Die Basis der Utopie
Familie und Produktion 159
2
Seite
4.4. Familie und Produktion konstituieren
bürgerliche Gesellschaft 176
4.5. Utopie versus Gesellschaft: ideologische
Momente. Theologie - Arbeitsethik - Sit¬
tenkritik - Marktgesetze - Nützlichkeit 18°
5. "Wunderliche Fata": Strategien der Moraldidaxe 191
5.1. Zeitkritik und Utopie 191
5.2. Theologie als Lebenshaltung 199
5.3. Literatur als Lebensdeutung. Boten 201
5.4. Der notwendige Zusammenhang des ganzen
Romans (I bis IV) 205
5.5. Die Botschaft und die bürgerliche
Klassen läge 208
Kapitel IV Zweite Problemstellung:
Der im Irr=Garten der Liebe herum
taumelnde Cavalier 218
1. Umsetzung bürgerlicher programmatischer
Forderungen in Literatur 219
2. Bausteine des neuen Romantypus 221
2.1. Anleihen beim Abenteuerroman 221
2.2. Anleihen im Bildungsbereich - der
'politische Roman' 223
2.3. Sondierung des Romaninhaltes 228
2.4. Anleihen beim 'galanten Roman' und
Umwertung 229
3
Seite
3. Resultat der Umsetzung: Moralkritik und
Satire. Der moralische Roman. 2 32
3.1. Satirische Anmerkungen - objektiv 232
3.2. Herkunft der Satire - subjektiv 233
3.3. Moralkritik 239
3.3.1. Der gesellschaftliche Prozeß 24°
3.3.2. Darstellung der Kritik in
Schnabels Cavalier 243
3.3.3. Zur bürgerlichen Sexualethik
und kirchlichen Moralpraxis 244
3.3.4. über das Wesen der Wollust und
das Wesen des Adels bei Schnabel 25°
3.3.5. Die Bestimmung des Glücks 254
3.4. Der moralische Roman - Gestaltung der
Erzählung durch die bürgerliche Moral-
didaxe 257
3.5. Gegenstand der Kritik und gesellschaft¬
liche Position 262
Kapitel V Erste Problemlösung:
Die ungemein schöne und gelehrte
Finnländerin Salome 27°
1. Forschungslage und Probleme der Zuschreibung 271
1.1. Forschungslage und Probleme 2'1
1.2. Zuschreibung - äußere Kriterien 273
2. Die ungemein schöne und gelehrte Finnländerin
Salome 2 77
2.1. Zuschreibung nach inneren Kriterien:
Die Fiktionstechnik 277
4
Seite
2.2. Zuschreibung nach inneren Kriterien
und ihr Verhältnis zur Romanhandlung 282
2.3. Die überkommene Fragestellung aus der
'Wunderlichen Fata': Gesellschaftsbe-
zogene Praxis des Bürgers 295
2.4. Geschichtliche und gesellschaftliche
Wirkung der Vernunft und der Wissen¬
schaft 305
2.5. Eigentliche Handlung und Realitätsschwund
Die Möglichkeiten und Bedeutung des
Salomestoffes 315
2.6. Zauberei als Realitätsbewältigung 326
2.7. Exkurs: Zauber und Geisterglaube im frühen
18. Jahrhundert und Schnabels Haltung dazu 331
2.8. Handlung als Realitätsverlust 338
Kapitel VI Zweite Problemlösung:
Der Sieg des Glücks und der Liebe über
die Melancholie und Der aus dem Mond
gefallene Printz 342
1. Zuschreibung nach äußeren wie inneren Kriterien 343
2. Melancholie - Krankheit und Gesellschaft 348
3. Melancholie und deren Oberwindung 353
3.1. Krankheit und Kritik 353
3.2. Exkurs: Melancholie im 18. Jahrhundert 362
3.3. BUrgerkrankheit und Adelstugend 364
3.4. Die innere Wandlung des Adligen durch die
Erziehung 368
5
Seite
4. Die Gestaltung der inneren Wandlung des
Adligen J79
4.1. Begriffliche Vorbestirnmung des
Wandlungszieles J/y
4.2. Der Zauberbereich 385
4.3. Die Funktionsbestimmung des Standes 388
5. Aussageintention und Romangestaltung 396
6. Die bürgerliche Sozialisation des Adligen 401
6.1. Bekanntes und Befremdendes im 'Der aus
dem Mond gefallene Printz' 402
6.2. Geister, Zauberei und Handeln 408
6.3. Glücklicher Endpunkt - Bürgerwerte 412
6.4. Utopie und literarische Praxis.
Der Trivialbereich 419
Schluß 426
Anmerkungen 439
Anhang 476
- Darstellung der Romane 477
- Tabelle 1 516
- Tabelle 2 520
- Chronologisches Werkeverzeichnis 527
Bibliographie 5 33
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