Didaktik der Himmelskunde und der astronomischen Geographie:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Leipzig ; Berlin
Druck und Verlag von B. G. Teubner
1913
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| Schriftenreihe: | Didaktische Handbücher für den realistischen Unterricht an höheren Schulen
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| adam_text | Titel: Didaktik der Himmelskunde und der astronomischen Geographie
Autor: Höfler, Alois
Jahr: 1913
Inhaltsverzeichnis.
Vorwort........................... VII
Einleitung- und Erster Teil.
§ 1. Anmut und Würde des Gegenstandes.............. 1
§ 2. Klagen und Anklagen.................... 3
§ 3. Himmelskunde und astronomische Geographie im Wirklichkeits-
unterricht ........................... 13
§ 4. Die Aufteilung des Mittelschulunterrichtes in der Himmelskunde
und astronomischen Geographie an den der Geographie, Physik
(Unterstufe), Mathematik, Physik (Oberstufe)........... 22
Zweiter Teil.
Lehrpläne, Lehrgänge, Lehrproben.
Erste Stufe: Die astronomische („mathematische ) Geo-
graphie der untersten zwei Jahrgänge. (El ft es und zwölftes
Lebensjahr.)
§ 5. Die Sonnenbeobachtungen des ersten Jahrganges als ein Stück
Heimatskunde......................... 33
§ 6. Zweiter Jahrgang: Übertragung des Anschauungsbildes von der
Sonnenbahn aus der Heimat in andere Breiten......... 67
§ 7. Gestalt und Größe der Erde. — Die herkömmlichen „Beweise für
die Kugelgestalt der Erde. - Die Gradnetze der Erde, des Globus,
der Karte.......................... 80
§ 8. Zusammenfassung und Ergänzungen: Zur Abwehr alter und neuer
Bedenken gegen die neuen Lehrpläne. — „Mathematische oder
„astronomische Geographie? - Die Überleitung und Ver-
zahnung vom geographischen zum physikalischen Unterricht in der
Erd- und Himmelskunde.................... 100
Zweite Stufe: Die astronomische Geographie und Him-
melskunde im Physikunterrichte des dritten und vierten
Jahrganges. (Dreizehntes und vierzehntes Lebensjahr.)
§ 9. Dritter Jahrgang: Mond. Fixsternhimmel. Bewegung der Sonne im
Tierkreis. — Zur Eingliederung in den übrigen Physikunterricht. .
§ 10. Erste Beobachtungen des Mondes...............
§11. Erste Orientierung am Fixsternhimmel............
§ 12. Die jährliche Bewegung der Sonne im Tierkreis......
§ 13. Die „wirkliche Bewegung des Mondes um die Erde. Überleitung
von den anschaulich-scheinbaren Raummaßen zu den unanschaulich-
astronomischen und von den „scheinbaren zu den „wirklichen Be-
wegungen überhaupt......................
§ 14. Vierter Jahrgang : Das heliozentrische System des Koppernikus.
(Vierzehntes Lebensjahr)....................
150
162
173
184
191
204
Dritte Stufe: Astronomisches im Mathematikunterricht
des fünften und sechsten Jahrganges. (Fünfzehntes und
sechzehntes Lebensjahr.)
§ 15. Vorbemerkung über das Mathematische im astronomischen Unterricht 225
§ 16. Arithmetische, planimetrische und stereometrische Aufgaben aus
Astronomie im (vierten und) fünften Jahrgang..........239
§ 17. Arithmetische und trigonometrische Aufgaben aus Astronomie im
sechsten Jahrgang......................247
Vierte Stufe: Die Astronomie im Physikunterrichte des
siebenten und achten (obersten) Jahrganges. (Siebzehntes
und achtzehntes Lebensjahr.)
§ 18. Das astronomische Weltbild als ein Teil des physikalischen . . . 276
§19. Astronomisches in Verbindung mit der Mechanik des vorletzten
Jahrganges. (Siebzehntes Lebensjahr)..............284
§ 20. Keplers phoronomische Gesetze und Newtons dynamisches Gesetz 304
§ 21. Astronomisches in Verbindung mit der Physik (namentlich der Optik)
des obersten Jahrganges. (Achtzehntes Lebensjahr).......331
§ 22. Schlußbetrachtungen. Astronomie fürs Leben..........338
Vier Anhänge.
Anhang I. Drei Lesestücke aus Whewell, Geschichte der induktiven
Wissenschaften. (Mit einer Zugabe von W. Foerster) . . . 347
Anhang II. Wiederabdruck zweier Gymnasial-Programme.......365
Anhang III. Eine Blütenlese aus approbierten Lehrbüchern der Geo-
graphie und der Physik................ 387
AnhangIV. Zur Literatur: A. Aus „Himmel und Erde ...... 396
B. Aus der „Zeitschrift für den physikalischen
und chemischen Unterricht .......404
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