Else Lasker-Schüler in ihrem Verhältnis zur Romantik: ein Vergleich der Thematik und des Sprachstils
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Autor: Hintze, Brigitte
Jahr: 1972
INHALT
Literaturverzeichnis 5
Einleitung 13
I. Kunst- und Liebesauffassung 20
1. Künstler und Bürger 20
Abgrenzung und Wesensbestimmung 20
Kain und Abel 25
Begriff des Künstlers im allgemeinen Sinn 28
Der Dichter als König 30
Der Bürger als Eingesperrter, der Künstler als
Ungebundener 32
Isolation des Künstlers 37
2. Kunst und Eeligion 39
Der Künstler als der Inspirierte 40
Der Künstler als Schöpfer 44
Das Buch der Hatur und seine Deutung durch, den
Künstler 48
Der Künstler als Prophet, Priester und Erlöser... 57
3. Liebesauffassung 65
Zusammenhang von Kunst, Liebe und Religion 65
Mehrdeutigkeit des Liebesbegriffes in der Dich¬
tung 65
II. Realität und Dichtung 77
1. Der Bereich der Realität 78
2. Der Bereich der Poesie 85
Innenwelt 85
Phantasie. .... 89
Traum 91
Spiel 100
Härchen 10?
3. Wahrheitsanspruch der Poesie 112
4. Poetiaierung der Realität.. 116
III. Mittel zur Gestaltung der poetischen Welt: die
Bildspraehe 124
1. Semantische Veränderungen in Verbindungen von
Heterogenem. 126
2. Bildreihung und -Überlagerung 138
3. Die Synästhesie 145
4. Oxymoron und Enallage. 157
5. Metaphorische Farbgebung 162
6. Pluralisierung und verallgemeinerndes alle ...... 172
7. Dynamisierung, Animation und Konkretisierung 176
8. Wortzusammensetzungen und -neubildungen 183
IV. Verwandtschaft einzelner Motive 190
1. Drei-Epochen-Auffassung und präexistentes Be¬
wußtsein 190
2. Motiv des Weges, der Wanderung und der Heimat 196
3. Aufhebung von Zeit und Raum durch Kunst und
Liebe 202
4. Der Orient Else lasker-Schülers und das Atlantis
und Italien der Romantiker 208
5. Die Farbe Blau und ihre symbolische Bedeutung 217
6. Motiv des Kindes 223
7. Der Poeten- und Sternenmantel 230
Schlußbetrachtung 238
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