Verfügbarkeit: Intelligenz | Technische Universität München

Intelligenz: Aspekte, Probleme, Perspektiven

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Roth, Erwin (VerfasserIn), Oswald, Wolf D. 1940- (VerfasserIn), Daumenlang, Konrad 1936- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 1975
Ausgabe:	3., unveränd. Aufl.
Schriftenreihe:	Urban-Taschenbücher 144
Schlagwörter:	Intelligenz Intelligenzforschung Psychologie Einführung
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adam_text	Titel: Intelligenz Autor: Roth, Erwin Jahr: 1975 INHALTSVERZEICHNIS I. Der Intelligenzbegriff 7 A Vorbemerkung ................................ 7 B Traditionelle Auffassungen von Intelligenz........ 8 1. Seins weise .................................. 8 2. Funktion ................................... 10 3. Einheit oder Vielheit......................... 12 C Das Verhältnis des Intelligenzbegriffes zu verwandten Begriffen ................................. 15 1. Lernen ..................................... 15 2. Gedächtnis ................................. 16 3. Denken .................................... 17 D Zusammenfassung und Konsequenzen ............ 20 II. Messung der Intelligenz 21 A Geschichte .................................... 21 B Meßprobleme ................................. 28 C Intelligenztests ................................ 34 D Kritik........................................ 38 E Zusammenfassung ............................. 39 III. Strukturmodelle der Intelligenz 39 A Vorbemerkung ................................ 39 B Der Beginn: Die Zweifaktorentheorie ............ 41 C Mehrfaktorentheorien .......................... 42 D Das morphologische Modell Guilfords............ 45 E Hierarchische Theorien.......................... 47 F Der Stand der Intelligenzstrukturforschung im deutschen Sprachraum ............................. 50 G Zusammenfassung und Kritik ................... 50 IV. Die Entwicklung der Intelligenz 52 A Vorbemerkungen .............................. 52 B Piagets Entwicklungstheorie der Intelligenz ....... 53 1. Stufe der sensomotorischen Intelligenz.......... 54 2. Stufe des symbolisch-vorbegrifflidien Denkens . . 55 3. Stufe des anschaulichen Denkens .............. 56 4. Stufe der konkreten Operationen .............. 57 5. Stufe der formalen Operationen ............... 57 6. Zusammenfassung ........................... 58 C Entwicklung der Intelligenz und Testleistung...... 59 D Individuelle Entwicklung der Intelligenz und ihre Prognose ..................................... 70 E Zusammenfassung.............................. 74 V. Die physiologischen Voraussetzungen für Intelligenz 74 A Vorbemerkungen .............................. 74 B Die Funktionsweise des ZNS, Hirngewicht und Intelligenz ..................................... 76 • C Angeborene und endokrine Störungen der Intelligenz 80 D Elektroenzephalogramm und Intelligenz.......... 81 , 1. EEG-Variable und Intelligenzalter (IA) ........ 84 2. EEG-Variable und Intelligenzquotienten (IQ) ... 85 3. Evozierte Potentiale und Intelligenz .......... 87 E Zusammenfassung ............................. 89 VI. Informationstheorie und Intelligenz 90 A Vorbemerkungen .............................. 90 B Reaktionszeit und Intelligenz.................... 92 1. Linearität................................... 94 2. Kanalkapazität ............................. 95 C Gedächtnis und Intelligenz...................... 95 1. Kurzspeicher ................................ 96 2. Mittelfristige Speicher ....................... 96 3. Langzeitspeicher ............................ 96 D Wahrscheinlichkeitslernen und Intelligenz.......... 96 E Superzeichenbildung und Intelligenz ............. 98 F Sprachlicher Ausdrude und Intelligenz ............ 99 G Modellbildung und Kritik ...................... 100 ? VII. Förderung der Intelligenz 101 A Vorbemerkung ................................ 101 B Intelligenz und frühe Erfahrung ................ 102 C Vorschulerziehung und Intelligenz................ 105 D Schulischer Unterricht und Intelligenz ............ 112 E Zusammenfassung.............................. 113 VIII. Kreativität und Intelligenz 113 A Vorbemerkung ................................ 113 B Der Begriff „Kreativität“ ...................... 114 C Beurteilungskriterien und Kreativitätstests ........ 116 D Intelligenz und Kreativität...................... 118 1. „Beurteilte Kreativität und Intelligenz ........ 118 2. „Gemessene“ Kreativität und Intelligenz........ 119 E Zusammenfassung und Ausblick.................. 130 IX. Vererbung und Umwelt 131 A Vorbemerkungen .............................. 131 B Grundbegriffe und Methoden ................... 133 1. Tierzuchtversuche ........... 134 2. Genealogische Studien ....................... 135 3. Zwillingsuntersuchungen ..................... 135 4. Vergleich der Wirkungen verschiedener Umwelten ........................................ 136 5. Systematische Variation der Umweltbedingungen. 136 6. Varianzanalytische Verfahren ................. 136 C Forschungsergebnisse ........................... 137 D Probleme und Ausblick ........................ 141 1. Gefahren für unsere genetische Zukunft ........ 141 2. Intelligenzunterschiede zwischen verschiedenen Gruppen ................................... 142 Literaturverzeichnis .................................... 144 Register .............................................. 165
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