Verfügbarkeit: Schwierige Kinder und Jugendliche in Schule und Elternhaus

Schwierige Kinder und Jugendliche in Schule und Elternhaus: Förderung lern- und wahrnehmungsgestörter Kinder und Jugendlicher ; mit 2 Tabellen

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Bibliographische Detailangaben
Vorheriger Titel:	Cruickshank, William M. Schwierige Kinder in Schule und Elternhaus
Beteilige Person:	Cruickshank, William M. 1915-1992 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Marhold 1981
Ausgabe:	2., völlig geänd. Aufl.
Schriftenreihe:	Die Sonderpädagogik des Auslandes 9
Schlagwörter:	Lernbehinderung Kind Hirnschädigung Retardation Erziehung Verhaltensstörung Lernstörung
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Beschreibung:	1. Aufl. u.d.T.: Cruickshank, William M.: Schwierige Kinder in Schule und Elternhaus
Umfang:	XIII, 311 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3786407762

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ZUR DEUTSCHEN AUSGABE . . . . . . . . . . . . . V VORWORT DES AMERIKANISCHEN ORIGINALS DER 2., STARK VERAENDERTEN AUFLAGE VII DANK UND WUERDIGUNG . . . . . . . . . . . . . . . . . XI EINFUEHRUNG IN DIE PROBLEMATIK LERNGESTOERTER KINDER . . . . . . . PSYCHOLOGISCHE ASPEKTE UND LERNPROBLEME . . . . . . . . . . DIE DIAGNOSE BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN . . . . . . . . . DIE REIZ-KONTROLLE UND DAS ERZIEHUNGSPROGRAMM . . . . . . . . RAUM- UNDZEITGESTALTUNGALSFOERDERMASSNAHMEN . . . . . . . . DIE BEDEUTUNG DER UMWELTGESTALTUNG . AUFBAU UND GLIEDERUNG DER FOERDERMASSNAHMEN . . . . . . . . . . . . . . . . VII . LERN- UND ARBEITSMATERIAL . . . . . . . . . . . . . . . VIII . FOERDERUNG VISUELL-MOTORISCHER FAEHIGKEITEN . . . . . . . . . . IX . SPEZIELLE FOERDERUNG IN DEN SCHULFACHERN . . . . . . . . . . . X LERNGESTOERTE JUGENDLICHE . . . . . . . . . . . . . . . . XI . STAENDIGE FOERDERMASSNAHMEN UND PERSONELLE AUSSTATTUNG . . . . . XI1 . PSYCHOPHARMAKA BEI DER BEHANDLUNG VON LERNSTOERUNGEN . . . . . VON MANA J. PALUSZNY ELTERN UND FAMILIEN . . . . . . . . . . . . . . . . . ANHANG: HINWEISE AUF SPIEL- UND LERNMATERIAL SOWIE AUF EINSCHLAEGIGE FACH- LITERATUR IM DEUTSCHEN SPRACHRAUM . . . . . . . . . . . . VON ERIKA REINARTZ
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