Verfügbarkeit: Die Rückseite des Spiegels | Technische Universität München

Die Rückseite des Spiegels: Versuch einer Naturgeschichte menschlichen Erkennens

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Lorenz, Konrad 1903-1989 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München [u.a.] Piper 1973
Ausgabe:	3. Aufl.
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adam_text	Titel: Die Rückseite des Spiegels Autor: Lorenz, Konrad Jahr: 1973 Inhalt Erkenntnistheoretische Prolegomena I.Aufgabenstellung 9 2. Die erkenntnistheoretische Haltung des Naturfor¬ schers oder der »hypothetische Realismus« 15 3. Hypothetischer Realismus und transzendentaler Idea¬ lismus 19 4. Idealismus als Forschungshemmnis 25 I. Kapitel: Das Leben als Erkenntnisvorgang 1.1 Die positive Rückkoppelung des Energiegewinns 33 1.2 Die Anpassung als Wissenserwerb 34 1.3 Der Erwerb nicht zu speichernder Augenblicks¬ information 40 1.4 Die doppelte Rückkoppelung von Energie- und Informationsgewinn 43 II. Kapitel: Die Entstehung neuer Systemeigenschaften II. 1 Die Unzulänglichkeit des Vokabulars 47 11.2 Die Fulguration 48 11.3 Einheit aus Vielheit von Verschiedenem . . 49 11.4 Die einseitige Beziehung zwischen den Ebenen der Integration 52 11.5 Der nicht rationalisierbare Rest 54 III. Kapitel: Die Schichten des realen Seins III. 1 Die Seinskategorien Nicolai Hartmanns . 57 111.2 Nicolai Hartmanns Lehre von den Schichten des realen Seins 58 111.3 Verstöße gegen die Regeln phänomengerechter Kategorial- und systemgerechter Kausalanalyse 60 111.4 Der Irrtum gegensätzlicher Begriffsbildung . 63 111.5 Zusammenfassung der letzten beiden Kapitel . 65 S IV. Kapitel: Die Vorgänge kurzfristigen Informations¬ gewinnes IV.i Die Leistungsbeschränkung des Genoms . . 67 IV.2 Der Regelkreis oder die Homöostase 68 IV.3 Die Reizbarkeit 69 IV.4 Die amöboide Reaktion 70 IV.5 Die Kinesis 73 IV.6 Die phobische Reaktion 74 IV.7 Die topische Reaktion oder Taxis 76 IV.8 Der angeborene Auslösemechanismus 77 IV.9 Die arteigene Triebhandlung im Sinne von Oskar Heinroth 81 IV. 10 Andere aus angeborenen Auslösemechanismen und Instinktbewegungen aufgebaute Systeme 84 IV. 11 Zusammenfassung des Kapitels 90 V. Kapitel: Teleonome Modifikationen des Verhaltens (ausschließlich des Lernens durch Belohnung — conditioning by reinforcement) V.i Allgemeines über adaptive Modifikation . . 93 V.2 Das Zeugnis der experimentellen Embryologie 96 V.3 Bahnung durch Übung 99 V.4 Sensitivierung 100 V.5 Die Gewöhnung 101 V.6 Die Angewöhnung 106 V.7 Durch »Trauma« erworbene Vermeidungs¬ reaktionen 109 V.8 Die Prägung 110 V.9 Zusammenfassung des Kapitals 113 VI. Kapitel: Die Rückmeldung des Erfolges und die Dressur durch Belohnung (conditioning by reinf orcement) VI. 1 Die neue Rückkoppelung 117 VI.2 Die Minimalkomplikation des Systems . . 119 VI.3 Die Suche nach dem Engramm 122 VI.4 Die angeborenen Lehrmeister 123 VI. 5 Die modifizierbaren Untersysteme und ihre adaptive Veränderlichkeit 134 VI.6 Bedingte Reaktion, Kausalität und Kraftver¬ wandlung 134 VI.7 Das motorische Lernen 139 VI.8 Anpassung der Lehrmechanismen unter dem Selektionsdruck ihrer Funktion 149 6 VII. Kapitel: Die Wurzeln des begrifflichen Denkens VII. i Die integrierten Teilfunktionen 155 VII.2 Die abstrahierende Leistung der Wahrnehmung 156 VII.3 Einsicht und zentrale Repräsentation des Raumes 164 VII.4 Einsicht und Lernen 176 VII.5 Die Willkürbewegung . 179 VII.6 Das Neugierverhalten und die Selbst- exploration 195 VII.7 Die Nachahmung 204 VII.8 Die Tradition 209 VII.9 Zusammenfassung des Kapitels 215 VIII. Kapitel: Der menschliche Geist VIII.i Die Einzigartigkeit des Menschen 223 VIII.2 Die Vererbung erworbener Eigenschaften . . 229 VIII.3 Geistiges Leben als überindividuelles Geschehen 230 VIII.4 Die soziale Konstruktion des für wirklich Gehaltenen 232 IX. Die Kultur als lebendes System IX. 1 Analogien phylogenetischer und kultureller Entwicklung 235 IX.2 Die phylogenetischen Grundlagen kultureller Entwicklung 238 IX.3 Entstehung und divergierende Entwicklung von Arten und Kulturen 252 X. Kapitel: Faktoren, die Invarianz der Kultur bewahren X.i Entwicklungsfähigkeit als Gleichgewichts¬ zustand 259 X.2 Gewohnheit und sogenanntes magisches Denken 262 X.3 Nachahmung und Nachleben 263 X.4 Die Identitäts-Findung 270 X.5 Stammesgeschichtliche Ritenbildung 272 X.6 Kulturgeschichtliche Ritenbildung 280 XI. Kapitel: Die dem Abbau kultureller Invarianz dienenden Leistungen XI. 1 Persistierende Weltoffenheit und Neugier . 291 XI.2 Das Neuerungsstreben der Jugend 294 7 XII. Kapitel: Symbolbildung und Sprache XII.i Die »Verdichtung« der Symbolbedeutung . 301 XII.2 Das Symbol der Gruppe 302 XII.3 Die sprachliche Symbolisierung 302 XIII. Die Ungeplantheit der Kulturentwicklung XIII.i Affektive Widerstände 305 XIII.2 Evolutionistische Betrachtung der Kultur¬ entwicklung 306 XIV. Kapitel: Schwingung als kognitive Leistung XIV. 1 Physikalische und physiologische Schwingung 311 XIV.2 Die Pseudotopotaxis 311 XIV.3 Der Wechsel »hyperthymer« und »hypothymer« Stimmung 312 XIV.4 Das Schwingen der öffentlichen Meinung . . 315 XV. Kapitel: Die Rückseite des Spiegels XV.i Rückschau 319 XV.2 Die Bedeutung einer von den Erkenntnis¬ leistungen handelnden Naturwissenschaft . . 320 Anhang 323 Literaturverzeichnis 330 Personenregister 336 8
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