Text, Situation, Textsorte: Probleme der Textsortenanalyse, dargestellt am Beispiel der britischen Registerlinguistik ; mit einem Ausblick auf eine adäquate Textsortentheorie
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Tübingen
Narr
1981
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INHALTSVERZEICHNIS
0. EINLEITUNG 1
A. MOTIVATION UND FORSCHUNGSUEBERBLICK 4
1. TEXTSORTENLINGUISTIK ALS KOMPETENZLINGUISTIK 4 1.1 EINIGE
BEOBACHTUNGEN 4
1.2 PRINZIPIEN UND SCHWIERIGKEITEN DER KOMPETENZANALYSE 5
1.3 ZUR ENTWICKLUNG DES KOMPETENZBEGRIFFS 8
1.4 INTUITION UND KORPUS: ZUR GEWINNUNG VON BEISPIELTEXTEN 12
1.5 AUFGABEN DER TEXTSORTENLINGUISTIK; EIN- SCHRAENKUNGEN FUER DIESE
ARBEIT 14
2. ZUR FORSCHUNGS- UND PROBLEMLAGE IN TEXT- UND TEXTSORTENLINGUISTIK 16
2.1 INTERDEPENDENZ VON TEXT- UND TEXTSORTEN- LINGUISTIK 16
2.2 ZUR TEXTDEFINITION 17
2.2.1 VORKLAERUNGEN 17
2.2.2 DER TRANSPHRASTISCHE ANSATZ 19
2.2.2.1 SEQUENTIELLE KOHAERENZ 19
2.2.2.2~;MAKROSTRUKTURELLE KOHAERENZ 22
2.2.3 DER KOMMUNIKATIONSORIENTIERTE ANSATZ 23 2.2.4 ZUSAMMENFASSUNG 28
2.3 ZUR TEXTSORTENANALYSE 28
2.3.1 WAS SIND TEXTSORTEN? VOM TRANSPHRASTISCHEN ZUM
KOMMUNIKATIONSORIENTIERTEN ANSATZ 30 2.3.2 WIE ANALYSIERT UND
KLASSIFIZIERT MAN TEXT- SORTEN? METHODIK UND MODELLE 31
2.3.2.1 INDUKTION UND DEDUKTION 31
2.3.2.2 UNTERSUCHUNGSBEREICH 32
2.3.2.3 TYPOLOGISCHE STRUKTUREN: MERKMAL- KOMBINATORIK 34
2.3.2.4 TYPOLOGISCHE STRUKTUREN: SEQUENZSTRUKTUR 36 2.3.2.5 DAS PROBLEM
DER KOMPETENZADAEQUATHEIT 37 2.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 38
IMAGE 2
B. DIE BRITISCHE REGISTERLINGUISTIK 4O
0. EINLEITUNG 40
1. VORARBEITEN: DIE ENTDECKUNG DER SITUATION 43
1.1 PH. WEGENER 43
1.2 A. GARDINER 46
1.2.1 TEXT 46
1.2.2 SITUATION 51
1.2.3 TYPOLOGIE 55
1.3. B. MALINOWSKI 58
1.3.1 DARSTELLUNG 59
1.3.1.1 CONTEXT OF SITUATION 59
1.3.1.2 CONTEXT OF CULTURE 61
1.3.1.3 FUNKTIONEN DER SPRACHE 62
1.3.2 KRITIK 63
1.4 J.R. FIRTH 66
1.4.1 EINIGE GRUNDANNAHMEN 67
1.4.2 CONTEXT OF SITUATION 69
1.4.3 ANSAETZE ZU EINER TYPOLOGIE 73
1.5 BILANZ UND AUSBLICK 77
1.5.1 ALLGEMEINE TENDENZEN 77
1.5.2 SITUATION 78
1.5.2.1 WAS IST SITUATION 1? 78
1.5.2.2 FAKTOREN DER SITUATION 79
1.5.3 TEXT UND SITUATION 80
1.5.4 TYPOLOGIE 81
1.5.5 KOMPETENZ 83
1.5.6 ZUSAMMENFASSUNG 83
2. DIE ERSTE PHASE 85
2.1 ALLGEMEINE THEORETISCHE GRUNDLAGEN 85
2.1.1 UNTERSUCHUNGSOBJEKT UND -METHODE 85
2.1.2 DIE LEVELS 87
2.2 REGISTER 89
2.2.1 REGISTER UND SPRACHLICHE VARIATION 89
2.2.2 REGISTER UND SITUATION 90
2.2.3 TYPOLOGISCHE SYSTEMATIK 92
2.2.3.1 DIE IDEE 92
IMAGE 3
2.2.3.2 FIELD , MODE , STYLE 96
2.2.4 NOCH EINMAL DIE SITUATION 101
2.3 BILANZ UND AUSBLICK 104
3. DIE ZWEITE PHASE 105
3.1 UNTERSUCHUNGSOBJEKT UND -METHODE 105
3.1.1 ZUR DEFINITION VON TEXT 105
3.1.2 ZUR ROLLE DER KOMPETENZ 107
3.2 REGISTER UND SITUATION 110
3.2.1 CONTEXT UND SITUATION 110
3.2.2 REGISTER ALS KORRELATIONSGROESSE 112
3.2.3 EXKURS: TEXTSORTE UND SITUATIONSTYP IN DEN FREIBURGER
TYPOLOGISCHEN ARBEITEN 116 3.3 REGISTER ALS KOMBINATORIK 119
3.3.1 _TD_ - MATRIZES 120
3.3.1.1 CATFORD (1965) 120
3.3.1.2 ELLIS (1965) 120
3.3.1.3 LEECH (1966) 123
3.3.1.4 GREGORY (1967) 128
3.3.1.5 CRYSTAL/DAVY (1969) 130
3.3.1.6 QUIRK ET.AL. (1972) 133
3.3.1.7 ZUSAMMENFASSUNG 133
3.3.2 PROBLEME DER SYSTEMATIK UND AUFFINDUNG 135 3.4 BILANZ UND AUSBLICK
141
4. DIE DRITTE PHASE 143
4.1 ALLGEMEINE GRUNDLAGEN 144
4.1.1 SPRECHEN UND HANDELN: NOCH EINMAL DIE ~ LEVE 1 S 144
4.1.2 SYSTEM UND STRUCTURE 148
4.1.3 FUNKTIONEN DER SPRACHE 151
4.1.4 ZUR KOMPETENZ 155
4.2 REGISTER 157
4.2.1 DARSTELLUNG 157
4.2.1.1 REGISTER, SITUATIONSTYP UND KULTUR 157 4.2.1.2 REGISTER,
SPRACHFUNKTIONEN UND TD 160
4.2.1.3 REGISTER UND DIALECT 162
IMAGE 4
4.2.1.4 EXKURS: DIE SITUATION ALS SCHARNIER 164
4.2.2 KRITIK 166
4.3 TD - KOMBINATORIK DER DRITTEN PHASE 170
4.3.1 TD BEI HALLIDAY 170
4.3.2 TD BEI GREGORY/CARROLL (1978) 176
4.3.3 TD BEI R. HASAN (1973) 177
4.3.4 PROBLEME DER SYSTEMATIK 180
4.4 TEXT 182
4.4.1 TEXTBEGRIFF I . 1 82
4.4.2 TEXTBEGRIFF II 184
4.4.3 VERGLEICH 191
4.5 REGISTER ALS STRUKTURFORMEL - ZUM ANSATZ BEI R. HASAN (1978) 192
4.5.1 KUERZDARSTELLUNG 193
4.5.2 TRAGENDE IDEEN 198
4.5.2.1 DAS PRINZIP ^MAKROSTRUKTUR 198
4.5.2.2 SYSTEMIC DESCRIPTION UND STRUCTURAL DESCRIPTION 200
4.5.3 KRITIK 202
4.6 EXKURS: TEXTSORTE UND TIEFENSTRUKTUR 206
4.7 BILANZ UND AUSBLICK 209
5. LEISTUNGEN UND SCHWAECHEN DER REGISTER- LINGUISTIK: SCHLUSSURTEIL 211
5.1 TEXTSORTEN ALS HANDLUNGSSORTEN 211
5.2 TEXTSORTEN ALS MERKMALKOMBINATIONEN 216
5.3 TEXTSORTENREGELN UND KOMPETENZ 216
5.4 LEHREN UND DESIDERATA 218
C. EINIGE NOTWENDIGE ELEMENTE EINER TEXT- SORTENTHEORIE 220
0. EINLEITUNG 220
1 . TEXTSORTE UND UMGEBUNG 221
1.1 FEATURE MODE , DISTRIBUTION MODE , MANI- FESTATION MODE 221
1.2 UMGEBUNGSRELATIONEN 223
IMAGE 5
2. ELEMENTE DER MERKMALKOMBINATORIK 227
2.1 ENTWICKLUNG UND PRINZIPIEN DER MERK-
MALANALYSE 227
2.2 ZUR MATRIX: REFERENTIELLE, INTERPERSONALE
UND FORMALE TD 2 30
2.3 HILFSVERFAHREN ZUR AUFFINDUNG 234
2.4 EIN MATRIXFRAGMENT FUER DEN REFERENTIELLEN
TD-BEREICH 238
2.4.1 DARSTELLUNG 238
2.4.2 EXKURS: PARALLELEN IN DER TEXTTYPOLOGISCHEN LITERATUR 2 43
2.4.2.1 C.W. MORRIS (1946) 243
2.4.2.2 NARRATIV , DESKRIPTIV UND AEHNLICHE KATEGORIEN 245
2.4.2.3 WEITERE PARALLELEN 248
2.4.3 OFFENE PROBLEME 250
3. VARIATIONSPHAENOMENE 255
3.1 TEXTSORTEN UND TEXTTYPENKOMBINATIONEN 255
3.1.1 MODELL 255
3.1.2 TESTVERFAHREN 259
3.2 TEXTSORTE, TEXTERN, TEXT, VARIANTEN 263
4. ZUSAMMENFASSUNG 270
SCHLUSSBETRACHTUNG: WAS SIND ALSO TEXTSORTEN? 273
ANMERKUNGEN ZU TEIL A 275
ANMERKUNGEN ZU TEIL B 290
ANMERKUNGEN ZU TEIL C 32 9
BEISPIELTEXTE 343
QUELLENVERZEICHNIS DER BEISPIELTEXTE 356
LITERATURVERZEICHNIS 35 7
REGISTER DER SKIZZEN 385
SACH- UND BEGRIFFSINDEX 386
HINWEIS ZUR ZITIER- UND QUERVERWEISTECHNIK
S. ( SEITE ) UND ANN. ( ANMERKUNG ) BEZIEHEN SICH
IMMER AUF STELLEN IN DIESER ARBEIT, P. 1 UND FN. AUF
REFERIERTE AUTOREN!
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