Medienbedarf und Urheberrecht: praktisch-pädagogische und organisatorische Vorschläge für die Verwendung von Produktionen der Rundfunk- und Fernsehanstalten in der Weiterbildung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Spiess
1981
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| adam_text | Inhaltsübersicht
Seite
Vorwort der Verfasser 11
Kapitel I
Bedarf an Rundfunkproduktionen in der Weiterbildung 17
1.0. Kriterien zur Bedarfsfeststellung 18
1.1. Die Nutzung von Sendungen der Rundfunkanstalten in der
Weiterbildung 19
1.1.1. Schulfunk/Schulfernsehen 19
1.1.2. Telekolleg 20
1.1.3. Funkkolleg 21
1.1.4. Medienverbundprojekte des Adolf-Grimme-Instituts 22
2.0. Bildungspolitische Begriindungszusarnmenhänge 23
2.1. Interessen der Weiterbildung 25
2.2. Interessen der Rundfunkanstalten 26
3.0. Defizite und Schwierigkeiten 26
3.1. Medienspezifische und didaktische Defizite von
Hörfunk- und Fernsehsendungen 27
3.2. Probleme in der Organisationsstruktur 27
3.3. Zusammenfassung 30
4.0. Bedarfsanalysen 31
4.1. Bedarfsanalyse als Postulat der Landesgesetzgeber 32
4.2. Ansätze der Bedürfnisforschung 34
4.3. Bedarfsforschung in der Weiterbildung 35
4.4. Ausländische Erfahrungen 37
4.5. Zusammenfassung 38
5.0. Vorüberlegungen zu einem Modell 39
5.1. Ermittlung thematisch-inhaltlicher Schwerpunkte 40
5.2. Didaktisch-methodische Bedarfsebene 40
5.2.1. Rolle und Kompetenz der Kursleiter 40
5.2.2. Bedürfnisartikulation in Lernsituationen 41
5.3. Institutionell-organisatorische Bedarfsebene 42
5.4. Erprobung eines Seminars als Teil der Bedarfsanalyse 42
5.5. Forderungs-und Kriterienkatalog zur Bedarfsermittlung 44
Kapitel II
Archivzugriff, Informationsdienste, Distributionssysteme 47
1.0. Archivierung der Fernsehproduktionen 47
1.1. Das Deutsche Rundfunkarchiv (DRA) 48
1.2. Koordinierungsausschüsse Richtlinien zur Datenerfassung 48
1.3. Der Codeplan des ZDF 50
1.4. Interessen bei der Archiwerwaltung 51
1.5. Zugriffsmöglichkeiten von seiten der Weiterbildungs¬
institutionen („Durchforsten der Archive ) 51
1.5.1. Bildungsrelevante Fernsehsendungen 52
2.0. Informationsservice 53
2.1. Informelle Gesprächskreise 53
2.2. Informationsdienste 54
2.3. Informationsbedarf der Weiterbildung 56
2.4. W M, Weiterbildung und Medien 57
3.0. Distributionssysteme 58
3.1. Das Bildstellenwesen 59
3.1.1. Ergebnisse der schriftlichen Befragung 60
3.2. Landesfilmdienste 63
3.3. Medienzentralen der katholischen und evangelischen Kirche 64
3.4. Das Institut für den wissenschaftlichen Film 65
3.5. Medienzentren und AVMZ 66
4.0. Zusammenfassung und Ausblick 67
Kapitel III
Urheberrecht 70
Teil 1 Die derzeitige Situation unter rechtlichen und praktischen
Aspekten 71
1.0. Die urheberrechtlichen Nutzungsrechte und die sie beschrän¬
kenden Ausnahmeregelungen 72
1.1. Vervielfältigungsrecht 72
1.1.1. § 47 UrhG - Schulfunkprivileg 73
1.1.2. Vervielfältigung zum persönlichen Gebrauch (§ 53 UrhG) 74
1.1.3. Vervielfältigung zum sonstigen eigenen Gebrauch (§ 54 UrhG) ... 76
1.1.4. §48-öffentliche Reden und §49 Abs. 2.
Nachrichten über Tagesereignisse 78
1.1.5. Zwischenergebnis (Vervielfältigungsrecht) 79
1.2. Das Verbreitungsrecht (§ 17 UrhG) 79
1.3. Das Recht zur Wiedergabe von Funksendungen (§ 22 UrhG) 81
1.4. Bearbeitungsrecht / Änderungsrecht (§§23,39 UrhG) 84
2.0. Einräumung der Rechte an Rundfunkproduktionen
nur gegen Entgelt? 84
3.0. Ablösung der Rechte und Finanzierung des Rechteerwerbs 87
3.1. Nachträgliche Ablösung der Rechte 87
3.2. Koproduktionsverträge zwischen Institutionen der
Weiterbildung und den Rundfunkanstalten 88
3.3. Finanzierung der Rechteablösung 90
3.3.1. Finanzierung aus Rundfunkgebühren 90
3.3.2. Finanzierung aus öffentlichen Mitteln 91
TeilH Mögliche Lösungsformen 92
4.0. Gesetzliche Lösungen 93
4.1. Erweiterung des § 47 UrhG (Schulfunkprivileg) 94
4.1.1. Art der Sendungen und ihre Zweckbestimmung 94
4.1.2. Die begünstigten Institutionen 96
4.1.3. Zeitliche Begrenzung 97
4.1.4. Umfang der Freistellung 98
4.1.5. Vereinbarkeit der Neuregelung mit dem Grundgesetz
und internationalen Abkommen 99
4.2. Gesetzliche Lizenz / Zwangslizenz 101
4.2.1. Die Gemeinschaft der Anspruchsberechtigten 102
4.2.2. Der Verbund der Nutzungsinteressenten 104
4.2.3. Organisatorische Probleme 106
4.3. Zusammenfassung 107
5.0. Ausweitungsmöglichkeiten bei der Vergabe von
Nutzungsrechten durch die Rundfunkanstalten 178
5.1. Verwendung von Rundfunkgebühren zur Zwischen-
finanzierung des Rechteerwerbs 108
5.2. Weiterverwertung durch Private 108
5.3. Praktische Probleme der Verwertung 109
5.4. Zusammenfassung 110
6.0. Vergabe der Nutzungsrechte durch Verwertungsgesell¬
schaften (Verwertungsgesellschaftsmodell) 111
6.1. Gründung einer Verwertungsgesellschaft für
Rundfunkproduktionen 111
6.2. Organisatorische Fragestellungen 113
6.3. Zusammenfassung 115
7.0. Ausblick 115
Kapitel IV
Konsequenzen und notwendige Daueraufgaben 117
1.0. Definition der Aufgabenbereiche 117
1.1. Bedarfsfeststellung 118
1.2. Informationsservice 119
1.3. Distribution 120
1.4. Rechteablösung 120
2.0. Kooperationsstrukturen 121
3.0. Finanzierung 124
4.0. Ausblick 124
Anhang I
Bildungsintentionale Fernsehsendungen der Dritten Programme
und des ZDF 126
Anhang II
Beispiele bildungsrelevanter Fernsehproduktionen innerhalb eines
Halbjahres 132
Anmerkungen . , 136
Literaturliste 147
Kurzübersicht üb« die Einzelergebnisse 155
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