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Informationsverarbeitung durch Kinder: Piagets Entwicklungstheorie auf Hörfunk u. Fernsehen angewandt ; eine empirische Studie zu Wirkungen von Fernsehen und Hörfunk

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Sturm, Hertha 1925-1998 (VerfasserIn), Jörg, Sabine 1948- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München Saur 1980
Schriftenreihe:	Schriftenreihe / Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen 12
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adam_text	HERTHA STURM SABINE JOERG INFORMATIONSVERARBEITUNG DURCH KINDER PIAGETS ENTWICKLUNGSTHEORIE AUF HOERFUNK UND FERNSEHEN ANGEWANDT EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU WIRKUNGEN VON FERNSEHEN UND HOERFUNK K-G-SAUR MUENCHEN * NEW YORK- LONDON * PARIS INHALT WIE DIESE UNTERSUCHUNG ZUSTANDE KAM 7 I. DAS UMFELD DER UNTERSUCHUNG 10 1. MEDIENTHEORIE UND MEDIENPRAXIS - EINE PROBLEMATIK BESONDERER ART 10 2. REZIPIENTENORIENTIERTE MEDIENFORSCHUNG: ANLEIHEN BEI DER PSYCHOLOGIE 11 3. DIE THEORIE DER FORMALEN INTELLIGENZENTWICKLUNG NACH PIAGET UND DIE FORMALEN ANGEBOTSWEISEN VON HOERFUNK UND FERNSEHEN 4. FRAGESTELLUNGEN DER UNTERSUCHUNG II. DAS EXPERIMENT 23 1. DAS SENDEMATERIAL 23 1.1 ANFORDERUNGEN AN DIE GESCHICHTE 23 1.2 INHALT DER GESCHICHTE 25 1.3 ZUR PRODUKTION DER HOERFUNKSENDUNG UND DER BEIDEN FERNSEHFASSUNGEN 26 1.4 SPRACH-UND BILDANALYSE DER SENDUNGEN 28 2. DAS TESTMATERIAL 29 2.1 DIE ORIGINAF -SPIELTISCHE 29 2.2 DIE SPIELTISCH-VARIANTE (TRANSFERPROBLEM) 30 3. DIE DREI AUFGABEN 30 3.1 ZUR ERSTEN AUFGABE 31 3.2 ZUR ZWEITEN AUFGABE 31 3.3 ZUR DRITTEN AUFGABE 31 4. DIE.HYPOTHESEN 32 4.1 VERGLEICH DER MEDIEN HOERFUNK UND FERNSEHEN 32 4.2 ZUM EINFLUSS DER SPRACHLICHEN BESCHREIBUNG AUF DIE VERARBEITUNG DER VISUELL DARGESTELLTEN PROBLEMLOESUNGEN 33 4.3 ZUR VARIATION DER SPIELSITUATION: PRUEFUNG DER TRANSFERLEISTUNG 4.4 VERGLEICH ZWISCHEN DEN ALTERSJAHRGAENGEN 5. DAS EXPERIMENTELLE DESIGN 6. DIE VORVERSUCHE 7. SCHULUNG DER VERSUCHSLEITER 8. DIE VERSUCHSPERSONEN 42 9. ZEIT UND ORT DER VERSUCHSDURCHFUEHRUNG 43 10. ABLAUF DES VERSUCHS 44 III. DIE ERGEBNISSE 45 1. VORBEMERKUNG 45 2. ZUR AUSWERTUNG 45 3. HAEUFIGKEITEN UND ALTER DER VERSUCHSPERSONEN IN DEN EINZELNEN UNTERSUCHUNGSBEDINGUNGEN 45 4. ZUM VERGLEICH ZWISCHEN HOERFUNK UND FERNSEHEN (TV2) (HYPOTHESE 1) 48 5. ZUM VERGLEICH ZWISCHEN DEN BEIDEN FERNSEHFASSUNGEN: AUSFUEHRLICHER VS REDUZIERTER SPRACHANTEIL (HYPOTHESE 2) 49 6. ZUM VERGLEICH ZWISCHEN DEN BEIDEN TESTUNGSARTEN: ORIGINAL-SPIELTISCH UND SPIELTISCH-VARIANTE (HYPOTHESE 3) 51 7. ZUM VERGLEICH ZWISCHEN DEN DREI ALTERSJAHRGAENGEN (HYPOTHESE 4) 52 IV. SCHLUSSFOLGERUNGEN (5P 1. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE MIT MEDIENPRAKTISCHEN HINWEISEN 58 1.1 ZUM VERGLEICH DER MEDIEN HOERFUNK UND FERNSEHEN 58 1.2 ZUM VERGLEICH DER BEIDEN FERNSEHFASSUNGEN 59 1.3 ZUM VERGLEICH DER BEIDEN SPIELSITUATIONEN 59 1.4 ZUM VERGLEICH ZWISCHEN DEN ALTERSJAHRGAENGEN 60 2. ANREGUNGEN FUER WEITERFUEHRENDE UNTERSUCHUNGEN 61 ANHANG 67 WORTLAUT DES FILMS NUSCHO, PI UND PINA (SCHWEIZERDEUTSCHE FASSUNG, VOLLVERBALISIERT) 69 WORTLAUT DES FILMS *NUSCHO, PI UND PINA (INS HOCHDEUTSCHE UEBERTRAGENE FASSUNG, VOLLVERBALISIERT) 75 KATEGORIENSYSTEM FUER DIE AUSSAGEN (= VERBALE INHALTE) 79 ABRISS DER FILMGESCHICHTE, WIE ER SICH IN DEN BASISINFORMATIONEN AUSDRUECKT 84 VERSUCHSLEITER-INTERVENTIONEN 86 VERSUCHSABLAUF BEI DER KONTROLLGRUPPE 89 AUSWERTUNGSBOGEN 91
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