Förderung sprachlicher Kommunikation 4- bis 6jähriger Kinder:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
1977
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| Schriftenreihe: | Erziehung und Didaktik
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
1 Einleitung 7
2 Überblick über Prozesse beim Spracherwerb - Schlußfolgerungen
für das Konzept zur Förderung sprachlicher Kommunikation .... 10
2.1 Grundlagen des Spracherwerbs 11
2.2 Veränderungen der Sprache in der frühen Kindheit (2-6 Jahre)... 12
2.3 Der Einfluß sozialer Kontakte mit Erwachsenen auf den
Spracherwerb 16
2.4 Durch die soziale Lage bedingte Unterschiede im Sprachniveau .. 18
2.5 Schlußfolgerungen für die Förderung sprachlicher Kommunika¬
tion im Kindergarten 22
3 Allgemeine Vorbedingungen für die Förderung sprachlicher Kom¬
munikation 25
3.1 Die Organisation im Tageslauf 25
3.2 Beobachtung 27
3.3 Das sprachliche Verhalten des Erziehers 30
3.4 Planung, Durchführung und Effektivitätskontrolle 32
4 Förderung des Miteinander-Sprechens und Erzählens 35
4.1 Gespräche 35
4.2 Fragen 43
4.3 Erzählen und Beschreiben 44
4.4 Zuhören 52
4.5 Beobachtung 54
4.6 Tabellarische Übersicht: Gespräch, Fragen, Erzählen, Beschreiben 59
5 Die Differenzierung des sprachlichen Ausdrucks 65
5.1 Erweiterung des Wortschatzes und Unterstützung der Begriffsbil¬
dung 65
5.2 Beobachtung 67
5.3 Tabellarische Übersicht: Wortschatz und Begriffsbildung 69
6 Die Übung der akustischen Unterscheidungsfähigkeit, der Stimm¬
beherrschung und der Artikulation (Lautbildung) 71
6.1 Akustische Unterscheidungsfähigkeit 71
6.2 Stimmbeherrschung 75
6.3 Artikulation (Lautbildung) 77
6.4 Tabellarische Übersicht: Akustische Unterscheidungsfähigkeit,
Stimmbeherrschung, Artikulation (Lautbildung) 79
7 Störungen der Kommunikation zwischen Erzieher und Kindern -
Problematisches Verhalten einzelner Kinder - Sprechschwierigkei¬
ten 83
7.1 Störung der Kommunikation zwischen Erzieher und Kindern .... 84
7.2 Problematisches Verhalten einzelner Kinder bei Gesprächen und
beim Zuhören 87
7.3 Kurzdarstellung von Sprechstörungen und ihren Behandlungs¬
möglichkeiten 90
8 Hilfsmittel für die Förderung sprachlicher Kommunikation 95
8.2 Kinderbücher 97
8.3 Schallplatten bzw. bespielte Tonkassetten 104
8.4 Tonbandgerät bzw. Kassettenrecorder 106
8.5 Telefonieren 108
9 Die Funktion von Rollen- und Regelspielen für die Förderung
sprachlicher Kommunikation 110
9.1 Rollenspiele 110
9.2 Regelspiele 114
10 Literaturverzeichnis...: 117
10.1 Literatur zu den Kapiteln 2-9 117
10.2 Neue Kinderbücher 121
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