Zur Logik der frühkindlichen Sprachentwicklung: empirische Untersuchungen und Theoriediskussion
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| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett
1976
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Vorbemerkung 11
1. Einleitung 13
. 2. Beschreibung des Projektes: Kognitive und soziale Deter-
minanten des Spracherwerbs 27
2.1. Generelle und langfristige Ziele des Spracherwerbsprojektes 27
2.2. Die untersuchten Kinder: Meike, Kerstin und Simone . 28
2.2.1. Sozialdaten 29
2.3. Zur Methode der Datenerhebung 35
2.3.1. Tonbandaufnahmen 35
2.3.2. Transkriptionen 37
3. Eine quantitative Analyse der friihen Sprachentwicklung
von Meike und Simone 38
3.1. Ubersicht iiber die einzelnen Corpora von AuBerungen. . 38
3.2. Quantitative Merkmale der Corpora I bis III 39
3.2.1. MLU-Werte 44
4. Probleme transformationeller Analysen der friihen Kinder-
sprache 49
4.1. Der Ansatz der Pivot-Grammatik 49
4.1.1. Charakteristika des ,,pivot grammar approach 49
4.1.2. Kritik des ,.pivot grammar approach 52
4.1.2.1. Zur distributionellen Evidenz der Pivot-Grammatik in den
Untersuchungen 52
4.1.2.2. Zur Universalitat der Pivot-Grammatik 53
4.2. Empirische Argumente fur ein transformationelles Beschrei-
bungsmodell 62
4.2.1. Zur deskriptiven Inadaquatheit einer Phrasenstruktur-
, Grammatik 63
4.2.2. Konstruktionelle Homonyme 67
4.3. Die Methode der ,,rich interpretation 74
4.3.1. Satzsemantische Analysen friiher Kindersprache 74
4.3.2. Entdeckungsprozeduren 80
4.4. Reduktionstransformationen 82
7
i
4.4.1. Definition und Darstellung der Reduktionstransformationen 82
4.4.2. Kritik der Reduktionstransfbrmation 85
5. Aspekte der friihen Sprachentwicklung von Meike und
Simone 90
5.1. Skizze eines Modells zur Beschreibung kommunikativer
Intentionen des Kindes 90
5.2. Illokutionarer Akt und terminale Intonationskonturen . . 96
5.2.1. Voruberlegungen 96
5.2.2. Ein Modell zur Beschreibung terminaler Intonationskon¬
turen bei Erwachsenen 98
5.2.3. Zur Ontogenese terminaler Intonationskonturen 101
5.2.4. Kontroverse Argumente zur Systematik terminaler Intona¬
tionskonturen in der Phase der EinwortauBerungen ... 104
5.2.5. Eine Beschreibung terminaler Intonationskonturen bei
Meike und Simone 108
5.2.6. Ein Intonationstest zur Oberprufung meiner Beschreibung
terminaler Intonationskonturen Ill
5.2.7. Zur Korrespondenz zwischen terminalen Intonationskon¬
turen und Typen illokutionarer Akte bei Meike und Simone 113
5.3. Propositionaler Akt und Wortstellung 129
5.3.1. Voruberlegungen 129
5.3.2. Zur Satzsemantik von EinwortauBerungen 131
5.3.3. Semantische versus syntaktische Relationen 134
5.3.4. Das System semantischer Relationen in der fruhen Kinder-
sprache 137
5.3.4.1. Zur Definition und formalen Darstellung semantischer Rela¬
tionen 140
5.3.4.2. Zur logischen Struktur semantischer Relationen 142
5.3.4.3. Zur Form der Realisierungsregeln 144
5.3.4.4. Eine Beschreibung der semantischen Relationen friiher
Kindersprache 146
5.3.4.5. ,,Referenzielle Operationen 155
5.3.4.6. Eine Beschreibung ,,referenzieller Operationen als Pradi-
kationen und Formen deiktischer Referenz 156
5.3.5. Eine tabellarische Ubersicht fiber die semantischen Kon-
struktionstypen (SKT) von Meike und Simone .... 168
5.3.6. Zur Systematik der Wortstellung bei Meike und Simone . 197
5.3.6.1. Wortstellung bei ZweiwortauBerungen 207
5.3.6.2. Wortstellung bei Drei- und VierwortauBerungen .... 208
8 I
i
5.3.6.3. Diskussion der Ergebnisse zur Wortstellung 209
5.3.7. Wortstellung in der Kinder-und Erwachsenensprache . . 211
5.4. Kontextreferenzieller Akt und Ellipse 214
5.4.1. Voriiberlegungen 214
5.4.2. Der kommunikative Egozentrismus des Kindes 222
5.4.3. Deixis und kommunikativer Egozentrismus 227
5.4.4. Gestischer und symbolischer Gebrauch der Deixis . . . 229
5.4.5. Ortsdeixis 233
5.4.6. Zeitdeixis 236
5.4.7. Personaldeixis 238
5.4.8. Zur deiktischen Funktion illokutionarer Akte und Inter-
aktionsroutinen 242
5.4.9. Kontextalternativen und Konstruktionsprobleme des Kin¬
des 252
6. Folgerungen fur eine Logik der friihen Sprachentwicklung 265
6.1 i- Eine Zusammenfassung der Ergebnisse meiner empirischen
¦-—y Analysen 265
6.1.1. Semantische Relationen und sensomotorische Intelligenz . 268
6.1.2. Pragmatische Konventionen und kommunikativer Egozen¬
trismus 271
6.2. Zur Lernbarkeit syntaktischer Strukturen 275
7. Appendix 283
7.1. Glossar der in den Transkripten verwendeten Notationen 284
7.2. Textstellen zum Intonationstest 286
Meike 286
Simone 296
7.3. Textstellen zur semantischen und pragmatischen Analyse 307
Meike SKT 1 307
Simone SKT 1 312
Meike SKT 2 317
Simone SKT 2 341
Meike SKT 3 366
Simone SKT 3 368
Meike SKT 4-6 371
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Meike SKT 7 380
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Meike SKT 12 428
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Simone SKT 13 475
Zitierte Literatur 477
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