Verfügbarkeit: Einführung in die pädagogische Psychologie

Einführung in die pädagogische Psychologie:

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Correll, Werner 1928-2018 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Donauwörth Auer 1976
Ausgabe:	7. Aufl.
Schlagwörter:	Pädagogische Psychologie Einführung
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adam_text	Titel: Einführung in die pädagogische Psychologie Autor: Correll, Werner Jahr: 1976 INHALT l. Einleitung: Psychologie und Pädagogik..... 7 1. Die psychologische Aufgabe des Lehrers und Erziehers 8 2. Die pädagogische Bedeutung der Psychologie ... 9 5. Richtungen und methodische Ansätze der pädagogischen Psychologie......... 12 Literaturhinweise zu Kapitel I......... 36 IL Lernen und Denken.......... . 40 1. Die Faktoren des Lernens.......... 40 2. Das reaktive Konditionieren......... 54 5. Das operative Konditionieren........ 69 4. Die Wirkung der Strafe im Lernprozeß..... 85 5. Denken, Sprechen und Problemlosen...... 89 6. Zusammenfassung............ 120 Literaturhinweise zu Kapitel II........ 122 III. Lernen und Lehren........... 123 1. Kriterien zur Messung des Lernens...... 123 2. DieLernkurve.............. 125 3. Die Motivation zum Lernen und ihre Bedeutung für das Lehren............. 130 4. Sinnvolles und sinnloses Lernrnaterial...... 143 5. Die Bedeutung des vorausgegangenen Lernens (Transfer)............... 145 6. Die Bedeutung der Erfblgsbestätigung..... 148 7. Die Bedeutung der Verteilung der Übungen für das Lernen................ 150 8. DasYergessen.............. 154 9. Zusammenfassung: Psychologisdi fundierte Regeln für das Lehren............. 161 Literaturränweise zu Kapitel HI........ 189 W» Die mdwidueMe PersönMikeii im Erziehwtgsprmeß 192 t. Der Begriff der Persönlichkeit........ 193 2. Charakterzüge der Persönlichkeit....... 194 5. Typen der Persönlichkeit.......... 198 4. Fähigkeiten und Interessen und ihre testmäßige Erfassung............... 205 5. Motive der Persönlichkeit.......... 215 6. Anpassungsmechanismen der Persönlichkeit . . . 225 7. Emotionale Prozesse der Persönlichkeit..... 251 8. Zusammenfassung............ 266 Literaturhinweise zu Kapitel IV........ 268 V. Wahrnehmen, Aufmerken und Lernen..... 271 1. Zur Definition der Begriffe......... 271 2. Die Organisation unserer Wahrnehmungen . . . 275 3. Wahrnehmungstäuschungen......... 278 4. Die Rolle des Lernens beim Wahrnehmen .... 280 5. Zusammenfassung: Aufmerksamkeit, Wahrnehmen und pädagogische Konsequenzen ....... 285 LiterateuMnweise zu Kapitel V......... 289 VI. Psychologische Probleme der Führung einer Schulklasse............... 290 1. Dimensionen der Strukturierung der Schulklasse . . 290 2. Die Klasse als sozialpsychologisches System .... 298 3. Der Lehrer in seiner Beziehung zur Klasse .... 308 4. Die Wirkung institutioneller und anderer Variabler auf die Klasse.............. 317 5. Zusammenfassung: Das Problem der Disziplin . . 333 Literaturhinweise zu Kapitel VI......... 345 Einige Zeitschriften zur pädagogischen Psychologie . . 347 VII. Namenregister............. 349 VIII. Sachregister............. 355
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