Verfügbarkeit: Grundriß einer Gesamtpädagogik | Technische Universität München

Grundriß einer Gesamtpädagogik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Derbolav, Josef 1912-1987 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Diesterweg 1987
Ausgabe:	1. Aufl.
Schlagwörter:	Systematische Pädagogik Bildungstheorie
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000439308&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	332 S. graph. Darst.
ISBN:	3425019244

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV000703791
003	DE-604
005	20110322
007	t\|
008	880209s1987 gw d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 871112221 \|2 DE-101
020			\|a 3425019244 \|9 3-425-01924-4
035			\|a (OCoLC)220456519
035			\|a (DE-599)BVBBV000703791
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-HE
049			\|a DE-12 \|a DE-19 \|a DE-91 \|a DE-384 \|a DE-M347 \|a DE-473 \|a DE-70 \|a DE-703 \|a DE-739 \|a DE-898 \|a DE-355 \|a DE-20 \|a DE-824 \|a DE-29 \|a DE-N32 \|a DE-521 \|a DE-B170 \|a DE-83 \|a DE-11
084			\|a DF 1000 \|0 (DE-625)19536:761 \|2 rvk
084			\|a DF 3000 \|0 (DE-625)19545:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
084			\|a D 3200 \|2 dopaed
084			\|a 22 \|2 sdnb
084			\|a EDU 200f \|2 stub
100	1		\|a Derbolav, Josef \|d 1912-1987 \|e Verfasser \|0 (DE-588)118524763 \|4 aut
245	1	0	\|a Grundriß einer Gesamtpädagogik \|c Josef Derbolav. Hrsg. von Bruno H. Reifenrath
250			\|a 1. Aufl.
264		1	\|a Frankfurt am Main \|b Diesterweg \|c 1987
300			\|a 332 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Systematische Pädagogik \|0 (DE-588)4184271-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungstheorie \|0 (DE-588)4069468-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Systematische Pädagogik \|0 (DE-588)4184271-6 \|D s
689	0	1	\|a Bildungstheorie \|0 (DE-588)4069468-9 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Reifenrath, Bruno H. \|e Sonstige \|4 oth
856	4	2	\|m HEBIS Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000439308&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-000439308

Datensatz im Suchindex

DE-BY-TUM_call_number	0002 EDU 200f 2003 A 8724
DE-BY-TUM_katkey	81969
DE-BY-TUM_location	00
DE-BY-TUM_media_number	040040084820
_version_	1821939417293520896
adam_text	INHALT VORWORT ERSTER TEIL I DIE BILDUNGSTHEORETISCHEN GRUNDLAGEN DER GESAMTPAEDAGOGIK . . . 13 § 1 ZUM NAMEN PAEDAGOGIK , UND WAS ER BEREITS UEBER IHR WISSENSCHAFTS- VERSTAENDNIS AUSSAGT 13 § 2 DAS WORTFELD DER PAEDAGOGIK ALS EINFUEHRUNG IN IHRE TERMINOLOGIE . . . . 13 § 3 DIE DREI VERMITTLUNGSHORIZONTE DER PAEDAGOGIK . . - 14 § 4 ZUR FACHLICHEN AUSGLIEDERUNG DER PAEDAGOGISCHEN GESAMTPROBLEMATIK . . 14 § 5 WESEN UND STRUKTUR DES PAEDAGOGISCHEN AKTES 15 § 6 DAS PAEDAGOGISCHE DREIECK IM RAHMEN DES PAEDAGOGISCHEN KEGELS . . 16 § 7 INTENTIONALE UND FUNKTIONALE ERZIEHUNG; SOZIALISATION UND ENKULTURATION 18 § 8 DER ORT DER PAEDAGOGIK IM RAHMEN DER PRAXEOLOGIE 18 § 9 PAEDAGOGISCHE MODELLKRITIK 23 1 GAERTNER- VERSUS TECHNIKER- (BZW. KUENSTLER-) MODELL 23 2 DIE POLARITAET ZWISCHEN MIATERIALER UND FORMALER BILDUNG UND IHRE VERMITTLUNG IN DER KATEGORIALEN BILDUNG 24 3 DAS ERWECKUNGS- (SELBSTVERWIRKLICHUNGS-) MODELL UND DAS MODELL DER ENKULTURIERUNG 24 4 ZUSAMMENFASSUNG 26 § 10 DAS ZIEL DES PAEDAGOGISCHEN AKTES, ZIELE UND NORMEN DER ERZIEHUNG UND BILDUNG 26 § 11 ERZIEHUNG UND BILDUNG, IHRE VORLAEUFIGE BESTIMMUNG UND IHR DIALEKTISCHES VERHAELTNIS 27 1 DREI MOEGLICHKEITEN, ERZIEHUNG UND BILDUNG MITEINANDER IN BEZIEHUNG ZU SETZEN 27 2 ERZIEHUNGSUMGANG UND BILDUNGSGESPRAECH 28 § 12 EXKURS UEBER DAS VERHAELTNIS VON BILDUNG UND FORSCHUNG 31 § 13 DIE DISZIPLINEN UND KOMPETENZBEREICHE DER GESAMTPAEDAGOGIK 32 II PAEDAGOGISCHE ANTHROPOLOGIE 33 § 14 VERSCHIEDENE KONZEPTE EINER PAEDAGOGISCHEN ANTHROPOLOGIE 33 § 15 EINE STRUKTURDEFINITION DES MENSCHEN 35 § 16 DIE STRUKTUR DER FRAGE 35 §17 DER MENSCH ZWISCHEN NATURENTHOBENHEIT UND GEISTBERUFUNG - MAENGELTHEORIE UND ANTHROPOZENTRISMUS 37 § 18 EXKURS UEBER VERGLEICHENDE ANTHROPOLOGIE UND VERHALTENSFORSCHUNG . . . 40 §19 PAEDAGOGISCHE ANTHROPOLOGIE ALS INDIVIDUELLE VERFASSUNGSGESCHICHTE . . . 44 § 20 PRINZIP UND STUFEN DER INDIVIDUELLEN VERFASSUNGSGESCHICHTE . . . . ; . 45 III PAEDAGOGISCHE ETHIK 49 §21 STRUKTURANALYSE DER PRAXIS UEBERHAUPT 49 § 22 DER SPEZIFISCHE CHARAKTER DER PAEDAGOGISCHEN PRAXIS UND DAS PRINZIP DER ERZIEHUNGSVERANTWORTUNG 56 § 23 STRUKTUR UND HORIZONT DER PAEDAGOGISCHEN VERANTWORTUNG. EINE PAEDAGOGISCHE TUGENDLEHRE 59 § 24 ERZIEHUNGSMITTEL UND -MASSNAHMEN 68 ANMERKUNGEN 76 ZWEITER TEIL IV ALLGEMEINE DIDAKTIK UND CURRICULUMTHEORIE 85 § 25 EINFUEHRENDE ERLAEUTERUNGEN 85 1 BEZEICHNUNGSFRAGEN UND BEGRIFFSERKLAERUNGEN 85 2 KATALOG DER IM FOLGENDEN BEHANDELTEN PROBLEME 86 § 26 SCHULTHEORIE ALS INTERDISZIPLINAERES PROBLEM. IHRE SCHULKRITISCHE BEGLEITMUSIK 88 1 DIE SCHULE ALS GEGENSTAND PAEDAGOGISCHER LITERATUR : 88 2 DER PHILOSOPHISCHE BEGRIFF DER SCHULE 89 3 DIE DREI REGIONALTHEORIEN DER SCHULE 92 4 ABSCHLUSS UND RUECKBLICK 98 § 27 LERNMODELLE UND FRAGESTRUKTUR DER VERMITTLUNG 100 § 28 DAS EXEMPLARISCHE, DAS ELEMENTARE, DAS REPRAESENTATIVE, DAS FUNDAMENTALE UND DAS KATEGORIALE. ABRISS EINER DIDAKTISCHEN PRINZIPIENLEHRE 111 § 29 PROBLEM DER LEHRPLANERNEUERUNG. EINFUEHRUNG IN DIE CURRICULUMTHEORIE 122 § 30 DIE METHODISCHE DIMENSION DER DIDAKTIK UND IHRE PROBLEME. ZUR THESE VOM PRIMAT DER METHODE 132 §31 ENTWURF EINER THEORIE DER LEHRERBILDUNG 136 1 DER SYSTEMATISCHE ANSATZ EINER LEHRERBILDUNGSTHEORIE 136 2 DIE BEIDEN PRAXISAUFSCHLIESSENDEN REFLEXIONSGAENGE DES LEHRERSTUDIUMS 136 2.1 DER WEG DER KONKRETISIERUNGSREFLEXION 137 2.2 FACHWISSENSCHAFT, ALLGEMEINE DIDAKTIK UND FACHDIDAKTIK: DIE FILTERSYSTEME DER DIDAKTISCHEN TRANSFORMATION 137 2.3 DER WEG DER BEDINGUNGS-UND VORAUSSETZUNGSREFLEXION 140 3 DIE STUFE DER EINUEBUNG UND DIE PRAKTIKA. EIN-ODER ZWEIPHASIGE LEHRERBILDUNG? 141 4 ALLGEMEINBILDUNG UND BERUFSBILDUNG: DIE KLASSISCHE VERHAELTNISBESTIMMUNG UND IHRE MODERNISTISCHE VERZERRUNG . . . 143 5 SCHULREFORM UND LEHRERSTATUS 146 6 DIE ROLLENPROBLEMATIK DES LEHRERBERUFS UND DAS PROBLEM SEINER PROFES SIONALISIERUNG 149 § 32 ZUM PARADIGMENWECHSEL INNERHALB DER GESAMTPAEDAGOGISCHEN SELBSTINTERPRETATION. EIN EXKURS 151 V P AE D A G O G I S C H E S O Z I O L O G I E U N D T H E O R I E D E R B I L D U N G S P O L I T I K . . . . 1 5 8 § 33 SOZIALISATION UND PERSONALISATION. EIN KAPITEL PAEDAGOGISCHER SOZIOLOGIE 158 § 34 EINFUEHRUNG IN DIE BILDUNGSPOLITIK. ENTWURF EINER BILDUNGSPOLITISCHEN RAHMENTHEORIE 169 1 VORBEMERKUNG 169 2 DIE PAEDAGOGISCHE TEILKOMPETENZ DER BILDUNGSPOLITIK * ODER: INWIEFERN DIE BILDUNGSPOLITIK ZU EINER VERBESSERUNG DER ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSPRAXIS BEIZUTRAGEN VERMAG 170 3 DIE BILDUNGSOEKONOMISCHE TEILKOMPETENZ DER BILDUNGSPOLITIK . . 172 3.1 DIE ERFORSCHUNG DER BEZIEHUNGSFELDER ZWISCHEN BILDUNGS- UND BESCHAEFTIGUNGSSYSTEM 172 3.2 MODELLE DER BILDUNGSPLANUNG 175 3.3 BILDUNGSOEKONOMIE UND POLITIK 177 3.3.1 DIE VORBEHALTE DER PAEDAGOGIK GEGEN DIE BILDUNGSOEKONOMISCHE OKKUPATION IHRES TERRITORIUMS 177 3.3.2 DIE POLITISCHEN IMPLIKATIONEN DER BILDUNGSOEKONOMIE UND IHRE KRITISCHE FUNKTION GEGENUEBER DER BILDUNGSPOLITIK 178 4 DIE GESELLSCHAFTSPOLITISCHE TEILKOMPETENZ DER BILDUNGSPOLITIK . . 179 4.1 BILDUNGSPOLITIK ALS FACHPOLITIK. DIE STRUKTUR DES POLITISCHEN . . . 179 4.2 WAS HEISST BILDUNGSCHANCENGLEICHHEIT? DIE DIMENSION DER BILDUNGSGERECHTIGKEIT 182 4.3 BILDUNGSRECHT UND BILDUNGSGERECHTIGKEIT IM SPEKTRUM DER POLITISCH-IDEOLOGISCHEN POSITIONEN 186 4.3.1 IHRE VERANKERUNG IM GRUNDGESETZ 186 4.3.2 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE VORAUSSETZUNGEN - BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 187 4.3.2.1 DIE POLARITAET VON AGONALER UND PHILETISCHER MORAL 189 4.3.2.2 DAS MARXSCHE VERSTAENDNIS VON DER POLITISCHEN UND MENSCHLICHEN EMANZIPATION UND SEINE KORREKTUR DURCH BERNSTEIN 191 4.3.3 DEFINITION UND ABGRENZUNG DER POLITISCH-IDEOLOGISCHEN POSITIONEN UNTEREINANDER 193 4.3.4 BILDUNGSCHANCENGLEICHHEIT IM SPIEGEL DER POLITISCHEN IDEOLOGIEN . 196 4.4 DAS BILDUNGSPOLITISCHE GESAMTBEWUSSTSEIN UND SEINE GESCHICHTLICHKEIT 198 4.4.1 IDEOLOGIEN UND PARTEIENSTANDPUNKTE 198 4.4.2 CHANCENGLEICHHEIT AUCH FUER DIE IDEOLOGISCHEN STANDPUNKTE IM AKTIONSFELD DER BILDUNGSPLANUNG? DAS PROBLEM EINER BILDUNGSPOLITISCHEN PHASENLEHRE 200 ANMERKUNGEN 203 DRITTER TEIL VI GRUNDZUEGE EINER WISSENSCHAFTSTHEORIE. MIT EINER EINFUEHRUNG IN DAS SYSTEMATISCHE SCHRIFTTUM DER JUENGSTEN PAEDAGOGIK 215 § 35 DIE GEGENWAERTIGE SITUATION DER WISSENSCHAFTLICHEN PAEDAGOGIK UND DIE ORTSBESTIMMUNG DES GRUNDRISSES 215 1 DER PLURALISMUS PAEDAGOGISCHER KONZEPTIONEN 215 2 DIE FRAGE NACH DEN VERGLEICHSKRITERIEN 215 3 METATHEORETISCHE VORGLIEDERUNG 216 4 ERZIEHUNGSPHILOSOPHISCHE ANSAETZE. DAS PROBLEM DER NORMBEGRUENDUNG 218 5 D. BENNERS RUECKBLICK AUF DIE HAUPTSTROEMUNGEN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 220 6 ANLEIHEN BEI DER PAEDAGOGIA PERENNIS 221 7 ENTWUERFE MARXISTISCHER ODER MATERIALISTISCHER PAEDAGOGIK . . . . 222 8 EROEFFNUNG DER HISTORISCHEN DIMENSION 224 9 DIE NEUGIER, WIE ES EIGENTLICH GEWESEN 225 10 RICHTUNGEN UND THEMEN DER UEBERKOMMENEN PAEDAGOGIKGESCHICHTE 226 11 ZEITGEISTFORSCHUNG UND SOZIALGESCHICHTE IM PAEDAGOGISCHEN RAUM . 227 12 H. BLANKERTZ ALS HISTORIKER DER PAEDAGOGIK 228 13 BALLAUFF/SCHALLERS GESCHICHTE DER ERZIEHUNG UND BILDUNG . . . 230 14 C. MENZES KONZEPT EINER HUMANISMUSGESCHICHTE 231 15 DIE CHARAKTERISTISCHEN MERKMALE MEINES GRUNDRISSES EINER GESAMTPAEDAGOGIK IM KONZERT DER KONKURRENZTHEORIEN . . . . 233 § 36 UMRISSE EINER WISSENSCHAFTSTHEORIE: LEHRSTUECKE ZUR WISSENSCHAFTSLOGIK UND ZUR WISSENSCHAFTSTHEORIE IM ENGEREN SINNE 235 1 VORLAEUFIGE BESTIMMUNG DER WISSENSCHAFTSTHEORIE 236 2 BEGRIFF UND GENESE DER WISSENSCHAFT 237 2.1 KRITERIEN DER WISSENSCHAFTLICHKEIT 238 2.2 DER TRADITIONELLE UND DER MODERNE BEGRIFF DER WISSENSCHAFT . . . 240 2.3 UEBERGANG ZUM POSITIVISMUS 241 3 DER SPRACHANALYTISCHE ANSATZ UND SEINE BEDEUTUNG FUER DIE WISSENSCHAFTSLOGIK 242 3.1 EINFUEHRUNG INS WISSENSCHAFTSLOGISCHE MODELL DER ERKLAERUNG . . . 243 3.2 EINIGES ZUM PROBLEMGESCHICHTLICHEN HINTERGRUND DES DEDUKTIV-HYPOTHETISCHEN ERKLAERUNGSMODELLS 244 3.3 WIE DER ERKLAERUNGSVOLLZUG ABLAEUFT 245 3.4 DIE VIER WISSENSCHAFTLICHEN FUNKTIONEN DES ERKLAERUNGSMOEDELLS . . 246 3.5 ZUR UNABGESCHLOSSENHEIT DES ERKENNTNISPROZESSES 246 3.6 EIN NATUREXPERIMENT, UND WAS SICH DARAUS WISSENSCHAFTSLOGISCH LERNEN LAESST . 247 4 SICHERUNG UND KONTROLLE DER WISSENSCHAFTLICHEN BASIS UEBERGANG ZUM WAHRHEITSPROBLEM DER WISSENSCHAFT 250 5 PROTOKOLLSAETZE * KONSTATIERUNGEN * BASISSAETZE 252 6 DAS WAHRHEITSPROBLEM - VERSUCH EINER SYNTHESE ZWISCHEN KORRESPONDENZ-, KOHAERENZ- UND KONSENSTHEORIE 253 7 EINIGE ERGAENZUNGEN ZUR WISSENSCHAFTSTHEORIE IM ENGEREN SINNE (DAS SINNSTUFENMODELL) 257 § 37 LEHRSTUECKE DER WISSENSCHAFTSPRAGMATIK: HERMENEUTIK, EMPIRIK UND IDEOLOGIEKRITIK 262 1 DIE HERMENEUTIK IHRE PROBLEME 263 1.1 EINIGES ZUR GESCHICHTE DER HERMENEUTIK 266 1.2 APORIEN UND KATEGORIEN DER HERMENEUTIK 270 1.3 PROBLEME DER HERMENEUTISCHEN APPLIKATION 272 2 GRUNDLAGEN UND VERFAHRENSWEISEN DER EMPIRIK 276 2.1 EMPIRIK IM UMGANG UND IM PAEDAGOGISCHEN ALLTAG 276 2.2 TERMINOLOGIE UND INSTRUMENTARIUM DER EMPIRIK 278 2.3 DIE FUNKTION DER STICHPROBE, EXPERIMENTIER- UND KONTROLLGRUPPE . 280 3 RECHT UND GRENZEN DER IDEOLOGIEKRITIK 280 3.1 KLAERUNG DER UNTERSCHIEDLICHEN IDEOLOGIEBEGRIFFE 280 3.2 DAS FALSCHE BEWUSSTSEIN UND SEINE VERSCHIEDENEN THEMATISIERUNGEN 281 3.3 TATSACHEN-, METHODEN-, VORAUSSETZUNGS- UND IDEOLOGIEKRITIK . . . 283 3.4 WAS HEISST IDEOLOGIEKRITISCHE HINTERFRAGUNG ? . 283 3.5 DER *FUNKTIONSBEGRIFF DER IDEOLOGIE 285 3.6 PRAXEOLOGIE IN IDEOLOGIEKRITISCHER PERSPEKTIVE 285 ANMERKUNGEN 288 LITERATURVERZEICHNIS 303 PERSONENREGISTER 319 SACHREGISTER . 324 DER VERFASSER 331 DER HERAUSGEBER 332 JOSEF DERBOLAV GRUNDRISS EINER GESAMTPAEDAGOGIK HERAUSGEGEBEN VON BRUNO H. REIFENRATH VERLAG MORITZ DIESTERWEG FRANKFURT AM MAIN
any_adam_object	1
author	Derbolav, Josef 1912-1987
author_GND	(DE-588)118524763
author_facet	Derbolav, Josef 1912-1987
author_role	aut
author_sort	Derbolav, Josef 1912-1987
author_variant	j d jd
building	Verbundindex
bvnumber	BV000703791
classification_rvk	DF 1000 DF 3000
classification_tum	EDU 200f
ctrlnum	(OCoLC)220456519 (DE-599)BVBBV000703791
discipline	Pädagogik
edition	1. Aufl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01782nam a2200445 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV000703791</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20110322 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">880209s1987 gw d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">871112221</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3425019244</subfield><subfield code="9">3-425-01924-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)220456519</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV000703791</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-HE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-M347</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-70</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-521</subfield><subfield code="a">DE-B170</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 1000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19536:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DF 3000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19545:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">D 3200</subfield><subfield code="2">dopaed</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">EDU 200f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Derbolav, Josef</subfield><subfield code="d">1912-1987</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)118524763</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Grundriß einer Gesamtpädagogik</subfield><subfield code="c">Josef Derbolav. Hrsg. von Bruno H. Reifenrath</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Frankfurt am Main</subfield><subfield code="b">Diesterweg</subfield><subfield code="c">1987</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">332 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Systematische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4184271-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069468-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Systematische Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4184271-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069468-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Reifenrath, Bruno H.</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HEBIS Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000439308&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-000439308</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV000703791
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T07:25:21Z
institution	BVB
isbn	3425019244
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-000439308
oclc_num	220456519
open_access_boolean
owner	DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-M347 DE-473 DE-BY-UBG DE-70 DE-703 DE-739 DE-898 DE-BY-UBR DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-824 DE-29 DE-N32 DE-521 DE-B170 DE-83 DE-11
owner_facet	DE-12 DE-19 DE-BY-UBM DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-M347 DE-473 DE-BY-UBG DE-70 DE-703 DE-739 DE-898 DE-BY-UBR DE-355 DE-BY-UBR DE-20 DE-824 DE-29 DE-N32 DE-521 DE-B170 DE-83 DE-11
physical	332 S. graph. Darst.
publishDate	1987
publishDateSearch	1987
publishDateSort	1987
publisher	Diesterweg
record_format	marc
spellingShingle	Derbolav, Josef 1912-1987 Grundriß einer Gesamtpädagogik Systematische Pädagogik (DE-588)4184271-6 gnd Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd
subject_GND	(DE-588)4184271-6 (DE-588)4069468-9
title	Grundriß einer Gesamtpädagogik
title_auth	Grundriß einer Gesamtpädagogik
title_exact_search	Grundriß einer Gesamtpädagogik
title_full	Grundriß einer Gesamtpädagogik Josef Derbolav. Hrsg. von Bruno H. Reifenrath
title_fullStr	Grundriß einer Gesamtpädagogik Josef Derbolav. Hrsg. von Bruno H. Reifenrath
title_full_unstemmed	Grundriß einer Gesamtpädagogik Josef Derbolav. Hrsg. von Bruno H. Reifenrath
title_short	Grundriß einer Gesamtpädagogik
title_sort	grundriß einer gesamtpadagogik
topic	Systematische Pädagogik (DE-588)4184271-6 gnd Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd
topic_facet	Systematische Pädagogik Bildungstheorie
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000439308&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT derbolavjosef grundrißeinergesamtpadagogik AT reifenrathbrunoh grundrißeinergesamtpadagogik

Verfügbarkeit

Bestellen (Login erforderlich)

Inhaltsverzeichnis
Paper/Kapitel scannen lassen

Teilbibliothek Stammgelände

Bestandsangaben von Teilbibliothek Stammgelände
Signatur:	0002 EDU 200f 2003 A 8724 Lageplan
Exemplar 1	Ausleihbar Am Standort