Joseph von Eichendorff, Aus dem Leben eines Taugenichts: Interpretation und unterrichtspraktische Vorschläge
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| Veröffentlicht: |
Hollfeld/Ofr.
Beyer
1985
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| adam_text | Inhalt
1 Romantik — Aufstand der Subjektivität ........... 5
2 Eichendorff und die Romantische Schule .... 11
3 Dichter und Zeitgenossen über Eichendorff 16
4 Aus dem Leben eines Taugenichts ................ 22
4.1 Entstehung und Aufnahme der Novelle ............ 22
4.2 Wort- und Sacherklärungen ...................... 28
4.3 Inhalt der Novelle ............................. 36
4.4 Figuren der Novelle ............................ 46
4.4.1 Der Taugenichts ................................ 47
4.4.2 Aurelie — die schöne gnädige Frau .............. 54
4.4.3 Die übrigen Figuren ............................ 56
4.5 Überlegungen zur Landschaft .................... 58
4.6 Philisterkritik ................................ 63
4.7 Formale Aspekte ................................ 73
4.7.1 Gattungsspezifische Einordnung ................. 73
M.7.2 Struktur der Novelle ........................... 76
4.7.3 Mittel der sprachlichen Gestaltung ............. 79
4.7.4 Erzählhaltung .................................. 81
5 Anregungen und Vorschläge für eine
Unterrichtseinheit ............................. 83
5.1 Didaktisch-methodische Überlegungen ............ 83
5.2 Verlaufsskizze ................................. 90
5.2.1 Rahmenbedingungen .............................. 90
5.2.2 Annäherung an Inhalt und Struktur
der Novelle .................................... 90
5.2.3 Die Figur des Taugenichts ...................... 92
5.2.4 Traum-Land Italien ............................. 94
5.2.5 Die Künstlerproblematik ........................ 96
5.2.6 Aurelie — Inkarnation geistig-religiöser Liebe . 97
5.2.7 Die Landschaft Eichendorffs .................... 99
6 Literaturverzeichnis .......................... 102
7 Zeittafel ..................................... 111
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