Verfügbarkeit: Schule – Gesellschaft – Professionalisierung

Schule – Gesellschaft – Professionalisierung: eine rekonstruktiv-dekonstruktive Studie zum Einfluss von Erfahrungsräumen auf das Handeln von Lehrer*innen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Cerny, Doreen 1976- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Budrich Academic Press 2025
Schlagwörter:	Hochschulschrift
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