Literarische Mehrsprachigkeit und ihre Didaktik:
Wenn auch marginalisiert, stellt literarische Mehrsprachigkeit keineswegs ein randständiges Phänomen der Literatur dar. Vielmehr lässt sie sich in verschiedensten Epochen aufspüren und sie manifestiert sich in vielfältigen sprachlich-ästhetischen Formen. Dabei eröffnen Sprachmischungen, Hybridisieru...
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Tübingen
Narr Francke Attempto
[2024]
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| Series: | Literarische Mehrsprachigkeit / Literary Multilingualism
Band 6 |
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| Summary: | Wenn auch marginalisiert, stellt literarische Mehrsprachigkeit keineswegs ein randständiges Phänomen der Literatur dar. Vielmehr lässt sie sich in verschiedensten Epochen aufspüren und sie manifestiert sich in vielfältigen sprachlich-ästhetischen Formen. Dabei eröffnen Sprachmischungen, Hybridisierungen und Neuformierungen ästhetische Zwischenräume sowie erweiterte Möglichkeiten der Deutung und Interpretation. Im Fokus dieses Bandes stehen Ästhetiken, Entwicklungen, Formen und Funktionen literarischer Mehrsprachigkeit in Geschichte und Gegenwart, die auch hinsichtlich ihrer didaktischen Potenziale untersucht werden. Neben literaturwissenschaftlichen Perspektiven erörtern die Beiträge insbesondere literaturdidaktische Ansätze, die literarische Mehrsprachigkeit in poetischen Texten ins Zentrum stellen. Dabei werden verschiedene Formen des Inter-, Trans- oder Heterolingualen didaktisch reflektiert und/oder aus einer dominanzsprachkritischen Perspektive für den Literaturunterricht fruchtbar gemacht |
| Physical Description: | 1 Online-Ressource (283 Seiten) |
| ISBN: | 9783772057809 9783772002526 |
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| series2 | Literarische Mehrsprachigkeit / Literary Multilingualism |
| spelling | Literarische Mehrsprachigkeit und ihre Didaktik Nazli Hodaie /Heidi Rösch /Lisa Treiber (Hrsg.) Tübingen Narr Francke Attempto [2024] © 2024 1 Online-Ressource (283 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Literarische Mehrsprachigkeit / Literary Multilingualism Band 6 Wenn auch marginalisiert, stellt literarische Mehrsprachigkeit keineswegs ein randständiges Phänomen der Literatur dar. Vielmehr lässt sie sich in verschiedensten Epochen aufspüren und sie manifestiert sich in vielfältigen sprachlich-ästhetischen Formen. Dabei eröffnen Sprachmischungen, Hybridisierungen und Neuformierungen ästhetische Zwischenräume sowie erweiterte Möglichkeiten der Deutung und Interpretation. Im Fokus dieses Bandes stehen Ästhetiken, Entwicklungen, Formen und Funktionen literarischer Mehrsprachigkeit in Geschichte und Gegenwart, die auch hinsichtlich ihrer didaktischen Potenziale untersucht werden. Neben literaturwissenschaftlichen Perspektiven erörtern die Beiträge insbesondere literaturdidaktische Ansätze, die literarische Mehrsprachigkeit in poetischen Texten ins Zentrum stellen. Dabei werden verschiedene Formen des Inter-, Trans- oder Heterolingualen didaktisch reflektiert und/oder aus einer dominanzsprachkritischen Perspektive für den Literaturunterricht fruchtbar gemacht Mehrsprachigkeit Multilingualität Vielsprachigkeit Literarische Mehrsprachigkeit Polyphonie Multilinguale Literatur mehrsprachige Literatur mehrsprachige Kinder- und Jugendliteratur Literaturdidaktik Deutschdidaktik Literaturwissenschaft Bildungsforschung Lehrerbildung Lehrerausbildung Lehramtsstudium Multilingualism Literary Multilingualism Literaturunterricht (DE-588)4036032-5 gnd rswk-swf Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 gnd rswk-swf Literatur (DE-588)4035964-5 gnd rswk-swf Deutsch (DE-588)4113292-0 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Deutsch (DE-588)4113292-0 s Literatur (DE-588)4035964-5 s Mehrsprachigkeit (DE-588)4038403-2 s Literaturunterricht (DE-588)4036032-5 s DE-604 Hodaie, Nazli 1974- (DE-588)135945917 edt Rösch, Heidi 1953- (DE-588)111113962 edt Treiber, Lisa (DE-588)133370643X edt Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-7720-8780-6 Literary Multilingualism Literarische Mehrsprachigkeit Band 6 (DE-604)BV046652983 6 https://doi.org/10.24053/9783772057809 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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