Traumafolgestörungen im Kindes- und Jugendalter: Diagnostik und Behandlung von Folgen interpersoneller Gewalt und Vernachlässigung
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2024
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| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | Klinische Psychologie und Psychotherapie bei Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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| Physical Description: | 152 Seiten |
| ISBN: | 9783170414686 |
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INHALT
GELEITWORT
ZUR
BUCHREIHE
.
5
1
KLASSIFIKATION
UND
ERSCHEINUNGSBILD
.
11
1.1
KLAERUNG
VON
BEGRIFFLICHKEITEN
.
12
1.2
KLASSIFIKATION
VON
TRAUMAFOLGESTOERUNGEN
IM
ENGEREN
SINNE
13
1.2.1
AKUTE
BELASTUNGSREAKTION
.
13
1.2.2
ANPASSUNGSSTOERUNG
.
15
1.2.3
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGSSTOERUNG
.
17
1.2.4
KOMPLEXE
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGSSTOERUNG
.
18
1.3
KLASSIFIKATION
VON
TRAUMAFOLGESTOERUNGEN
IM
WEITEREN
SINNE
20
1.3.1
ANHALTENDE
TRAUERSTOERUNG
.
20
1.3.2
REAKTIVE
BINDUNGSSTOERUNG
DES
KINDESALTERS
.
21
1.3.3
BINDUNGSSTOERUNG
MIT
ENTHEMMUNG
.
22
1.4
ERSCHEINUNGSBILD
IM
ENTWICKLUNGSVERLAUF
.
24
1.4.1
ALTERSUNTERSCHIEDE
IM
ERSCHEINUNGSBILD
DER
PTBS.
24
1.4.2
TRAUMAFOLGESTOERUNGEN
IM
ENTWICKLUNGSVERLAUF
.
24
1.5
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
26
2
EPIDEMIOLOGIE,
VERLAUF
UND
FOLGEN
.
27
2.1
RISIKO
UND
SCHUTZFAKTOREN
FUER
DAS
AUFTRETEN
VON
TRAUMAFOLGESTOERUNGEN
.
28
2.1.1
RISIKOFAKTOREN
.
28
2.1.2
SCHUTZFAKTOREN
.
29
2.1.3
PRAEVALENZ
IN
VERSCHIEDENEN
ALTERSSTUFEN
.
29
2.2
VERLAUF
.
30
2.2.1
VERLAUF
DER
PTBS
.
30
2.2.2
VERLAUF
DER
DISSOZIATIVEN
STOERUNG
.
31
2.3
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
32
3
KOMORBIDITAET
UND
DIFFERENZIALDIAGNOSTIK
.
33
3.1
KOMORBIDITAET
.
34
3.2
DIFFERENZIALDIAGNOSTIK
.
35
3.2.1
KOMPLEXE
POSTTRAUMATISCHE
BELASTUNGSSTOERUNGEN
UND
BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN
.
35
3.2.2
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
.
36
3.2.3
ANHALTENDE
TRAUERSTOERUNGEN
.
37
7
3.2.4
DEPRESSIVE
STOERUNGEN
.
37
3.2.5
ANGSTSTOERUNGEN
.
37
3.2.6
AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT-/HYPERAKTIVITAETSSTOERUNGEN
.
38
3.2.7
STOERUNGEN
DES
SOZIALVERHALTENS
.
39
3.2.8
DISSOZIATIVE
STOERUNGEN
.
39
3.2.9
PSYCHOTISCHE
STOERUNGEN
.
40
3.3
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
41
4
DIAGNOSTIK
.
42
4.1
ERSTGESPRAECH
UND
ANAMNESE
.
43
4.1.1
DAS
ERSTGESPRAECH
.
43
4.1.2
ANAMNESE
.
47
4.1.3
PSYCHOPATHOLOGISCHER
BEFUND
.
49
4.2
DIAGNOSEINSTRUMENTE
.
49
4.2.1
FRAGEBOEGEN
.
50
4.2.2
DIAGNOSTISCHE
INTERVIEWS
.
52
4.2.3
TESTVERFAHREN
.
54
4.2.4
VERHALTENSBEOBACHTUNG
.
55
4.3
DIAGNOSESTELLUNG
UND
INTEGRATION
DIAGNOSTISCHER
INFORMATIONEN
.
55
4.4
PROBLEMANALYSE
AUF
MAKRO-UND
MIKROEBENE
.
57
4.5
INDIKATION
UND
BEHANDLUNGSSETTING
.
58
4.6
RUECKMELDUNG
DER
DIAGNOSTIK
.
60
4.6.1
RUECKMELDUNG
DER
DIAGNOSTIK
AN
KINDER
.
61
4.6.2
RUECKMELDUNG
DER
DIAGNOSTIK
AN
JUGENDLICHE
.
61
4.7
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
62
5
STOERUNGSTHEORIEN
UND
-MODELLE
.
63
5.1
BEDINGENDE
FAKTOREN
FUER
ENTSTEHUNG
UND
AUFRECHTERHALTUNG
.
64
5.2
RAHMENMODELL
DER
AETIOLOGIE
VON
TRAUMAFOLGEN
.
65
5.2.1
RISIKO
UND
SCHUTZFAKTOREN
.
65
5.2.2
EREIGNISFAKTOREN
.
65
5.2.3
AUFRECHTERHALTENDE
FAKTOREN
.
66
5.2.4
GESUNDHEITSFOERDERNDE
FAKTOREN
UND
RESSOURCEN
.
67
5.2.5
POSTTRAUMATISCHE
PROZESSE
UND
RESULTATE
.
68
5.3
ZWEI-FAKTOREN-MODELL
.
70
5.4
FURCHTSTRUKTURMODELL
.
70
5.5
KOGNITIVES
STOERUNGSMODELL
.
71
5.5.1
NEGATIVE
INTERPRETATION
.
71
5.5.2
SPEZIFIKA
DES
TRAUMAGEDAECHTNISSES
.
71
5.5.3
ANHALTEND
WAHRGENOMMENE
BEDROHUNG
.
72
5.6
SOCIAL-FACILITATION-MODELL
DER
TRAUMAFOLGEN
.
72
5.7
ANWENDUNG
EINES
STOERUNGSMODELLS
AUF
EIN
FALLBEISPIEL
.
73
5.7.1
PSYCHOEDUKATION
MIT
KIND
(MADELEINE,
12
JAHRE,
SIEHE
FALLBEISPIEL)
.
73
8
5.7.2
PSYCHOEDUKATION
MIT
ELTERN
(MADELEINE,
12
JAHRE,
SIEHE
FALLBEISPIEL)
.
73
5.8
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
74
6
PSYCHOTHERAPIE
.
75
6.1
BEISPIEL
FUER
EINEN
THERAPIEANTRAG
.
76
6.2
BEHANDLUNGSPLANUNG
.
81
6.2.1
VORAUSSETZUNGEN
.
81
6.2.2
RAHMENBEDINGUNGEN
.
83
6.2.3
THERAPIEZIELE
.
85
6.2.4
METHODEN
UND
VORGEHEN
.
89
6.3
THERAPIEBAUSTEINE
.
90
6.3.1
PHASE
DER
STABILISIERUNG
.
91
6.3.2
PHASE
DER
TRAUMABEARBEITUNG
.
96
6.3.3
PHASE
DER
INTEGRATION
.
100
6.4
UMGANG
MIT
SCHWIERIGEN
THERAPIESITUATIONEN
.
102
6.4.1
AMNESIE:
DIE
KINDER
ODER
JUGENDLICHEN
HABEN
UNVOLLSTAENDIGE
ERINNERUNGEN
.
102
6.4.2
VERMEIDUNG:
DIE
KINDER
ODER
JUGENDLICHEN
VERMEIDEN
DIE
KONFRONTATION
.
102
6.4.3
BELASTUNG
UND
DISSOZIATION:
ES
KOMMT
ZU
AUSGEPRAEGTER
BELASTUNG
ODER
DISSOZIATIVEM
ERLEBEN
WAEHREND
ODER
NACH
DER
THERAPIESITZUNG
.
104
6.4.4
FEHLEN
EINER
BEZUGSPERSON:
ES
FINDET
SICH
KEINE
BEZUGSPERSON,
DIE
AN
DER
THERAPIE
TEILNEHMEN
KANN
104
6.4.5
BELASTETE
BEZUGSPERSONEN:
DIE
ELTERN
ODER
ENGEN
BEZUGSPERSONEN
SIND
SELBST
STARK
BELASTET
ODER
ZEIGEN
UNGUENSTIGE
REAKTIONEN
GEGENUEBER
DEN
KINDERN
.
105
6.4.6
SPRACHBARRIERE:
DIE
BEHANDLUNG
ERFOLGT
MIT
UNTERSTUETZUNG
EINER
SPRACHMITTLUNG
.
105
6.5
VERHALTENSTHERAPEUTISCHE
BEHANDLUNGSMANUALE
.
106
6.5.1
SPEZIFISCH
FUER
KINDER
UND
JUGENDLICHE
ENTWICKELTE
INTERVENTIONEN
.
106
6.5.2
FUER
DAS
KINDES
UND
JUGENDALTER
ANGEPASSTE
INTERVENTIONEN
.
107
6.6
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
110
7
PSYCHOTHERAPIEFORSCHUNG
.
111
7.1
EMPIRISCHE
EVIDENZ
ZUR
BEHANDLUNG
DER
PTBS
.
111
7.1.1
THERAPIEVERFAHREN
.
112
7.1.2
THERAPIEMETHODEN
UND
-TECHNIKEN
.
112
7.1.3
BEHANDLUNGSSETTING
.
115
7.1.4
BEHANDLUNGSFORMAT
.
115
7.1.5
ADJUVANTE
VERFAHREN
.
116
7.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
EMPIRISCHEN
EVIDENZ
.
118
7.3
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
119
9
8
RECHTLICHE
ASPEKTE
.
120
8.1
AUFKLAERUNG
UND
EINWILLIGUNG
.
120
8.2
SCHWEIGEPFLICHT
.
121
8.3
KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
.
121
8.4
OFFENBARUNGSBEFUGNIS
.
122
8.5
KINDSCHAFTSRECHT
.
123
8.6
OPFERENTSCHAEDIGUNGSGESETZ
.
123
8.7
AERZTLICHES
ATTEST
UND
BEWEISSICHERUNG
.
124
8.8
VEREINBARKEIT
VON
THERAPIE
UND
STRAFVERFAHREN
.
124
8.9
PSYCHOTHERAPEUTISCHE
VERSORGUNG
GEFLUECHTETER
KINDER
UND
JUGENDLICHER
126
8.10
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
127
9
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
128
9.1
ZUSAMMENFASSUNG
.
128
9.2
AUSBLICK
.
129
9.2.1
IDENTIFIKATION
VON
KINDERN
MIT
PTBS
.
129
9.2.2
PSYCHOTHERAPIEFORSCHUNG
.
130
9.2.3
BEHANDLUNG
KOMPLEXER
POSTTRAUMATISCHER
BELASTUNGSSTOERUNGEN
.
130
9.2.4
INTERDISZIPLINAERE
KOOPERATION
ZUR
VERSORGUNG
.
130
9.2.5
DISSEMINATION
EVIDENZBASIERTER
PSYCHOTHERAPIE
.
131
9.3
UEBERPRUEFUNG
DER
LERNZIELE
.
133
10
LITERATURVERZEICHNIS
.
134
11
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
149
STICHWORTVERZEICHNIS
.
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