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Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung: bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
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Bibliographic Details
Corporate Author: Perspektiven zur Pädagogischen Diagnostik im Kontinuum der Lehrer*innenbildung (Veranstaltung) Innsbruck (Author)
Other Authors: Schreiner, Claudia 1973- (Editor), Schauer, Gabriele (Editor), Kraler, Christian 1972- (Editor)
Format: Conference Proceedings Book
Language:German
Published: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2024
Subjects:
Pädagogische Diagnostik
Lehrerbildung
Forschung
Schule
Österreich
Lehrerausbildung
Lernbedingungen
Entwicklungsprozesse
Lernziele
Demokratisierungsprozesse
Inklusion
Bildungsgeschichte
Schweiz
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Südafrika
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Peer-Assessment
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Orthografiekompetenz
ethisches Bewusstsein
Aufsatzsammlung
Konferenzschrift > 2022 > Innsbruck
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adam_text Christian Kraler, Claudia Schreiner und Gabriele Schauer Einleitung . 7 Grundlegende Beiträge zur Pädagogischen Diagnostik Claudia Schreiner Anforderungen an eine Pädagogische Diagnostik im Mehrebenensystem Schule. 17 Christian Kraler Facetten der Pädagogischen Diagnostik in der Lehrer:innenausbildung . 29 Gabriele Schauer Formulieren von Lernzielen in der Lehrer:innenbildung. 41 Silvia-Iris Beutel und Christiane Ruberg Pädagogische Diagnostik - Beitrag zur Demokratisierung von Schule .57 Eva Kleinlein, Lisa-Katharina Möhlen und Michelle Proyer „Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt“ der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich. 67 Christian Wiesner Pädagogische Diagnostik als Prozess der Verdeutlichung zwischen Vertextlichen und Verlebendigen . 79 Exploration von (Anwendungs-) Feldern der Pädagogischen Diagnostik Fiona MacKay-Falls An Integrated Framework for Fostering Problem-Focused Diagnostic Competence . 95 Selin S. Oeksuez, Alois Buholzer, Karolin Maskos und Andreas Schulz Theoriebasierte Entwicklung einer Weiterbildung zu fachspezifischem formativem Peer- und Self-Assessment . 107 Marina Bacher, Sabrina Bacher und Rebecca Borden Effective Foreign Language Oral Proficiency Diagnostics - A Comparative Perspective on CEFR-based and ACTFL-based Exams . 119 Kathrin Vettorazzi und Peter Harych Entwicklung der Orthografiekompetenz von der dritten zur vierten Jahrgangsstufe . 133 Sabrina Bacher Ethisches Bewusstsein zur Pädagogischen Diagnostik bei Lehramtsstudierenden . 145 Anja Stauber, Johanna Stahl, Michael Bruneforth und Marcel Illetschko Die individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS) Pädagogische Diagnostik im Spannungsfeld von Individualförderung und Systemmonitoring.157 Surette van Staden Early school, teacher and home signals that shape achievement prediction. 173 Autorinnen.185 Pädagogische Diagnostik ist Detektivarbeit im Bil­ dungssystem. Gegenwärtig entwickelt sie sich zu einem zentralen Element in Konzepten der Lern­ begleitung sowie in Modellen der evidenzorientierten Schul- und Unterrichtsentwicklung, der regionalen Qualitätsentwicklung und dem Bildungsmonitoring. Damit wird der Begriff der diagnostischen Expertise erweitert, insbesondere auch für Lehrpersonen und die Lehrer:innenbildung. Teil 1 des vorliegenden Bandes beinhaltet Beiträge zu grundlegenden Überlegungen zur Pädagogischen Diagnostik sowie ihren Verschränkun­ gen mit der Lehreninnenbildung. Im zweiten Teil werden thematische Anwendungsfelder aus den Bereichen Schule, Lehrer:innenaus- und -Weiterbildung sowie auf Systemebene diskutiert.
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Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven Claudia Schreiner, Gabriele Schauer, Christian Kraler (Hrsg.)
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