Verfügbarkeit: Sprache im Fachunterricht Religion | Technische Universität München

Sprache im Fachunterricht Religion: ein Studien- und Arbeitsbuch

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schulte, Andrea 1957- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann [2024]
Schriftenreihe:	UTB 6205: Theologie, Religionswissenschaft
Schlagwörter:	Religionsunterricht Sprache Religionslehrer:innen Sprachliche Bildung 1050: Einführungen und Grundlegungen 1100: Studien- und Arbeitsbücher 1550: Grundlagen (Bachelor) 1600: Vertiefung (Master) 1650: Berufspraxis 2280: Pädagogik 2285: Didaktik 2520: Theologie/Religionswissenschaft 2531: Religionspädagogik Lehrbuch
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Umfang:	206 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm, 400 g
ISBN:	9783825262051 3825262057

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adam_text	INHALT ZUM AUFTAKT - EINIGE WORTE VORAB! . 9 1. EINLEITUNG - WAS SIE IN DIESEM BUCH ERWARTET! . 13 2. SPRACHE UND UNTERRICHT . 23 2.1 SPRACHE - KONTEXTE MARKIEREN . 23 2.2 SPRACHE IM UNTERRICHT . 29 2.2.1 MEHR ALS EIN WECKRUF! . 29 2.2.2 SPRACHLICHE GRUNDBILDUNG IN DER SCHULE . 30 2.3 SPRACHE UND FACHUNTERRICHT . 32 2.3.1 EIN FACH IST DOCH SO WIE DAS ANDERE! - IST DAS SO? . 32 2.3.2 AUF DIE ATTRIBUTE KOMMT ES AN: SPRACHSENSIBLER FACHUNTERRICHT - SPRACHBEWUSSTER FACHUNTERRICHT . 33 2.4 FACHLICHES UND SPRACHLICHES LERNEN . 39 2.5 MEHR ALS ERWUENSCHT: REDEN IM UNTERRICHT . 40 3. SPRACHE UND FACHUNTERRICHT RELIGION . 47 3.1 BLEIBT ALLES - ABER ANDERS!? . 47 3.2 SPRACHE UND FACHUNTERRICHT RELIGION . 53 3.3 RELIGIOESES UND SPRACHLICHES LERNEN . 57 3.4 MEHR ALS ERWUENSCHT: REDEN IM FACHUNTERRICHT RELIGION . 58 3.5 LEICHTE UND EINFACHE SPRACHE IM KONTEXT DES FACHLICH-SPRACHLICHEN LERNENS . 62 3.5.1 KURZER RELIGIONSDIDAKTISCHER PROBLEMAUFRISS . 62 3.5.2 LEICHTE UND EINFACHE SPRACHE ALS VARIETAETEN DES DEUTSCHEN . 63 3.5.3 IM FOKUS: DER UMGANG MIT RELIGIOESER SPRACHE UND RELIGIOESER KOMMUNIKATION . 64 3.5.4 IM FOKUS: DIDAKTISCHE ENTSCHEIDUNGEN DER RELIGIONSLEHRER:INNEN . 66 3.5.5 IM FOKUS: BIBLISCHE TEXTE UND DIFFERENZIERENDE UNTERRICHTSMATERIALIEN . 67 4. SPRACHE UND THEOLOGIE . 71 4.1 WORT. MACHT. WIDERSTREIT . 71 4.2 EIN SPRACHTHEOLOGISCHES LEHRSTUECK - MARTIN LUTHERS SENDBRIEF VOM DOLMETSCHEN (1530) . 73 4.3 (RELIGIOESE) SPRACHBILDUNG UND THEOLOGISCHES UEBERSETZEN - EIN WECHSELSEITIGES VERHAELTNIS . 77 4.4 RELIGION UND KOMMUNIKATION . 81 4.4.1 KOMMUNIKATION UND FACHUNTERRICHT RELIGION . 81 4.4.2 RELIGION ALS KOMMUNIKATION . 83 5. SPRACHLICHE (GRUND-)ORIENTIERUNGEN IM FACHUNTERRICHT RELIGION . 93 5.1 ALLTAGSSPRACHE - SPRACHE IN DER ALLTAEGLICHEN KOMMUNIKATION . 94 5.2 BILDUNGSSPRACHE - SPRACHE MIT BILDUNGSBEZUG . 95 5.3 RELIGIOESE SPRACHE - SPRACHE MIT TRANSZENDENZBEZUG . 98 5.4 THEOLOGISCHE FACHSPRACHE - SPRACHE ALS THEOLOGISCHE REFLEXION . 99 5.5 SCHULSPRACHE RELIGION - VARIANTENREICHE SPRACHE . 99 5.6 AUF SPURENSUCHE: FACHSPEZIFISCHE SPRACH UND KOMMUNIKATIONSFORMEN . 101 5.7 SPRACHBILDENDE LERNAUFGABEN . 106 6. KOMMUNIKATIVE PRAKTIKEN RELIGIOESEN SPRACHGEBRAUCHS . 111 7. SPRACHE IM KOMPETENZORIENTIERTEN FACHUNTERRICHT RELIGION . 121 7.1 SPRACHBEZOGENE KOMPETENZEN RELIGIOESER BILDUNG . 121 7.2 DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHHANDLUNGSKOMPETENZ ALS BILDUNGSZIEL DES FACHUNTERRICHTS RELIGION . 123 7.2.1 DIE BADEN-WUERTTEMBERGISCHEN BILDUNGSPLAENE FUER DAS UNTERRICHTSFACH KATHOLISCHE RELIGIONSLEHRE . 124 7.2.2 DIE NIEDERSAECHSISCHEN KERNCURRICULA FUER DAS UNTERRICHTSFACH EVANGELISCHE RELIGION . 126 7.2.3 DER SAECHSISCHE LEHRPLAN FUER DIE GRUNDSCHULE IM FACH EVANGELISCHE RELIGION . 127 7.3 ERTRAEGE UND PERSPEKTIVEN FUER DEN SPRACHBEWUSSTEN FACHUNTERRICHT RELIGION UND DAS SPRACHBEWUSSTE HANDELN VON RELIGIONSLEHRER:INNEN . 129 8. DIE SPRACHE DER RELIGIONSLEHRERIN UND DES RELIGIONSLEHRERS . 135 8.1 ERSTE ZUGAENGE ZUR LEHRER:INNENSPRACHE . 135 8.2 EINE BEGEBENHEIT AUS DEM FACHPRAKTIKUM RELIGION . 136 8.3 (RELIGIONS-)LEHRER:INNENSPRACHE ALS INSTRUMENT DER SPRACHFOERDERUNG VON SCHUELER:INNEN . 137 8.4 YYALS RELIGIONSLEHRKRAFT DIE EIGENE SPRACHE REFLEKTIEREN " (STEFANIE LORENZEN) - EINE EINSCHAETZUNG VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN . 141 8.5 EXKURS: DIE DIDAKTISCH-PAEDAGOGISCHE VERANKERUNG DER SPRACHE . 144 8.6 SCAFFOLDING IM FOKUS DES SPRACHHANDELNS DER RELIGIONSLEHRER:INNEN . 145 8.6.1 KURZE BASICS ZUM SCAFFOLDING . 145 8.6.2 SCAFFOLDING IM FACHUNTERRICHT RELIGION . 148 8.6.3 MOEGLICHKEITEN DES MIKRO-SCAFFOLDING IN THEOLOGISCHEN GESPRAECHEN MIT KINDERN UND JUGENDLICHEN . 150 8.6.4 EIN BEISPIEL ZUR VERANSCHAULICHUNG . 152 9. KINDERN DAS WORT GEBEN IM KONTEXT RELIGIOESER SPRACHBILDUNG . 163 9.1 KINDER IM UNTERRICHT REDEN LASSEN . 163 9.2 KINDER IM UNTERRICHT ERZAEHLEN LASSEN . 164 9.3 KINDER IM UNTERRICHT MEHR GESPRAECHE FUEHREN LASSEN . 168 9.4 KINDER IM UNTERRICHT SPRACHE FINDEN LASSEN . 169 10. DIE STIMMEN DER JUGENDLICHEN IM KONTEXT RELIGIOESER SPRACHBILDUNG . 173 10.1 EINE RELIGIONSUNTERRICHTLICHE BEGEBENHEIT . 173 10.2 JUGENDLICHE UND RELIGIOESE SPRACHE . 174 11. (RELIGIOESE) SPRACHBILDUNG IM KONTEXT DER DIGITALISIERUNG - ANNAEHERUNGEN . 181 11.1 HOSPITATION IN EINER IPAD-LERNGRUPPE: BEOBACHTUNGEN UND EINSCHAETZUNGEN . 181 11.2 DIGITALISIERUNG UND MEDIATISIERUNG . 184 11.3 GELEBTE RELIGION IN, MIT UND DURCH DIGITALE MEDIEN . 185 11.4 DIGITALE RELIGION UND DIE FOERDERUNG DIGITALER KOMPETENZEN . 186 11.5 DIGITALISIERUNG UND (RELIGIOESE) SPRACHBILDUNG . 188 11.6 AUSBLICK UND IMPULSE: SPRACHE UND KOMMUNIKATION IM DIGITAL UNTERSTUETZTEN FACHUNTERRICHT RELIGION . 190 LITERATUR . 199
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