Verfügbarkeit: Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht

Argumentieren im Philosophie- und Ethikunterricht: Grundlagen, Anwendungen, Grenzen

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Löwenstein, David 1983- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Weitere beteiligte Personen:	Romizi, Donata 1979- (HerausgeberIn), Pfister, Jonas 1977- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen V & R unipress, Vienna University Press [2023]
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adam_text	INHALT DAVID LOEWENSTEIN / DONATA ROMIZI / JONAS PFISTER EINLEITUNG .................................................................................................... 7 GRUNDFRAGEN GEORG BRUN / DOMINIQUE KUENZLE KRITISCHE SELBSTREFLEXION, VERNUENFTIGE MEINUNGSBILDUNG UND ARGUMENTATIVE KOMPETENZEN ..................................................................... 19 ALEXANDRA ZINKE SCHUELERRELATIVISMUS UND URTEILSENTHALTUNG .............................................. 39 JONAS PFISTER WIE VIEL THEORIE FUER DAS ARGUMENTIEREN IN DER SCHULE? .......................... 53 NIKO STROBACH WIE ANGEWANDT KANN MAN LOGIK LERNEN? UEBERLEGUNGEN ZU EINEM SPANNUNGSREICHEN VERHAELTNIS ..................................................................... 71 ANWENDUNGEN ANNE BURKARD / HENNING FRANZEN FOERDERN STATT VORAUSSETZEN: AUFGABENSTELLUNGEN ZUR SYSTEMATISCHEN ENTWICKLUNG ARGUMENTATIVER FAEHIGKEITEN IM ETHIK UND PHILOSOPHIEUNTERRICHT DER SEKUNDARSTUFE I ................................................. 87 DAVID LOEWENSTEIN PROBLEMREKONSTRUKTIONEN IN DER PHILOSOPHIE UND ARGUMENTATIONSDIDAKTIK ............................................................................. 103 GREGOR BETZ ARGUMENTVISUALISIERUNGEN IM SCHULUNTERRICHT ........................................... 127 KATHRIN KAZMAIER / DAVID LANIUS EINE ANALYSE DER DEUTSCHDIDAKTISCHEN ZUGAENGE ZUM ARGUMENTIEREN ... 147 GRENZEN DONATA ROMIZI IST DAS ARGUMENTIEREN EINE (LATENT) AGGRESSIVE PRAXIS? DIE TUECKEN DES ARGUMENTIERENS, UND WIE MAN IHNEN IM PHILOSOPHIE UND ETHIKUNTERRICHT BEGEGNEN KANN ............................................................................................... 171 PEGGY H. BREITENSTEIN WO ARGUMENTE SCHEITERN: UEBER DEN MOEGLICHEN UMGANG MIT GRENZEN DES ARGUMENTIERENS ...................................................................................... 189 FALK BORNMUELLER / MARIO ZIEGLER WIR SIND NICHT HIER, UM UNS DIE KOEPFE BLUTIG ZU SCHLAGEN! UEBER DAS ETHOS DES ARGUMENTIERENS 211 DOMINIK BALG GRENZEN UND MOEGLICHKEITEN ARGUMENTATIVER AUSEINANDERSETZUNGEN UND DIE UNTERRICHTLICHE AUSBILDUNG ARGUMENTATIVER METAKOMPETENZEN .... 229 AUTORINNEN ................................................................................................. 245
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