Availability: Handreichung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten und Lehrkräfte an Grundschulen zu: Nina Kölsch-Bunzen, Marion Goedelt "Selma und Anton, die Geschichte einer langen Freundschaft"

Handreichung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten und Lehrkräfte an Grundschulen zu: Nina Kölsch-Bunzen, Marion Goedelt "Selma und Anton, die Geschichte einer langen Freundschaft":

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Bibliographic Details
Main Author:	Kölsch-Bunzen, Nina (Author)
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Published:	[Berlin] Ariella Verlag [2023]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG - WARUM DIESE HANDREICHUNG? 5 2. WAS IST ANTISEMITISMUS? 7 2.1. RELIGIOESER ANTIJUDAISMUS 7 2.2. MODERNER ANTISEMITISMUS 8 2.3. ANTISEMITISMUS IN DER ZEIT DES NATIONALSOZIALISMUS 8 2.4. ANTISEMITISMUS NACH DER SHOAH 8 2.5. ISRAELBEZOGENER ANTISEMITISMUS/ANTI-ISRAELISMUS 8 2.6. GRUNDSTRUKTUR ALLER FORMEN VON ANTISEMITISMUS 8 3. ANTISEMITISMUS - AUCH EIN THEMA IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN UND GRUNDSCHULEN IO 3.1. ANTISEMITISMUS UND GRUNDSCHULE 10 3.2. ANTISEMITISMUS IN KITAS UND GRUNDSCHULEN - EIN BISHER NOCH WENIG ERFORSCHTER BEREICH 11 4. SELBSTKLAERUNG FUER PAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE UND LEHRKRAEFTE: SCHULD, SCHAM, VERANTWORTUNG 12 4.1. ANTISEMITISMUS - HALB SO SCHLIMM? 12 4.2. PROFESSIONALITAET - AUCH EINE FRAGE DES GEFUEHLS 13 4.3. DIFFUSE SCHULDGEFUEHLE 13 4.4. LOB DER SCHAM 14 4.5. VERANTWORTUNG 15 5. BILDUNGSARBEIT MIT BILDERBUECHERN 17 5.1. DAS BILDERBUCH ALS OFFENES BILD-TEXT-MEDIUM 17 5.2. DAS BILDUNGSPOTENTIAL VON BILDERBUECHERN 17 5.3. DIALOGISCHES MIT-ERZAEHLEN 18 5.4. TECHNIKEN STUETZENDER SPRACHE 18 5.5. GESPRAECHSIMPULSE FOERDERN DIE ERZAEHLKOMPETENZ VON KINDERN 20 5.6. ERSTSCHREIBEN UND ERSTLESEN DURCH UEBUNGEN MIT BILDERBUECHERN UNTERSTUETZEN 21 5.7. NACHDENK-GESPRAECHE MIT KINDERN FUEHREN 21 5.8. GESPRAECHSREGELN FUER DAS PHILOSOPHIEREN UND DISKUTIEREN MIT KINDERN 22 5.9. THEOLOGISIEREN MIT KINDERN 23 6. SEITE FUER SEITE - BILDUNGSIMPULSE FUER DIE PAEDAGOGISCHE ARBEIT MIT DEM BILDERBUCH SELMA UND ANTON 25 COVER: DER SOZIALE HINTERGRUND DER GESCHICHTE 26 MALVORLAGEN DAVIDSTERN, ISRAELFAHNE, MANDALA 28 DOPPELSEITE 1: GENERATIONEN 30 SCHREIB-IMPULSE 34 REZEPT FUER SCHOKO-RUGELACH 36 CHANUKKIA AUSMALEN 38 DOPPELSEITE 2: VOM SCHENKEN UND BESCHENKT-WERDEN / EMOTIONEN KENNEN UND ERKENNEN 39 BASTELEINHEIT GEFUEHLSKARTEN 41 DOPPELSEITE 3: MEINE WELT IM BILD 46 BASTELEINHEIT FOTOGRAFIE 47 DOPPELSEITE 4: ALLE SPIELEN MIT 49 SPIELE 51 DOPPELSEITE 5: FREUNDSCHAFT IN SCHWEREN ZEITEN 55 BASTELEINHEIT WANDVORHANG 57 DOPPELSEITE 6: VON MUSTERMAEDCHEN UND MUSTERJUNGEN 58 BASTELEINHEIT AUSSCHNEIDEBOEGEN MUSTERKINDER 60 DOPPELSEITE 7: KINDER HABEN RECHTE 62 BASTELEINHEIT POSTER KINDERRECHTE UN 63 DOPPELSEITE 8: ANTISEMITISMUS 77 DOPPELSEITE 9: ALLE FARBEN DIESER WELT 79 MALEINHEIT KINDER MALEN IHRE UMRISSE 80 DOPPELSEITE 10: FLUCHTERFAHRUNG 82 MALEINHEIT FLUCHT 83 TEXT UND NOTEN ZU HEBRAEISCHEM FRIEDENSLIED HEWENU SCHALOM ALEICHEM 85 DOPPELSEITE 11: MITEINANDER IN VERBINDUNG BLEIBEN - EINANDER VERSTEHEN 86 BASTELEINHEIT TELEFON 87 DOPPELSEITE 12: OHNE ANGST VERSCHIEDEN SEIN DUERFEN - DAS LEBEN FEIERN 88 LIEDTEXT UND NOTEN ZU HEBRAEISCHEM LIED HINE MA TOV 89 ANHANG 90 HINTERGRUNDINFORMATIONS-TEXTE: 90 HINTERGRUNDINFORMATIONS-TEXTE ALS FORMULIERUNGSHILFEN 91 1.1. KURZE GESCHICHTE DES JUDENTUMS 91 1.2. JUEDISCHE FESTE 91 1.3. ANTISEMITISMUS AUF DEN PUNKT GEBRACHT 93 1.4. DIE NAZIS UND DER ZWEITE WELTKRIEG 94 1.5. DIE NAZIS UND DIE KINDER 95 1.6. DIE NAZIS UND DIE LUEGEN 96 1.7. DIE NAZIS UND DIE JUDEN 96 HINTERGRUNDINFORMATIONS-TEXTE FUER PAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE IN KITAS UND LEHRKRAEFTE AN GRUNDSCHULEN 97 2.1. VIELFAELTIGES JUDENTUM 97 2.2. KINDHEITEN IN DEUTSCHLAND IM NS 98 2.3. DIE OPFER DES NATIONALSOZIALISMUS 100 LITERATURVERZEICHNIS 102
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