Planung und Gestaltung von Ausbildung im Kontext des Lernens im Prozess der Arbeit:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Leverkusen
Verlag Barbara Budrich
2023
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | BIBB Fachbeiträge zur beruflichen Bildung
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DAS
WICHTIGSTE
IN
KUERZE
.............................................................................................
9
1
PROBLEMDARSTELLUNG
.........................................................................................
10
1.1
AUSBILDUNGSPLANUNG
UND
-GESTALTUNG
IM
KONTEXT
VON
THEORIE
UND
PRAXIS
..............
10
1.2
RECHTLICHE
UND
KONZEPTIONELLE
ASPEKTE
DER
AUSBILDUNGSPLANUNG
UND
-GESTALTUNG
...............................................................................................
11
2
PROJEKTZIELE,
FORSCHUNGSFRAGEN
UND
FORSCHUNGSLEITENDE
ANNAHMEN
..............
14
3
METHODISCHE
VORGEHENSWEISE...........................................................................
15
3.1
ANLAGE
DER
UNTERSUCHUNG
...............................................................................................
15
3.2
BETRIEBLICHE
FALLSTUDIEN
.................................................................................................
15
3.3
TELEFONISCHE
BETRIEBSBEFRAGUNG
...................................................................................
18
4
BETRIEBLICHE
AUSBILDUNG
VOR
DEM
HINTERGRUND
UNTERSCHIEDLICHER
AUSBILDUNGSKULTUREN
.......................................................................................
21
4.1
LEITBILD
GUTE
AUSBILDUNG
...............................................................................................
21
4.2
HANDWERK
.......................................................................................................................
21
4.3
INDUSTRIE
.........................................................................................................................
22
4.4
DIENSTLEISTUNG,
HANDEL
UND
OEFFENTLICHER
DIENST............................................................
23
4.5
GASTGEWERBE
..................................................................................................................
25
4.6
ZUSAMMENFASSUNG:
AUSBILDUNGSKULTUREN
...................................................................
26
5
DIE
PLANUNG
DER
AUSBILDUNG
.............................................................................
28
5.1
SYSTEMATIK
DER
AUSBILDUNGSPLANUNG
............................................................................
28
5.2
DETAILLIERUNGSGRAD
SCHRIFTLICHER
AUSBILDUNGSPLAENE
.....................................................
32
5.3
BEZUG
ZU
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
BEI
DER
SCHRIFTLICHEN
PLANUNG
................................
33
5.4
INTEGRIERTES
PLANUNGSMODELL
........................................................................................
34
5.5
INFORMELLE
PLANUNG
.........................................................................................................
37
5.6
ZUSAMMENFASSUNG:
AUSBILDUNGSPLANUNG
...................................................................
40
6
LERNEN
IM
PROZESS
DER
ARBEIT
...........................................................................
42
6.1
EINGESETZTE
LEHR
UND
LERNMETHODEN
..........................................................................
42
6.2
BETRIEBLICHE
UNTERSTUETZUNG
IM
VORFELD
DER
PRUEFUNGEN,
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
PRUEFUNG
UND
EINGESETZTEN
LEHR
UND
LERNMETHODEN
......................
48
6.3
EINBINDUNG
IN
ARBEITS
UND
GESCHAEFTSPROZESSE
UND
UEBERNAHME
VON
FACHKRAFTAUFGABEN
........................................................................................................
49
6.4
ZUSAMMENFASSUNG:
LERNEN
IM
PROZESS
DER
ARBEIT
.......................................................
52
7
INSTRUMENTE
DER
QUALITAETSSICHERUNG
IM
AUSBILDUNGSPROZESS
........................
53
7.1
DER
AUSBILDUNGSNACHWEIS
..............................................................................................
53
7.2
WEITERGEHENDE
KONTROLLE
DES
LEISTUNGSSTANDES
WAEHREND
DES
AUSBILDUNGSPROZESSES
....................................................................................................
59
7.3
RUECKSCHAU
AUF
DIE
ABGESCHLOSSENE
AUSBILDUNG
............................................................
62
7.4
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
PLANUNGSARTEN
UND
DER
NUTZUNG
QUALITAETSSICHERNDER
INSTRUMENTE
..................................................................................................................
64
7.5
KORRELATIONEN
ZWISCHEN
DER
NUTZUNG
VON
AUSBILDUNGSPROZESSBEGLEITENDEN
INSTRUMENTEN
UND
DEM
AUSBILDUNGSERFOLG
...................................................................
66
7.6
ZUSAMMENFASSUNG:
INSTRUMENTE
DER
AUSBILDUNGSPROZESSQUALITAET
.............................
67
8
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
AUS
SICHT
DER
BETRIEBE
................................................
70
8.1
ERSCHLIESSBARKEIT
VON
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
...............................................................
70
8.2
ALLGEMEINE
BEWERTUNG
VON
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
.....................................................
73
8.3
SACHLICHE
GLIEDERUNG
DER
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
.......................................................
74
8.4
AUSBILDUNG
OHNE
AUSBILDUNGSORDNUNG?
......................................................................
77
8.5
ZUSAMMENFASSUNG:
AUSBILDUNGSORDNUNGEN
.........................................................
78
9
STRUKTURMODELLE
IN
DER
AUSBILDUNGSORDNUNG
..................................................
80
10
KONTAKTE
ZU
INSTITUTIONEN
UND
GENUTZTE
HILFSMITTEL
.......................................
89
11
ERKLAERUNGSMODELL
FUER
DAS
AUSBILDUNGSERGEBNIS
..............................................
94
12
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
...................................................................
102
13
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
..................................................................................
105
LITERATURVERZEICHNIS
.....................................................................................................
109
ANHANG
........................................................................................................................
110
I.
MEMORANDUM
.........................................................................................................................
110
II.
FRAGEBOGEN
FUER
DIE
TELEFONBEFRAGUNG
VON
AUSBILDUNGSLEITUNGEN
....................................
112
III.
GESPRAECHSLEITFADEN
FUER
DIE
INTERVIEWS
..............................................................................
122
VERZEICHNIS
DER
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
..................................................................
124
ABSTRACT
........................................................................................................................
125
|
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| topic_facet | Ausbildungsordnung Betriebliche Berufsbildung Qualitätssicherung |
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